甘肅省酒泉市金塔縣幼兒園 周 娟
一位哲人曾說過:“掌握了溝通,你就掌握了世界。”是的,人與人之間有了溝通,就可以消除隔閡,增進相互之間的了解。老師與家長之間的有效溝通是架起幼兒園與家庭的橋梁。教師要在溝通過程中多換位思考,用真誠的心與家長溝通。
我剛到幼兒園工作了一個星期后的一天下午,放學鈴聲剛響,家長們就已經在門口等孩子了,這時一個孩子在搬小椅子,突然一不小心把坐在他后面的童童的胳膊碰了一下,童童哭了!由于哭聲小,我根本沒有注意到。剛好童童的爺爺來了,看到孩子在哭,不容我解釋就生氣地說:“孩子哭了,你也不管!”說完就帶著孩子走了。回家后我哭著給老公訴說心里的委屈,我甚至后悔從小學轉崗到幼兒園。然而他聽了后卻說:“沒事,明天和孩子家長交流一下就好了。”第二天是童童的媽媽來送童童,我耐心地給她解釋,她說:“沒關系,童童的爺爺就那樣的臭脾氣,你不用放在心上。”下午童童的爺爺來接童童時,我又給他道歉,向他解釋,他笑著說:“沒事。”
另外一個孩子叫玉兒。她是一個單親家庭的孩子,和爸爸、奶奶生活在一起。她很懂事、勤快、能干,上課認真聽講,回答問題也很積極。經常在班上幫助別的孩子系鞋帶,扣紐扣……還非常熱心幫老師擦桌子、掃地,大家都很喜歡她。可能是因為孩子們在家都沒有機會做家務的原因,幾乎班上所有的孩子都喜歡爭著搶著幫老師拖地,無奈之下,我們不得不采取輪流拖地的辦法,分組讓孩子們體驗拖地的樂趣。