基于互聯網背景下的中職建筑專業信息化建設

楊偉偉 李朋波

[摘 要]隨著信息化時代的到來和不斷發展，信息化建設應用于各個方面都取得了不錯的成效。專業建設是令一個專業發展進步的重要舉措，互聯網背景下，在專業建設中融入信息化建設無疑會為這一專業的前進增加動力，因此，中職建筑專業的信息化建設是必不可少的，面對中職建筑專業在教學中出現的問題，中職建筑專業信息化建設的重要因素分為兩個部分，其一是教師的信息化素養是否過硬;其二是教師應用信息化教學手段的能否保持多變性。從中職建筑專業信息化建設的教學方面的應用展開。

[關鍵詞]互聯網;中職建筑專業;信息化建設

在互聯網大背景下，用信息化建設專業的形式，依據中職建筑專業實踐性較強、專業性強的特點，結合信息化的建設不僅僅易于提高學生對專業的興趣，讓學生更好地學習，還利于教師自主更新知識，保持知識的前瞻性，讓教師更好地教學。信息化建設的這一浩大工程，在良好的理論基礎指導下，還需要持久地進行實踐改革，在長久的摸索中發展前進。

一、信息化建設的重要性

信息化建設于學生而言，可以促使學生更好地理解課程內容，并且學會篩選信息和應用信息的能力，于教師而言，可以促使教師利用互聯網學習更多專業知識，借鑒其他教師的授課經驗，加強授課技能等，此外，對于學校的綜合管理也有很大幫助。

二、信息化建設于中職建筑專業中的應用措施

（一）推進創建數字化校園

建設數字化校園可以促進學生學習，實現校園知識的開放共享，實現知識的平等化、公眾化。數字化校園的建設應以學生為主，為學生提供獲取知識的途徑。同時，也要以教師和學校的發展為主，幫助教師獲取教學資料，提升自己的教學質量，助力校園管理數字化、制度化。

在創建數字化校園的過程中，推進建設校園網絡平臺是其中的一個方面。其一是用教務管理平臺，建立自動化管理學生和網上一體化科研、教學、管理系統，節約管理成本，實現校園間各個工作之間的有效對接，并且整合了課上資源，有利于學生課下的自主學習，培養學生的學習自主性。其二，教師可以通過平臺設計制作教學課件，平臺及時更新發展的知識技術，教師從中獲取新的知識、技術，從而提高教師自身的水平，促進教師的教學水平，在課上提高學生的學習興趣。

（二）中職信息化建設在建筑專業中的教學應用

1.提高教師的信息化素養

教師是教學的引領者，想要在教學中引入信息化的元素，將信息化帶入教學的課堂，就要首先提高教師自身的信息化素養。在制作各種課件和查詢各種有關教學的資料時，教師要用到各種互聯網的軟件和搜索引擎，在眾多信息中篩選出教師需要的教學有關信息，這就需要教師具備一定的搜索能力和知識篩選與運用能力。而教師在制作課件時，還需要運用辦公軟件，所以教師還要熟悉掌握各種學習、辦公軟件，提高自己的軟件操作能力。

2.應用多樣的信息化教學手段于教學中

（1）應用多媒體演示，突破重點難點

由于建筑專業的課程具有抽象性，通過教師單一的講解學生很難構造抽象的框架，理解課程內容的含義，這時教師就可以通過多媒體演示的形式，以豐富的動畫特效、圖文轉換等等，為學生演示實物，增強對學生感官的刺激，讓學生突破重點難點。例如，在講解力學時，在對力的兩種效應的學習中，對于使物體的運動狀態發生改變的力的外效應學生往往更容易理解，而對于使物體產生變形的力的內效應由于具有抽象性，學生就較難理解，教師面對這種情況，就可以用多媒體播放一些片段來演示這樣的情況。例如，可以播放棒球運動員在擊打棒球的一瞬間的慢鏡頭，棒球有一定的變形，從而讓學生理解了力的內效應的具體內容和表現形式。

（2）用多媒體的教學方式增加學生的興趣

在傳統的教學模式基礎上，應用多媒體的教學方式，可以起到激發學生學習興趣的作用。教師若合理利用多媒體可獲得知識的廣泛性、趣味性以及用多媒體刺激學生的感官系統，學生會發現學習的樂趣。例如，在進行力學的講解時，可以用多媒體配合給學生介紹講解“水立方”工程，通過分析其中的力學知識點，其中有許多學生不會的部分，這樣利用學生的好奇心增加了學生興趣，同時也能讓學生明白力學的重要性。

中職建筑專業的信息化建設應從各個方面說起，包括校園網絡化平臺建設，教師自身信息化素養建設以及教師的信息化教學多樣性的培養。對于學生而言，也要意識到信息化的時代里，如果有效地應用互聯網這樣的大平臺，從中獲取利于自己發展的知識，對于學生自身的專業知識和專業能力的全面發展都是具有積極作用的，因此，中職建筑專業的建設是學校、教師與學生三方面的建設，缺一不可。

參考文獻：

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[2]宋沛.中等職業學校檔案信息化管理的策略分析[J].學周刊，2019（4）：15-16.

[作者單位]

東營市墾利區職業中等專業學校

（編輯：李博寧）