芻議初中生語文課外閱讀興趣的培養

陸鳳新

【內容摘要】隨著新課改的不斷深入推進與發展，人們對學生的課外閱讀方面的教育越來越重視。基于此，我們作為一名初中語文教師，培養初中生語文課外閱讀的興趣是我們義不容辭的事情。課外閱讀對于提高學生的認讀水平乃至其他學科都有著重要的作用。本文立足于芻議初中生語文課外閱讀興趣的培養為主要探究的過程，希望借此為初中語文教學研究發展貢獻一份微薄的力量。

【關鍵詞】初中生?語文課外閱讀?興趣?培養

在初中語文課外閱讀教學過程中，如何培養初中生的課外閱讀興趣，是每一名初中語文教師共同關注和關心的問題。針對以上問題，我們在實際教學中，可以從打造輕松和諧的閱讀氛圍，培養初中生語文課外閱讀的興趣;開展豐富多彩的競賽，培養初中生語文課外閱讀的興趣;寫作教學過程中，培養初中生語文課外閱讀興趣這3方面著手進行，以下結合實際教學經驗，分別進行介紹。

一、打造輕松和諧的閱讀氛圍，培養初中生語文課外閱讀的興趣

常言道：“興趣是最好的教師。”，然而興趣都是后天培養出來的。基于這樣的情況，我們作為一名合格的初中語文教師在實際教學過程中，我們應注重“環境造人”，因為班級里面充滿濃厚的書香氣氛，那么班級內所有的學生肯定都會被這樣的氛圍所感染。具體來說，教師可以在教室選取一個角落，設置一個專門的圖書角，可以放置一些初中階段的學生應該閱讀的書籍，如：《擺渡人》、《偷影子的人》、《道上書店》、《解憂雜志》、《西游記》、《朝花夕拾》、《童年》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等等。與此同時，現階段的初中生大部分都有手機，教師可以讓語文課代表在QQ上面建立一個課外閱讀燒友群，平時學生們可以在群內進行課外閱讀交談，增進學生之間的感情。這樣的教學設計，不僅可以豐富初中生的眼界，還能使那些不愛看書的學生也受到潛移默化。

二、開展豐富多彩的競賽，培養初中生語文課外閱讀的興趣

競賽是初中生喜聞樂見的學習活動之一。因此，初中語文教師要想激發初中生語文課外閱讀的興趣，就可以在班級內開展一些有意義的競賽活動，以此培養他們的課外閱讀興趣。總的來說，教師可以從這幾方面實施，第一：教師可在班級黑板報后面留出一塊地，讓每天值日的學生在上面推薦自己認為好的一些經典語句，比如：“人只要有上進心，就沒有做不成的事;不怕路遠，就怕志短;含淚播種的人一定含笑收獲;不為失敗找借口，只為成功找方法等等經典語句。”第二：“教師可在班級舉辦講故事大會，并讓學生將自己課下看的書籍以講故事的方式表達出來，這樣既鍛煉了學生的口語能力，又大大激發了學生們課外閱讀的興趣。”第三：“教師可以定期舉辦征文比賽，這樣不僅巧妙地將讀與寫結合，還使那些在征文比賽中獲獎的學生，獲得了課外閱讀的成就感，從而更加積極地進行課外閱讀。”這樣的教學方式，不僅可以激發初中生語文課外閱讀的興趣，還能為他們日后的發展打下良好的基礎。

三、寫作教學過程中，培養初中生語文課外閱讀興趣

初中教師都遇到過這樣的情況，在寫作教學過程中，經常會發現有一些學生語言組織能力低下，缺少詞匯量，知識面窄小，思路不清晰等等問題。針對以上的現狀，教師應注重學生課外閱讀的教學，使學生通過課外閱讀積累社會經驗，積累寫作素材，從而提升學生語文課外閱讀興趣。例如我在教學《紀念白求恩》一課時，為了讓學生會寫紀念類的寫作，并使學生擁有足夠的詞匯庫。我提前為學生們布置了一個課外作業，例如，我讓學生通過書籍、網絡、報紙等等途徑了解白求恩的一些事情。等到正式上課時，我就之前的問題提問學生，隨著我的提問，學生們紛紛舉手搶著回答，有的學生說：“老師，白求恩全名是亨利·諾爾曼·白求恩，他是加拿大人，也是共產黨員，國際主義戰士，更是著名的胸外科醫師。”還有的學生說：“老師，白求恩是1916年從多倫多大學醫學院畢業的，他還獲得了學士學位獎呢。”也有的學生說：“白求恩1938年6月份在山西五臺縣松巖口軍區后方醫院講過輸血的技術。”聽到學生們你一言我一語的說著，我說：“那今天我們就來寫一篇紀念白求恩的短片作文，你們可以根據剛才你們自己所講述的內容寫。”我話音剛落，學生們迅速用自己稚嫩的小手開始寫作。這樣的教學設計，不僅使學生的視野變得開闊，還增加了他們對新鮮事物的理解能力。

結語

總而言之，我們作為一名好的語文教師，就應注重學生的課外閱讀的培養，不斷更新教學理念，勇于創新，并通過各種各樣的渠道調動學生們語文閱讀學習的興趣，激發他們內在的動力，從而使學生養成良好的課外閱讀習慣，為他們的未來生活打下堅實的基礎。

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（作者單位：江蘇省高郵市南海中學）