高校圖書館入館現狀及對策分析

張青 范浩璇 王欣

【摘要】高校圖書館在大學校園中占有非常重要的地位，不僅為大學生提供了豐富的館藏資源，還為大學教師和研究人員提供了大量的文獻資料。如何高效利用圖書館成為高等教育中重要的命題，本文從高校圖書館入館現狀出發，提出了完善高校圖書館入館教育的途徑。這不僅對新生快速轉變角色適應環境起著促進作用，還能為他們利用圖書館提高獲取文獻資源能力奠定基礎。

【關鍵詞】高校圖書館 現狀 入館教育

我國在20世紀20年代末以來，由于國民閱讀率持續走低、圖書管理用嚴重不足、圖書館社會認識程度不高等令人擔憂的現實問題。如何把圖書館資源與閱讀促進更好地結合起來十分必要。入館教育是圖書館信息素養環節中的第一步，也是重要的一環。

一、高校圖書館的重要性

1.高校圖書館能對學生進行德育

由于高校學生在校時間短，而且學生的職業技能教育是教學的中心，因此對學生的思想道德教育工作壓力很大。圖書館作為社會主義精神文明建設的重要基地和學校教育的重要基地，有責任也有能力配合學校進行學生的思想教育工作。相對于直接的灌輸式教育而言，圖書館的思想道德教育是一種間接的滲透式教育模式。

2.高校圖書館能對學生進行智育

圖書館的智育、對校教學的目的就是為國家培養所需的德才兼備的高素質人才，因此圖書館的另一個重要任務就是配合學校教學，對學生進行學習教育，也就是智育。相對綜合大學而言，高等職業教育的主要目的是培養精通一門技術的專門人才。

3.高校圖書館具有完善學生知識結構的功能

學生知識結構主要包括三大類：基礎知識類、專業知識類和動態知識類。要建立高職學校學生合理的知識結構，必須堅持以“專”為主，以“博”為輔，“專”與“博”相結合的原則。“博”是指基礎知識廣博、寬厚：“專”是指專業知識技能要精深、透辟。這一方面要求在廣博的知識基礎上求專業知識的精深，另一方面要求圍繞專業知識精深目標求基礎知識的廣博此外，要幫助學生建立合理的知識結構，還必須善于根據客觀情況不斷調節和補充知識內容。因為圖書館藏書門類齊全，從自然科學到社會科學，從尖端學科到邊緣學科、交叉學科，文獻資料可謂取之不盡，因而是學生課余時間博學、精學，知識調節與更新的最理想場所。

4.圖書館是輔助教師教學、科研的信息中心和參謀部

圖書館是為教學和科學研究服務的學術性機構。根據其教學和科研的需要，搜集、整理和提供各種書刊情報資料，為廣大教師服務。教師走上講臺之前，必須懷有豐富的科學文化知識，擬成具有一定學術水平的講稿，因而他們必須閱讀大量的原著和參考資料，必須依靠圖書館。同時圖書館也應做好圖書資料的搜集工作，捕提時代信息，追蹤學科最新動態，為教師的備課和科研提供第一手信息資料。

二、高校圖書館入館現狀

1.互聯網技術和數字資源對紙質資源的影響

隨著互聯網和科學技術的不斷進步，館藏資源已經無法滿足現代人的需求，應運而生的數字資源在很大程度上方便了人們的學習和生活。通過實地調研，大學生更希望圖書館提供免費在線資料和電子教學參考書等服務。因此，數字資源無疑是對紙質資源的一種沖擊。學生們完全可以不需要走進圖書館，在宿舍甚至只要是有網絡的情況下通過互聯網進行在線學習。

2.館藏資源陳舊，很難吸引學生入館閱讀

圖書館藏書陳舊，未能及時地更新資源，跟不上時代發展趨勢。大學生寫論文需要查閱資料，目前的一些研究熱點話題，在圖書館的館藏資源是很難找到的，這也導致圖書館入館率逐漸下降。

3.占座問題比較嚴重

各高校圖書館都存在占座現象，這無疑增加了圖書館工作人員的負擔。絕大部分大學生對于圖書館占座問題持反感態度。對于資源需求較大的同學來說無疑帶來了不便，也是圖書館入館率下降的因素之一。

三、基于高校圖書館入館現狀的對策分析

入館教育做為大學生知識信息教育的第一課，為學生樹立終身學習的意識，顯得尤為重要。如何讓智能手機和互聯網絡成為高校圖書館和大學生的“連心橋”，并利用它們為大學生開設入館教育服務，值得我們進一步分析。

1.利用官網開展入館教育

這一代大學生是在互聯網高度發達的時代成長起來的，可以說從小就受到網絡環境的熏陶。通過網絡平臺學生可以在線獨立完成圖書館相關知識的學習，圖書館也可以看到學生的留言和咨詢。這種模式不僅體現了圖書館對大學生入館教育的重視，也為新生了解圖書館提供了新途徑。

2.利用微信平臺開展入館教育

手機微信平臺迎合了當代大學生的行為習慣，高校圖書館在這方面與時俱進，紛紛設微信圖書館并得到了業界的認可。微信平臺推送的消息包括圖書館基本知識、數字文獻資源的利用方法、書目推介、座位預約和各種迎新活動等。通過微信平臺學生可以快速掌握查找各種資源的途徑，掌握信息檢索、獲取與利用的基本方法。具有個性化、便捷化和移動化等特點的微信服務，很大程度上滿足了學生的需求，在圖書館移動服務中的優勢日漸突出，正在成為圖書館入館教育的有效工具和平臺。

四、結語

大學生入館教育是引導學生合理利用圖書館的第一課，是展示圖書館、宣傳圖書館的最佳時機。圖書館應繼續秉承“以讀者為中心、以開放為平臺、以服務為宗旨、以滿意為目的”的服務理念，采取多種形式對大學生進行入館教育，積極推進素質教育，讓每一位學生更快、更好、更有效地利用圖書館資源。

參考文獻：

[1]夏春紅，于剛，印重.現代圖書館資源管理與推廣服務[M].北京：北京理工大學出版社，2017.

[2]孟春紅.高校圖書館入館教育工作探析——以衡水學院為例[J].現代農村科技，2018（12）：67.

[3]魏莉娜.淺議高校圖書館新生入館教育[J].內蒙古科技與經濟，2018（408）：112～115.

[4]劉元超.新時代高校圖書館新生入館教育創新及實施對策[J].綏化學院報，2019（3）：136～138.

[5]滿龍龍，衛劍.影響高校圖書館低入館率的因素分析及對策[J].企業科技與發展，2019（1）：176～177.