高中體育核心素養培養策略與方法

丁萬喜

【內容摘要】體育教學是高中教育教學的重要組成部分，其非常有助于學生核心素養的培養，由于體育學科帶有自身鮮明特征，因此，在日常的高中體育教學中，教師應該明確學生核心素養的概念，緊密結合體育學科特征，清晰學生核心素養培養的有效方法，如此，才能在高中體育貫徹落實好核心素養培養。本文主要分析和探索了高中體育核心素養培養策略與方法。

【關鍵詞】高中體育?核心素養?培養策略與方法

在素質教育背景下，高中教育越來越重視對學生體育素養的培養，我們都知道高中時期是學生綜合素質發展的關鍵時期，因此，學生的綜合素質備受教育部門與社會關注，而如何培養學生的體育核心素養呢？這就需要廣大高中體育教師深入思考與研究，力求找到最適合高中生的培養方法，有效推進體育事業的發展。

一、 引導學生相互合作，充分體現集體力量

如何在高中體育中培養學生的核心素養呢？高中體育教師可以適當放手，給予學生自主探究的機會，但是這并不意味著完全不管，課堂教學訓練還是相當重要的，應在此基礎上鼓勵學生多多參加實踐活動，增強學生的合作意識，讓他們學會相互合作，充分體現集體力量，例如：近年來，高中生的身體素質普遍下降，他們的運動技能也不高，面對這種情況，高中體育教師就可以要求學生從飲食習慣與健康鍛煉等方面進行調查，把學生分為若干個4人小組，要求他們以小組為單位調研，或制作調查問卷，或整理調查結果，或負責總結，這是一個繁瑣的過程，單靠學生個人根本無法完成，此時，緊密合作就顯得尤為重要，并且這種實踐活動是他們親身體驗的，只有讓學生親身經歷，深入具體過程中，他們才會明白合作的重要意義，并懂得如何與他人合作。

二、 開展多樣化的體育活動，有效激發學生的體育興趣

在高中時期，高中生的心理已經趨于成熟了，因此，高中體育教師需要基于學生的身心發展特征，有針對性地開展多種多樣且有意義的體育活動，如：體育競賽與體育游戲等等，這些都是高中生喜聞樂見的，如果設計多樣趣味化的體育活動，就能在很大程度上激發學生的運動興趣與熱情，促使學生深入感受到原來體育活動是這么有趣，會讓他們愛上體育活動，從而增強自身的體育鍛煉意識，我們都知道高中生的競爭心與好勝心都比較強，因此，高中體育教師可以牢牢抓住學生的這一特征，增強他們的參與度，如：定期組織學生進行籃球比賽，網球比賽，足球比賽等，加強學生對基礎性體育項目知識的理解，通過這些體育活動讓學生知道要想成功，就必須努力，這是一點，還有另外一點是非常有助于培養學生頑強堅韌的性格，以及不服輸的精神。

三、 引導學生團結友愛，在集體中健康成長

縱觀實際，我們發現如今高中生大多數都是獨生子女，在家庭中，家長對他們都是悉心呵護，百般寵愛的，這就容易導致學生在學習中過于以自我為中心，缺乏集體主義感，照這樣下去，學生未來怎能會健康發展，再加上如今社會是一個合作共贏的社會，如果脫離集體，個人就很難生存下去，因此，在高中體育教學中，教師需要引導學生團結友愛，發揮集體智慧共同克服困難，例如：在技能技巧訓練環節，教師可以把學生分為若干個合作小組，讓他們單獨訓練，在某一個同學演示動作時，小組中的其他成員必須認真觀察與點評，幫助組內成員及時規范動作，讓他們知道小組是一個整體，任何一個成員都會影響到小組成績，唯有團結，才能提升訓練效果，如：開展運球接力的體育游戲，要求學生以小組為單位進行比賽，看看最終獲勝的是哪個小組，比賽規則是不看個人成績，看小組總體成績，目的是把學生與小組捆綁成一個整體，為了取得好成績共同朝著一個目標努力奮斗，彼此之間相互團結，互幫互助，如果高中體育教師長期在教學中有效滲透，加強引導，那么學生自然而然就會養成良好的道德品質。

四、 加強引導，激發學生參與社會的意識

在高中體育教學中，不能只讓學生在校園內訓練，這樣容易局限學生的思維，而是應該引導學生參與社會，讓學生看到更大的世界，幫助學生養成良好的體育鍛煉習慣，樹立學生終身鍛煉的意識，因此，高中體育教師應該帶領學生走出校園，緊密結合學生實際開展多樣趣味的校外體育活動，調動每一位學生的參與熱情，例如：全城性體育活動-馬拉松比賽，這是非常有意義的校外體育活動，非?？简瀸W生的毅力，以及運動能力，教師需要引導學生積極參與，發揮他們的帶動作用，讓更多的體育愛好者參與進來，掀起全民體育運動熱潮，從而有效提高全民體育素養;引導學生參與社會，如：走進社區，如今很多老年人都有一定的鍛煉意識，但是社區中很多鍛煉器材，很多老年人并不知道如何使用，因此，高中生必須讓老年人知道如何規范的進行體育訓練，對于社區中的一些體育器材，要幫助他們正確運用，達到鍛煉身體的目的，同時利用一切可以利用的資源，有效增強老年人的身體素質，如上述所說，引導學生參與社會，并貢獻社會，能夠讓學生深入了解社會，學到很多在學校學不到的知識，讓他們懂得奉獻，不斷提升自身的精神層次，形成良好的品德，從而促進學生的全面發展。

結束語

綜上所述，高中體育核心素養培養是需要長期堅持的，其對高中體育教師提出了更高要求，要求教師必須從思想上認識到體育核心素養培養的重要意義，同時在教學實踐中不斷改革和創新教學方法，有針對性地培養學生的核心素養，幫助學生形成良好的體育品德，真正實現學生全面發展，健康成長的目的。

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（作者單位：甘肅省玉門市第一中學）