高校體育教學現狀分析及課程改革思路研究

肖紅艷 劉暢

摘 要：近些年來，我國的高校體育課程已經得到了很大的改善，課程種類豐富，老師的專業化水平提高，體育器材健全，運動場地寬闊，但是，在改革發展過程中，仍然存在著一些難于解決的問題，針對當下的高校體育課程的現狀，我國的高校體育課程仍需進行改進調整和完善。從而提升高校體育的教學質量，學生的每一節體育課上的有意義。

關鍵詞：高校體育;現狀;課程改革

引言：為了完善當下高校體育的課程的不足，解決體育課程中遇到的問題，下面這篇文章將從兩個方面進行分析，一方面是現下高校體育課程中存在哪些問題，另一方面是針對這些存在的問題，應該采取哪些相應的措施，解決問題。

一、高校體育課程存在的問題

（一）體育課程種類單一

高校體育課程的選擇其實是十分有限的，基礎類的比如籃球、足球、乒乓球、羽毛球、網球、健美操、跆拳道這些一般會涉及到，但一些比較高級的就十分的少，比如瑜伽課，普拉提之類，這些課程就很少有高校開設，僅僅開幾門普通的體育課程供學生們選擇，學生們的學習熱情自然不會高，因此，高校體育課程單一仍是一個重要問題。

（二）運動基礎設施不完備

高校體育課，近些年來，隨著教育投資的增加，教學設備已經得到了很大的改變，不管是文化課內的電子設備，還是體育場上的體育器材設備都得到了很大改善，但仍然存在著許多問題，比如網球課學生需要自己準備拍子，或者有拍子自己準備球，這就存在一種弊端，學生們的運動工具不一致，很難做到統一，在教學的時候，就很難進行講解，學生們面對老師的講解，不一樣的運動工具，就會有不一樣的運動現象，也就會出現很多問題。再或者，學校的運動器材都是一致統一的，可是，學校卻忽略了運動器材的更新換代，很多運動設備上新以后，就沒有換過新的設備，十分破舊，這同樣為學生們的學習和老師的授課帶來很大的不便。所以，運動基礎設施不完善也是一個重要的問題。

（三）體育課安排少

高校體育課的頻率大多都是一周一大節，九十分鐘，并且，同一個院系安排在同一天同一節課，這就導致上課的人數多，活動場地小的問題，除此之外，一周只安排一節的體育課，課程數量十分的少，間隔一周，中間周期較長，上一節課學到的內容，在下一節課程中就忘記的差不多了，這時就要花費很多時間去重新記憶，并且學習的體育知識十分的有限，學生們一周也就只有一節課的鍛煉時間，對學生的體育能力的培養，身體素質的培養都有很大的阻礙，因此，高校體育課程安排少的問題同樣值得注意，對于課程安排，應該給予調整。

二、高校體育課程改革策略

（一）增加體育課的內容

既然高校體育課種類有限，這時就可以拓展種類，增加一些學生們十分想要學習的科目，比如棒球，橄欖樹等，與此同時，擴大體育教師的隊伍，招收一些其他體育項目專業的人才，豐富學校體育項目，壯大師資力量。豐富體育教學內容，學校的體育課程種類增加，學生們會積極主動的選擇自己心儀的體育項目，從而提高學生們的運動積極性，高校體育問題也就解決的一大部分。

（二）完善體育基礎設施

在之前的高校體育改革中，體育設備完善了很多，保證了學生們運動有器材，運動有空間，但這也僅僅是基礎的條件和改善，高校體育教學中仍然存在著體育體育設備不統一、體育設備陳舊的問題，為此，國家應該加大對學生身體素質教育的投入，增加對高校體育建設的投入，使陳舊的體育設備能夠及時更新換代，學校缺乏的體育設備能及時補上，稀有的體育設備增加數量。外部的體育課程的硬件設備準備好后，學生們自然而然的產生積極參與體育課的思想，從而，使學生們達到強身健體，提高身體素質，養成勤于鍛煉的好習慣。

（三）增加體育課的頻率

她現在高校多是一周只安排一節體育課，有些學生也不會有什么額外的運動，一周也就只有一次的鍛煉效果，身體素質十分欠佳，每周一節的體育課的上課質量也不好，學生們十分松散，沒有積極性，一節體育課下來，都很疲倦，因此，學校可以考慮增加學校的體育課程的頻率，一周安排兩到四節左右，保證學生們的正常運動，一方面可以緩解學生們上課的疲憊，另一方面也可以培養學生們養成良好的運動習慣，提高身體素質，增加體育鍛煉。當下大學生身體素質并不理想，不愛運動，生活習慣不好，晚睡晚起，高校體育課的設立就應該有它的針對性和明確的目的，不能只是走個形式，沒有實際效果和作用。

結束語：

當下高校體育課程存在著很多的不足，可能遠遠不止我上文說到的這些方面，既然存在著不足和問題，就要及時的做出調整，解決問題，真正發揮高校體育課的作用，增加體育項目，完善體育器材，幫助學生們養成勤于鍛煉的習慣，真正的讓學生們德智體美全面發展，不僅內在的知識層面豐富，還要外在的身體素質健康，這樣才可以有精力更好的學習。

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（作者單位：湖南有色金屬職業技術學院，湖南 株洲? 412006）