家校合作共育花苗

吳友琴

摘要：家校合作是將學校教育和家庭教育有機結合的重要方式，通過家校合作，對促進學生成長有著積極的意義。但如何提高家校合作的有效性，促進孩子的健康成長，一直是教育工作中值得討論的問題。

關鍵詞：家庭教育；學校教育；家校合作；健康成長

中圖分類號：G622文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2019）27-0012-01

1.緣起：聆聽花開的聲音

蘇霍姆林斯基曾說：“最完備的社會教育是學校教育和家庭教育的結合。”家庭、學校是孩子成長的兩個重要“搖籃”，學校教育、家庭教育是學生成長教育的兩個重要組成部分，是兩股巨大的力量，如何讓兩者的勁往一處使，形成最大的教育合力，是學校、家庭應重視的問題。家校合作，不僅可以提升學校的教學與管理水平，而且可以促進家庭的進步和發展，進而實現社會教育的進步和發展。家長積極參與的教育才是充滿活力的教育，才是和諧的教育，才利于孩子的健康成長。

2.策略：循序漸進育花苗

2.1科學管理，確保合作的一致性。

在家校合作中，轉變家長的教育觀念，使之形成正確的觀念，并與學校教育保持一致是首要的任務。學校定期召開全校性家長會、一年級新生家長會、畢業班家長會，班級家長會等，在家長會上向家長匯報學校各項工作的開展情況，傾聽家長的意見和建議，接受家長的監督。多層次家長會的召開，讓家長參與到學校的教育教學管理當中，能及時發現和解決家校合作的問題，提高了學校的管理能力。多層次的家長會讓教師及時了解學生在家的表現，及時幫助家長對學生進行教育引導；讓家長及時了解孩子在學校的表現，幫助家長更新教育觀念，有利于家長改進家庭教育方法；多層次的家長會有條不紊地召開，讓家校教育信息互通、資源互用，極大地增強了教育合力，有效地促進了學生健康快樂的成長。

學校還成立了家校合作的機構——家長委員會，由政教處負責，從各班家長中選取有素質、有文化、能積極配合的家長代表做委員，學校有重要的事項，就召開家長委員會，在家委會上說明、溝通、表決，以取得家委會的支持，促進家校合作。

2.2扎實培訓，確保合作的有效性。

新課程改革帶來了很多新的教育理念，它不僅要求我們教師要切實建立起與新課程相適應的新的教育教學觀念，而且要求家長們建立正確的家長觀，樹立新課程中的家長新形象。為此我校非常重視對家長進行培訓，而且培訓方式多種多樣。舉辦了若干期新課程家長學習班，并制作了新課程專題片供家長學習。每年秋季新生入學的第一周，學校都召開一年級家長會，向家長們介紹新課改的相關知識，了解孩子今后的在校生活，相信學校，放心把孩子交給學校，家校攜手讓孩子邁好入學第一步，健康成長每一天。

學校還充分利用家長資源，請家長承擔培訓內容，讓其他家長分享其教子心得。這種新的嘗試受到家長們的一致好評，也讓學校看到了家長學校的努力方向。這些專題講座，回答了家長的教育困惑，提升了家長的教育素養，喚醒、激勵、引領家長配合學校投身于書香家庭的建設，齊心協力促進孩子健康成長。

2.3開展活動，確保合作的多樣性。

完善教育開放日。為讓家長從多方面了解學校工作，學校堅持每學期一次的家長開放日，讓家長們親近孩子，親臨校園，親歷教育。使家長在了解學校教育、教學管理的過程中形成教育共識、管理共識，達到學校工作與家庭教育的良好溝通，讓家長參與學校管理、參與教學，達到學校與家庭之間的良好溝通。在家長開放日活動中，受邀的家長參觀了學校的校容校貌，觀看了學校的“陽光大課間”展示活動，了解學校今后的辦學方向，為特色校園的創建出謀劃策；接著家長們走進自己孩子的教室，和孩子一起聆聽老師上課，了解老師的課堂教學情況，了解孩子課堂學習情況，與老師零距離的接觸，有利于全方位的了解孩子在校學習環境及學習表現；傾聽老師對家長家庭教育的指導意見，有利于家長形成科學的教育方法。家長開放日活動，增強了家校間的理解、互信，有利于形成學校、家長、社會三方面的教育合力。

開展親子活動。在讀書節舉行低年級親子童話劇表演，活動中父母和孩子共讀一本書，并與孩子一起自編自演話劇；在六一兒童節舉行親子環保秀活動，在活動中孩子與父母共同制作環保衣服，共同演繹環保理念；在每學期期末開展“親子共讀”活動，倡導家長和孩子共讀一本書，同寫一篇心得體會，共創“書香家庭”。拉近了父母與孩子的距離，成為促進兩代人溝通交流的有效方式，并引導家長教會孩子熱愛讀書、享受讀書，把讀書活動從學校延伸到家庭。這些活動像一座座金橋，把父母和孩子之間的感情聯系起來，促進了父母和孩子們之間的感情交流，填平了家長與孩子之間的代溝，更重要的是讓家長進一步了解自己的孩子，加深了家校情、親子情。這樣的親子活動，讓父母和孩子之間更默契、更和諧，讓孩子在這種默契和諧中更健康、更快樂地成長。

3.收獲：家校攜手聞花香

通過家校共育的活動，家長們普遍認為表揚和激勵是教育孩子的主要方式。不少家庭還制定了家庭教育計劃，對作息、學習、出游、娛樂以及孩子參加家務勞動作了有序安排，注意在生活中對孩子進行教育，為孩子的健康成長而努力。

家校共育活動任重道遠，今后，我們將繼續探索家校合作的新方法，家校攜手，為孩子共筑成長樂園。讓孩子們如花兒般美麗綻放，芳香迷人！

參考文獻：

[1]龐憶華.邁向共同責任的家校合作[M].基礎教育學報，2005.89頁.

[2]丁蘭華.論小學家校合作的德育功能[J].文化視點，2015，（9）：11-13.