打造優(yōu)良班級氛圍

摘 要：隨著我國經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高和科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，越來越多的領(lǐng)域發(fā)生翻天覆地的變化。在這種潛移默化的影響下，我國的教育領(lǐng)域也發(fā)生了很大的變化。對于初中階段來說，學(xué)校更加注重引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的知識(shí)文化理念。文章主要就初中班級文化建設(shè)這一話題展開討論，從班級的班風(fēng)學(xué)風(fēng)入手，通過各種文化活動(dòng)的展開以及新媒體技術(shù)的引入進(jìn)行實(shí)踐的解讀和深入的剖析，旨在探討出打造班級優(yōu)良文化氛圍的有效方法。

關(guān)鍵詞：文化建設(shè);初中;班級氛圍;學(xué)風(fēng)建設(shè)

中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號：1673-9132（2019）23-0160-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.23.149

一個(gè)班級的文化建設(shè)對于學(xué)生的思想品德教育來說是至關(guān)重要的。不論是學(xué)習(xí)成績、人際交往、觀點(diǎn)理念，還是素質(zhì)教育，都離不開班級的文化建設(shè)。一個(gè)班級的群體文化的提高與每一個(gè)學(xué)生都息息相關(guān)，只有每一個(gè)學(xué)生都意識(shí)到班風(fēng)建設(shè)的重要性，這個(gè)班級才能更快更好地走向穩(wěn)定與和諧，給學(xué)生帶來更加積極的影響。

一、發(fā)揮班干部的帶頭作用和榜樣力量

一個(gè)班級如果只有教師是領(lǐng)導(dǎo)者，那么學(xué)生就很容易產(chǎn)生消極被動(dòng)的情緒，并且對學(xué)生各方面的能力鍛煉也有所限制。如果教師把班干部的職責(zé)作用充分地發(fā)揮出來，這樣，學(xué)生干部利用對其他學(xué)生所思所想的了解，可以對班級日常管理起到很大的幫助作用。一個(gè)優(yōu)秀的班級不僅僅是用學(xué)習(xí)成績高這一標(biāo)準(zhǔn)來簡單評定的，良好的思想品德素質(zhì)教育往往更能體現(xiàn)一個(gè)班級的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。所以，教師在注重學(xué)生學(xué)習(xí)成績提高的同時(shí)，一定不要忘記對學(xué)生素質(zhì)教育的監(jiān)督。這時(shí)候，班干部就能充分發(fā)揮積極的帶頭作用和榜樣力量。

比方說，班干部通常分為這樣幾類：班長，團(tuán)支書，學(xué)習(xí)委員，生活委員，文藝委員，體育委員等。那么，教師就要給這些班干部制訂更為嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，畢竟這些班干部大多是通過學(xué)生之間的互相推薦脫穎而出的，承載著大部分學(xué)生的信任，所以在這些班干部的管理職責(zé)范圍內(nèi)，首先班干部就要執(zhí)行更為嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，這樣，其他學(xué)生才能更加信服。日復(fù)一日地受到班干部的積極影響，其他學(xué)生的積極性也能被充分調(diào)動(dòng)起來。俗話說，“沒有規(guī)矩不成方圓”，這對于任何一個(gè)群體來說都是切實(shí)有效的。班干部需要做好模范榜樣作用和監(jiān)督工作，在作業(yè)完成情況、上課聽講狀態(tài)、班級衛(wèi)生、參與班級各種活動(dòng)和體育素質(zhì)教育等方面都要加強(qiáng)管理和監(jiān)督，要具備責(zé)任意識(shí)，才能更好地帶領(lǐng)班級建設(shè)良好學(xué)風(fēng)。

二、積極創(chuàng)辦文化交流活動(dòng)，促進(jìn)班級文化建設(shè)

