大學(xué)生安全意識(shí)現(xiàn)狀調(diào)查及其管理探討

王天放

摘 要：近年大學(xué)生安全事故頻發(fā)，越來(lái)越引起社會(huì)各界的關(guān)注，因此高校加強(qiáng)大學(xué)生安全意識(shí)極有必要。大學(xué)生安全管理是高校教育的重要組成部分，同時(shí)也是大學(xué)生知識(shí)體系中不可或缺的內(nèi)容。本文以中國(guó)音樂(lè)學(xué)院為例，展開(kāi)大學(xué)生安全意識(shí)現(xiàn)狀調(diào)查，然后提出管理策略，意在增強(qiáng)大學(xué)生安全意識(shí)，保障自身安全，希望具有一定的參考價(jià)值。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;安全意識(shí);現(xiàn)狀調(diào)查;管理方法

安全是社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)，是人類個(gè)體發(fā)展的根本保證。高校大學(xué)生安全是展開(kāi)學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)活動(dòng)的前提條件。因此高校要重視大學(xué)生安全意識(shí)教育，從切實(shí)需要出發(fā)，維護(hù)校園穩(wěn)定和推動(dòng)校園建設(shè)。大學(xué)時(shí)期學(xué)生主動(dòng)接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)增多，同時(shí)受到學(xué)業(yè)和就業(yè)壓力的雙重壓迫，各類安全事故增加，無(wú)論是景區(qū)墜亡、坐順風(fēng)車意外傷亡或是江邊意外失蹤等，反映出共同的問(wèn)題是大學(xué)生安全意識(shí)薄弱，自我保護(hù)意識(shí)能力差。

一、大學(xué)生安全意識(shí)現(xiàn)狀調(diào)查

（一）調(diào)查對(duì)象和方法。

本次調(diào)查以中國(guó)音樂(lè)學(xué)院在校大學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，隨機(jī)選擇教學(xué)樓、學(xué)生宿舍、國(guó)音堂、圖書(shū)館、食堂等場(chǎng)地為調(diào)查地點(diǎn)，總共發(fā)放問(wèn)卷200份，收回有效在各宿舍有效問(wèn)卷185份，有效率達(dá)到90%以上。調(diào)查采取問(wèn)卷調(diào)查和訪談?wù){(diào)查兩種方法相結(jié)合，所有調(diào)查學(xué)生均符合抽樣調(diào)查的原則。其中大一年級(jí)學(xué)生70名，大二年級(jí)學(xué)生70名，三年級(jí)學(xué)生60名，并在輔導(dǎo)員的幫助下隨機(jī)訪談中國(guó)音樂(lè)學(xué)院藝管系2018級(jí)27名學(xué)生，直接搜集有效信息。該樣本范圍涉及整個(gè)學(xué)校，具有代表性和廣泛性，深入到學(xué)生內(nèi)部了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，全面掌握學(xué)生安全意識(shí)和能力，為下一步現(xiàn)狀分析打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）調(diào)查內(nèi)容和結(jié)果。

