近十年中外合作辦學研究生培養的文獻計量研究分析

葉治國 周婕 陳曄 魯林榮

摘要：中外合作辦學對豐富教育資源供給、拓寬人才培養途徑、促進國家教育發展等方面發揮了積極作用。近年來，中文合作辦學的層次越來越高，同時聚焦于中外合作辦學研究生教育的研究隊伍、機構及刊物也不斷壯大，創作和研究成果也日趨豐富和多樣化。我們基于2008—2017年的CNKI上中外合作辦學研究生培養的論文發表情況，分析我國在中外合作辦學研究生教育領域學者、所在機構的影響力，以給出我國中外合作辦學研究生教育研究分布的大致輪廓，了解中外合作辦學研究生教育研究的發展趨勢。

關鍵詞：中外合作辦學；研究生；培養

中圖分類號：D668 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2019）25-0051-02

一、數據收集與方法

1.數據收集。以中國知網（CNKI）為文獻檢索來源，以“中外合作辦學AND研究生”為主題詞，將時間設置為2008—2017年，剔除重復數據后得到72條記錄。對檢索到的結果進行數據清洗，剔除會議通知、項目介紹等內容后得到65篇有效文獻，另外以“中外合作辦學”為主題詞，檢索2008—2017年，同等條件剔除無關文獻后共得到4276篇文獻數據。

2.數據分析。采用NoteExpress（版本3.2.0）和Excel軟件進行文獻數據統計及分析，具體步驟如下：（1）利用中國知網的文獻管理中心的文獻輸出模塊將檢索結果導出為NoteExpress格式（圖1a）。（2）在NoteExpress中新建“中外合作辦學研究生培養”數據庫以便專項管理。（3）將中國知網導出的檢索結果文件導入為題錄。（4）通過NoteExpress軟件文件夾信息統計功能（圖1b）進行各項指標，如作者、機構等的統計，并將各指標統計結果導出為CSV格式。（5）將數據導入Excel，利用Excel軟件的統計功能對各項指標信息進行統計分析，并得到分析結果。

二、文獻計量結果及研究分析

1.發文總數及年度發文分析。在2008—2017年這10年間，中外合作辦學相關文獻總發表數量為4276篇，其年度文獻發表情況如圖1a所示，顯示中外合作辦學研究在2008—2013年期間迅猛增長，年平均增長率為18.13%，其中2010年最高，達到32.73%。但在2013—2017這4年間，文獻發表數量達到一個平臺期，年平均增長率為-2.89%。同期，中外合作辦學研究生培養的相關文獻總發表數量為65篇，其年度文獻發表情況如圖1b所示，顯示中外合作辦學研究生培養研究2008—2017年間總體發展穩定，期間有2個高峰，分別為2012年和2017年，且近4年來發表文獻數量呈逐年遞增的趨勢。

2.學者發文統計分析。隨著我國中外合作辦學的發展，中外合作辦學研究生培養研究的作者群體逐步變大，核心作者也逐漸顯現，表現為在該領域發表多篇相關論文。一般情況下，一個學者的發文數量在一定程度上體現了其在該領域的研究工作，也代表了其產生的學術影響。表1給出了近10年中外合作辦學研究生培養領域的作者發文情況，從中可以看出，雖然近年來有所發展，但中外合作辦學研究生培養領域的研究者總體還處于一個分散的狀態：65篇文獻分別由60位作者（僅統計第一作者）完成，其中大部分作者在該領域僅發表了1篇文獻，在該領域發表2篇及以上文獻的作者為2人，占比3.3%，共發表文獻7篇，占比10.8%。值得注意的是，兩位發文2篇以上的作者的發文時間均在2011年之后，顯示中外合作辦學培養的研究生于近年呈現出集中發展的趨勢。

3.機構發文統計分析。相對于發文者，中外合作辦學研究生培養研究發文的機構更趨集中，表2給出了近10年來發表相關文獻的機構情況，顯示總機構數為47個，其中發表2篇及以上文獻的機構數為9個，占所有機構數的19.1%，其共發表文獻27篇，占全部文獻數量的41.5%。而且從發文機構類別上來看，絕大多數發文單位為高校，有45家，占比95.7%。僅有的兩家單位為政府及教育機構，分別是教育部教育管理信息中心和福建省社會科學院。而在45家高校中，“985”高校9家，“211”高校12家，共計21家，占了高校的46.7%，其發文量占所有發文的58.5%，顯示中外合作辦學研究生培養研究主要集中在國內優質高校內，這與國內研究生培養的現狀也是一致的。

以下單位與北京林業大學并列第10，發表文獻數量均為1篇：北京農學院，重慶醫科大學，東北師范大學，福建省社會科學院，廣東醫學院，廣西民族大學，廣州工商學院，廣州醫科大學，貴州大學，海南師范大學，河海大學，河南化工職業學院，湖南農業大學，華東政法大學，華中師范大學，教育部教育管理信息中心，南昌大學，南京理工大學，南京師范大學，南京郵電大學，寧波大紅鷹學院，青島大學，青島科技大學，青島理工大學，清華大學，上海大學，上海體育學院，首都師范大學，天津工業大學，同濟大學，武漢科技大學，西南交通大學，湘潭大學，新疆大學，長春工業大學，浙江大學寧波理工學院，浙江師范大學。

三、結論

通過對2008—2017年中國知網中外合作辦學研究生培養相關文獻的計量分析，我們對近10年國內中外合作辦學研究生培養的相關研究現狀、研究熱點有了直觀了解，發現了近年來中外合作辦學研究生培養領域的幾個規律性特征：（1）發文數量在近4年進入一個爆發增長期，顯示該領域的研究近年逐漸趨熱，這與中外合作辦學研究生培養近年的發展趨勢也是吻合的，即越來越多的高層次中外合作辦學機構及項目陸續開展，促進了中外合作辦學研究生培養的穩步提升。（2）中外合作辦學研究生培養的研究有逐步集中的趨勢，體現為發表多篇文獻的機構數量增多以及同一機構發表文獻量呈上升趨勢。（3）發文單位主要集中在國內高校，尤其是“985”和“211”高校，這與中外合作辦學主要是由國內高校承擔也是一致的。

就文章數量來看，中外合作辦學研究生教育的文獻數量還很少，雖然近十年總體發文趨勢在上升，但上升幅度不大。這顯示了該領域的研究尚處于起步階段，研究空白較多，研究潛力巨大。研究者應結合當前中外合作辦學趨勢，加強對中外合作辦學研究生培養領域的研究，并將研究成果積極發表，增強交流，推動該領域研究的繁榮。就核心作者來看，研究中外合作辦學研究生培養的學者還不多，尤其是能集中發表系列論文的作者太少，發表文章最多的徐程也僅有5篇文獻。研究者可建設專注中外合作辦學研究生培養領域的穩定研究隊伍，并持續研究成為核心研究隊伍，為高校及教育主管部門提供決策支持。就高校影響力機構來看，尤其是“985”、“211”高校的研究占該領域研究的絕大多數，這與中外合作辦學研究生培養主要在重點高校進行密切相關，但非高校研究機構作為研究生培養機構的重要組成部分，也要加強該領域的研究，高校和機構之間也應注意加強交流與合作。

參考文獻：

[1]解艷華.中外合作辦學進入質量提升新階段[N].人民政協報，2014-11-19.