打造班級優(yōu)良文化氛圍，注重班級文化建設(shè)。這不僅僅是針對學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高，更重要的是針對學(xué)生的素質(zhì)教育。初中學(xué)生正值青春發(fā)展之際，這一階段是學(xué)生樹立社會(huì)觀、人生觀和價(jià)值觀最為重要的時(shí)期，所以實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生綜合發(fā)展，是當(dāng)前教育階段的重中之重。這就要求教師有針對性地對學(xué)生展開各方面的素質(zhì)培養(yǎng)。通常情況下，班級整體素質(zhì)的上升與學(xué)校展開的思想教育活動(dòng)有很大的關(guān)系。而班級文化建設(shè)也在很大程度上受到思想教育活動(dòng)的影響。所以，教師應(yīng)當(dāng)抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，并結(jié)合實(shí)際的教學(xué)情況，有的放矢地展開教育。

為了讓學(xué)生充分地感受到文化教育的魅力，教師應(yīng)當(dāng)定期舉辦一些有教育意義并且行之有效的班級活動(dòng)，來充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。比方說，在學(xué)習(xí)上，教師可以舉辦“學(xué)習(xí)小能手”活動(dòng)，并設(shè)立一些獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中受到鼓舞和激勵(lì);在生活上，可以舉辦一些“廢物再利用”的手工作品展示活動(dòng)，讓學(xué)生感受到生活的精致和節(jié)約精神;在文藝方面，教師可以舉辦書法比賽、歌唱比賽、繪畫比賽等等;在體育方面，教師可以舉辦各種體育競技活動(dòng)，又或是各種趣味運(yùn)動(dòng)。知識(shí)是融會(huì)貫通的一門大學(xué)科，所以多角度地對學(xué)生展開素質(zhì)教育，將會(huì)使整個(gè)班級的文化建設(shè)邁上一個(gè)更高的臺(tái)階。

三、充分利用多媒體技術(shù)輔助文化建設(shè)

隨著我國科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，越來越多的行業(yè)紛紛引入高科技來促進(jìn)自身的發(fā)展和運(yùn)營。教育行業(yè)也不例外。教育行業(yè)也一直在不斷地追求著自身的進(jìn)步，所以在科學(xué)技術(shù)產(chǎn)品的利用上，多媒體教學(xué)平臺(tái)應(yīng)運(yùn)而生。多媒體教學(xué)技術(shù)將以往教師“書本受業(yè)”的傳統(tǒng)教學(xué)方式進(jìn)行了很大程度的改變，一些教師用語言和書本沒有辦法描述和展現(xiàn)的知識(shí)和畫面就可以通過多媒體平臺(tái)展現(xiàn)出來。這在很大程度上方便了學(xué)生接觸到更多新鮮有趣和豐富多彩的內(nèi)容。

教師在講課的過程中，可以利用多媒體熒幕給學(xué)生播放相關(guān)的畫面、音樂和視頻。比如，在語文課和思想品德課上，教師可以為學(xué)生播放《感動(dòng)中國》等系列片，讓學(xué)生感受真人真事帶來的心靈觸動(dòng)，從中獲得更有現(xiàn)實(shí)意義的行動(dòng)指導(dǎo)。

四、結(jié)語

隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，越來越多的學(xué)校認(rèn)識(shí)到課堂教學(xué)方式的落后對于初中階段的學(xué)生的重要影響，它會(huì)導(dǎo)致處于初中階段的學(xué)生在班級文化建設(shè)方面和素質(zhì)教育方面的缺失。所以，學(xué)校要及時(shí)了解初中學(xué)生的發(fā)展需求，充分利用科學(xué)信息技術(shù)，提高班級文化建設(shè)，這對于學(xué)生的規(guī)范性管理和素質(zhì)教育的提高將會(huì)有很大的幫助。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳迪.基于學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的班級文化建設(shè)——以“妙竹班”班級文化建設(shè)為例[J].科學(xué)咨詢（教育科研），2017（12）.

[2]楊峰.從班主任角度探討如何高效地構(gòu)建以人為本的班級文化[J].華夏教師，2018（8）.

[3]杭麗瑾.讓幸福油然心生——班級文化的建設(shè)[J].科學(xué)咨詢（教育科研），2018（8）.

[責(zé)任編輯 李愛莉]

作者簡介：段惠琴（1973.11— ），女，甘肅永登人，研究方向：初中語文教學(xué)。