調(diào)查內(nèi)容涉及到大學(xué)生心理特點(diǎn)、活動(dòng)范圍和交往方式等，意在了解大學(xué)生的社交場(chǎng)所有哪些，交往范圍和工作兼職趨向。問(wèn)卷調(diào)查圍繞大學(xué)生人身安全、突發(fā)災(zāi)害安全、交往安全、網(wǎng)絡(luò)安全、就業(yè)安全、心理健康安全和活動(dòng)安全等多項(xiàng)內(nèi)容。從調(diào)查結(jié)果看，大學(xué)生嚴(yán)重缺乏安全意識(shí)，各項(xiàng)安全指標(biāo)均未達(dá)到安全線。首先大學(xué)生缺乏系統(tǒng)的安全知識(shí)學(xué)習(xí)，安全防范意識(shí)薄弱，對(duì)安全沒(méi)有概念，認(rèn)為自己不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，同時(shí)發(fā)生危險(xiǎn)后的維權(quán)意識(shí)差，心理脆弱，不具備防范危險(xiǎn)的能力，處事經(jīng)驗(yàn)欠缺，由于生長(zhǎng)環(huán)境簡(jiǎn)單，從小到大一直成長(zhǎng)在校園中，因此安全意識(shí)差。其次缺乏良好的安全行為習(xí)慣。安全是中性詞，多數(shù)大學(xué)生獨(dú)立生活能力差，沒(méi)有獲得良好的溝通技巧，因此不能主動(dòng)規(guī)避危害，保證安全。例如隨身攜帶錢財(cái)、手機(jī)，但是不注意保管，輕易相信陌生人，判斷能力差，不能合理控制自己的情緒，與人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，爭(zhēng)吵，脾氣暴躁，容忍性差等。最后缺乏系統(tǒng)的安全保障知識(shí)。大學(xué)生相信世界都是美好的，沒(méi)有危險(xiǎn)，且當(dāng)事情發(fā)生后法律維權(quán)能力差。從小到大我們學(xué)習(xí)要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器來(lái)維護(hù)我們的權(quán)利，但是當(dāng)真正踐行時(shí)，不懂得如何運(yùn)用法律保障自身權(quán)益，危機(jī)來(lái)臨時(shí)的應(yīng)變能力差，不懂得觀察周邊環(huán)境，不主動(dòng)找尋方法。

二、大學(xué)生安全管理方法

一是高校加強(qiáng)制度建設(shè)，增加安全教育課程。在課程教育中增強(qiáng)大學(xué)生的安全意識(shí)，圍繞真實(shí)案例，讓大學(xué)生掌握安全防范能力，制定出健全的安全教育和管理制度，進(jìn)一步優(yōu)化安全教育與管理方法，將大學(xué)生安全教育這項(xiàng)問(wèn)題上升至一定高度，明確部門，落實(shí)個(gè)人責(zé)任。

二是針對(duì)大學(xué)生安全意識(shí)薄弱和安全防范能力缺失的問(wèn)題展開(kāi)教育教學(xué)，制定安全教育內(nèi)容增強(qiáng)安全意識(shí)，適時(shí)添加公共安全知識(shí)，掌握一定的安全防范技巧，如學(xué)會(huì)如何與人溝通交流，降低危機(jī)，配合高校體育課程，教會(huì)學(xué)生保障人身安全的技能，黨委保衛(wèi)部每個(gè)學(xué)期向?qū)W生發(fā)放教育安全手冊(cè)，并且在學(xué)校廣播中定期普及安全知識(shí)，講述典型案例，真正制成符合大學(xué)生危機(jī)管理的實(shí)用手冊(cè)。

三是高校創(chuàng)新活動(dòng)建設(shè)。安全教育的主體對(duì)象是學(xué)生，但是高校為了吸引學(xué)生注意力，應(yīng)當(dāng)根據(jù)大學(xué)生的興趣深入開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，一味說(shuō)教會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，可以安排安全知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，為最后冠軍學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)品，激發(fā)學(xué)生的參與性，同時(shí)加強(qiáng)輿論宣傳，在校園內(nèi)部營(yíng)造出安全育人的環(huán)境，讓安全成為校園文化的一部分。同時(shí)結(jié)合現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，黨委保衛(wèi)部擬在2019級(jí)新生中進(jìn)行試點(diǎn)推廣"大學(xué)安全教育學(xué)習(xí)系統(tǒng)"，通過(guò)"互聯(lián)網(wǎng)+"大學(xué)生安全教育與中國(guó)音樂(lè)學(xué)院現(xiàn)有安全教育相結(jié)合的方式，提高校園安全宣傳教育的成效，藝管系2018級(jí)27名學(xué)生進(jìn)行了線上測(cè)試，取得了比較好的效果，在征求學(xué)生意見(jiàn)后，學(xué)習(xí)系統(tǒng)逐步加以改進(jìn)，更加貼近藝術(shù)類院校學(xué)生特點(diǎn)。

綜上所述，大學(xué)生安全教育是高校思想教育的重要部分，針對(duì)中國(guó)音樂(lè)學(xué)院存在的安全意識(shí)薄弱，防范能力較差問(wèn)題提出教育目標(biāo)，保障大學(xué)生安全。

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