“一帶一路”背景下跨境電商人才培養(yǎng)的途徑思考

劉林姍

[摘 要]“一帶一路”的提出推動(dòng)了中國(guó)經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的發(fā)展，同時(shí)也對(duì)跨境電商人才提出了更高的要求。為滿足經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，更好地為社會(huì)輸送跨境電商人才。中國(guó)高校必須肩負(fù)起重任，在正確分析“一帶一路”經(jīng)濟(jì)發(fā)展的背景下對(duì)跨境電商人才的需求方向從基礎(chǔ)上變革培養(yǎng)途徑，以創(chuàng)新教學(xué)，更好地為社會(huì)培養(yǎng)跨境電商人才。

[關(guān)鍵詞]“一帶一路”;跨境電商人才;培養(yǎng)途徑

“一帶一路”倡議在2013年由習(xí)近平主席在中亞訪問(wèn)時(shí)首次提出，它是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)新方向，其全球影響力也在發(fā)展中不斷擴(kuò)大，越來(lái)越多的領(lǐng)域參與其中，建設(shè)成果豐碩。隨“一帶一路”的發(fā)展，跨境電商發(fā)展也更為迅速，對(duì)人才的需求大大提升。但在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，目前我國(guó)跨境電商專業(yè)人才并不多，無(wú)法填補(bǔ)“一帶一路”背景下跨境電商企業(yè)的人才缺口，因此培養(yǎng)復(fù)合型的跨境電商專業(yè)人才成為當(dāng)下我國(guó)高校開(kāi)展教育工作的重中之重。

一、“一帶一路”背景下跨境電商人才的需求特點(diǎn)

（一）人才需求量劇增，供不應(yīng)求

在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，我國(guó)近年來(lái)跨境電商蓬勃發(fā)展，跨境電商企業(yè)的數(shù)量激增，人才缺口大。很多跨境電商企業(yè)的專業(yè)人才不能滿足于發(fā)展要求，出現(xiàn)了供不應(yīng)求的特點(diǎn)，嚴(yán)重影響了我國(guó)跨境電商企業(yè)的發(fā)展。

（二）專業(yè)人才能力不達(dá)標(biāo)

跨境電商企業(yè)所需求的人才是“復(fù)合型”人才，而不是“知識(shí)型”人才，單純具有一定的專業(yè)能力并不能滿足企業(yè)發(fā)展的要求，對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)能力、溝通能力、實(shí)踐操作能力等都有很大的要求。這也為我國(guó)教育指明了新方向，需要我國(guó)教育加以重視。

（三）人才需求結(jié)構(gòu)新變化

在“一帶一路”的建設(shè)與發(fā)展中企業(yè)對(duì)跨境電商人才需求結(jié)構(gòu)有所變化，目前“90后”是跨境電商的主力人群。且跨境電商企業(yè)在選取人才時(shí)，更傾向于以下幾個(gè)方面，包括電子商務(wù)專業(yè)、國(guó)際貿(mào)易專業(yè)、外語(yǔ)類專業(yè)、營(yíng)銷管理類專業(yè)。這些專業(yè)成為電商企業(yè)需求的熱門專業(yè)，人才需求結(jié)構(gòu)發(fā)生了新變化。

二、“一帶一路”背景下跨境人才的培養(yǎng)對(duì)策探析

要想滿足“一帶一路”經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，更好地為社會(huì)輸送跨境專業(yè)人才，我國(guó)高校教育必須進(jìn)行教學(xué)變革，可以從以下幾個(gè)途徑開(kāi)展跨境電商人才培養(yǎng)活動(dòng)。

（一）完善課程設(shè)置，培養(yǎng)跨境電商復(fù)合型技能人才

目前，我國(guó)跨境電商企業(yè)對(duì)復(fù)合型的人才需求呼聲最高，因此我國(guó)教育在培養(yǎng)跨境電商人才時(shí)要將定位放在“涉外復(fù)合型跨境電商人才”的培養(yǎng)目標(biāo)上。要積極完善跨境電商人才培養(yǎng)專業(yè)的課程，除了要具備計(jì)算機(jī)、物流、管理等專業(yè)知識(shí)外，還必須掌握一定的外貿(mào)知識(shí)與外語(yǔ)能力，也要了解商務(wù)規(guī)則、各國(guó)法律等，只有這樣才能確保跨境電商人才能夠應(yīng)對(duì)國(guó)際貿(mào)易、外社交往，才能更好地滿足國(guó)際貿(mào)易企業(yè)的需求。

（二）深化產(chǎn)教融合，積極開(kāi)拓校企合作教育新模式

為確保學(xué)生學(xué)有所用，培養(yǎng)學(xué)生的眼界意識(shí)，給學(xué)生實(shí)踐學(xué)習(xí)的舞臺(tái)，讓學(xué)生能夠在畢業(yè)后很快填補(bǔ)市場(chǎng)對(duì)跨境人才的需求。我國(guó)高校必須以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)為出發(fā)點(diǎn)，積極在教育教學(xué)活動(dòng)中與當(dāng)?shù)乜缇畴娚唐髽I(yè)進(jìn)行溝通，在交流中發(fā)揮學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)和企業(yè)進(jìn)行合作，以實(shí)現(xiàn)人才與知識(shí)的雙方輸出，在雙方努力下共同培養(yǎng)滿足企業(yè)需要的跨境電商專業(yè)人才。在校企合作下，學(xué)生能夠在自我認(rèn)知下參與企業(yè)活動(dòng)，有更多的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)發(fā)展自己，能夠更好地提高跨境電商專業(yè)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

（三）理論實(shí)際結(jié)合，積極推動(dòng)高校專業(yè)課程改革

除了專業(yè)的核心課程模塊之外，為拓展跨境電商專業(yè)國(guó)際化的廣度與深度，高校也要積極進(jìn)行課程的改革，打破傳統(tǒng)課程的設(shè)置，盡可能地讓教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合。這就要求教師除了要不斷地提高自身的教學(xué)水平之外，也要豐富自身的認(rèn)知，在教育活動(dòng)中采用新式教法實(shí)施教學(xué)，且積極創(chuàng)新教學(xué)提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生能夠“學(xué)以致用”，讓教學(xué)能夠與跨境電商各個(gè)工作崗位直接對(duì)接，以在推動(dòng)高校專業(yè)課程改革的過(guò)程中，更好地培養(yǎng)跨境電商專業(yè)人才。

可以說(shuō)，隨著“一帶一路”的不斷深入發(fā)展，我國(guó)對(duì)跨境電商人才的需求也不斷地發(fā)生變化。要想讓人才更好地推動(dòng)“一帶一路”的發(fā)展，進(jìn)而推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國(guó)教育就必須正視經(jīng)濟(jì)發(fā)展新形勢(shì)下跨境電商人才的需求特點(diǎn)，只有在開(kāi)展教育活動(dòng)中找到人才培養(yǎng)的新途徑，切實(shí)解決跨境電商人才培養(yǎng)存在的問(wèn)題，才能更好地發(fā)展成社會(huì)需要的跨境電商人才，為服務(wù)“一帶一路”經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)揮有效助推力。

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[作者單位]

福建師范大學(xué)協(xié)和學(xué)院

（編輯：趙文靜）