高中英語報刊閱讀習慣養成及閱讀策略

苗冬梅

【內容摘要】英語是高中教育課程體系中的重要組成部分之一，也是一門語言類學科。閱讀是提高語言表達能力的重要途徑，因此，高中英語教學中，也要加強對學生閱讀習慣的培養，并指導正確的閱讀技巧與策略，使學生通過有效的閱讀，得到基礎知識的夯實、知識面的拓展、閱讀能力的提高以及思維能力的增強。文章主要對高中英語報刊閱讀習慣養成及閱讀策略進行了分析，以供借鑒。

【關鍵詞】高中 ?英語 ?報刊 ?閱讀習慣 ?閱讀策略

英語報刊閱讀教學研究是“全國教育科學十一五科研規劃”中的一項重點課題。高中英語教學中，如何充分發揮英語報刊閱讀的積極作用，實現英語教學水平的提高，是高中英語教師目前重點關注的問題。教育體制改革不斷深入的背景下，教師應積極轉變教學觀念，充分利用英文報刊，滲透社會熱點，拓展學生的知識面，提高學生的學習興趣，培養學生的跨語言交流能力。

一、高中英語報刊教學中閱讀習慣的養成

1.培養學生閱讀習慣的前提是激發閱讀興趣

常言道“興趣是最好的老師”。因此，高中英語報刊教學中，教學中，為有效培養學生的良好閱讀習慣，應激發學生的閱讀興趣，使學生產生閱讀的動力，自覺地、全身心地投入到閱讀中去，實現學生積極性與主觀能動性的充分發揮。高中生經過義務教育階段的學習之后，已經掌握了一定的英語基礎知識與語法知識，具備了一定的英語詞匯量，且具有基本的英語聽說讀寫能力。但是，閱讀英語報刊，特別是科技類、新聞類文章的時候，往往會涉及到諸多專業性術語，對于一些英語水平有限的學生來說，難度較大，若是學生“看不懂”這些報刊，變回對報刊閱讀產生排斥感。為避免這樣的問題，教師應遵循循序漸進的原則，由易到難地挑選文章①。例如，一開始可以選擇學生比較感興趣的體育、娛樂新聞方面的文章，再選擇介紹日常生活與學習方面的文章，再選擇講述人生哲理的優美的文章，再選擇最近時事熱點的文章，最后選擇有關最新研究或者是最新發明的科技文等。閱讀難度較大的文章的時候，教師可以提前設置相關問題，讓學生帶著問題一邊閱讀、一邊思考，提高閱讀效率與效果，同時若是學生自己可以找到答案，還可以使學生獲得成就感，從而更積極地進行閱讀。

2.培養學生閱讀習慣的途徑是持之以恒

閱讀習慣的培養，重在積累，貴在持之以恒。良好閱讀習慣的形成，需要長時間的努力與堅持。英語報刊閱讀教學過中，應有針對性、系統性地培養學生的閱讀習慣，才能提高學生的閱讀能力。培養學生閱讀習慣的過程中，教師應引導學生堅持閱讀，制定一個長期閱讀目標，如每天閱讀一篇文章或者是比一比每個月哪位同學閱讀的文章最多等。有條件的話，教師可以設計一份關于閱讀知識的試卷，舉辦知識小競賽，并提供一定的獎勵。這樣不僅可以檢查學生的閱讀成果，還可以提高學生的閱讀積極性。除了《21st Century（高中版）》之外，教師也可以借助微信群、QQ群等，發送一些英語經典讀物或者是世界名著選段等，供學生閱讀，并隨時隨地地給學生提供指導，及時解答學生提出的問題，為學生提供幫助，這也有利于幫助教師及時了解學生在閱讀方面存在的問題，并給予有針對性的講解與指導。這樣的做法，可以逐漸提高學生對閱讀的興趣，增加學生對英語詞匯量的積累，使學生形成持續閱讀的習慣②。此外，也要注意培養學生記筆記的習慣，閱讀文章的過程中，將一些常用的英語單詞、英語短語或者是諺語等記錄下來，長此以往，還可以豐富學生的知識儲備。

二、高中英語報刊教學中的閱讀技巧

高中英語教學過程中，報刊閱讀的主要目的是擴大學生的知識范圍，提高學生從文章中捕捉有效、解決問題的能力，因此，不能照搬精讀的方法，而是要指導學生學會正確的泛讀方法，并將這種閱讀技巧靈活地應用到英語報刊閱讀中去。目前，比較常用的泛讀技巧主要包括：首先，Realizing，adj.明確無誤的，清晰生動的。這種泛讀技巧指的是，閱讀過程中應領會詞、句、篇的表層意思和、深層意思，并重點關注開頭或結尾以及標題、主題句的閱讀與理解;其次，Guessing，V.猜。這種泛讀技巧指的是，閱讀的過程中，不可因為遇到生詞而馬上去查字典，而是應該根據構詞法或者是聯系上下文來猜測其含義，確保閱讀過程的連貫性，提高閱讀的速度;再次，Skimming，V.略讀/跳讀。這種泛讀技巧指的是，應跳躍式閱讀，善于抓住文章的關鍵詞、關鍵句與主題句，不要從頭到尾地閱讀，整體上掌握全文大意即可，不可過于在意某些細節;最后，Scanning，V.查讀。這種泛讀技巧指的是，瀏覽全文的時候，有目的、有意識地找到需要的細節或者是獲取需要的信息，無關緊要的部分則一掠而過。

結語

綜上所述，高中報刊閱讀教學中，應加強對學生閱讀習慣的培養，指導學生學會正確的閱讀技巧，才能充分發揮報刊閱讀的作用，提高學生的閱讀能力與閱讀水平，豐富學生的語言積累，培養語感，強化英語素養與跨文化交流能力，提高英語教學效率與質量。

【注釋】

① 徐菲. 基于培養英語核心素養的高中報刊閱讀教學設計研究[J]. 海外英語，2018（07）：32-34.

② 顧曉春. 高中英語閱讀教學中利用英語報刊閱讀輔助教學的研究[J]. 英語廣場，2017（01）：155-156.

（作者單位：山東省膠州市第四中學）