我是“小老師”

陜西省西安市浐灞第一幼兒園 張 敏

每次在進行區域活動時，大部分的孩子總擠在建構區、娃娃家和益智區，相比這幾個區的熱鬧景象，圖書區卻總是顯得冷冷清清，甚至有時一個孩子也沒有，孩子們似乎很不喜歡去圖書區里活動。

區域活動的時間像往常一樣開始了，我們新添置了很多小班孩子喜歡的繪本，在老師的一再引導下個別孩子才不情不愿地進入到圖書區，但進入區域的孩子并沒有被有趣的繪本所吸引。有的孩子無目的地東翻一下、西翻一下，忽的一下翻到中間，又忽的一下翻到前面，把圖書都翻亂了；有的孩子把書拿倒了；有的孩子用書卷成望遠鏡東張西望；還有的孩子只是模仿別人翻看，往往看一會兒就失去了興趣。于是，老師采取伴讀的方式來激發幼兒的閱讀興趣。

有一次區域活動時，三個孩子伊伊、怡怡、淼淼進入到閱讀區，他們幾個東看看、西找找，最后每個孩子都選了一本圖書，只見他們幾個一邊看書，一邊用小手指著書上的畫面，看得極為認真。當我走開了一會兒后，就看到他們幾個拿著坐墊開始玩扮家家的游戲“你是爸爸，我是媽媽”，怡怡還把自己的書變成了“望眼鏡”在看其他區域的孩子玩。

我看在眼里，但我當時并沒有批評和打斷他們的游戲，而是以指導者的身份坐在了他們幾個身邊。

不經意間，拿起伊伊手中的繪本（這是孩子們非常熟悉的繪本故事《大衛，不可以》）問她：“這個男孩子是誰啊？他在干什么？……