是什么讓我們的尖子生變成了學困生

黎衛紅

摘 要：學困生的成因有學校、社會、家庭等多方面的原因，而現在多數年輕的家長把學生送入學校后都到外地謀生賺錢，對于孩子周末或節假日在家時的監管和學習指導幾乎是空白，孩子們因年紀小，思想和行為規范還沒有形成和養成，很容易出現一些不良行為習慣，更容易被“網絡黑手”俘虜，出現厭學、逃學等現象，學困生越來越多。

關鍵詞：尖子生;學困生;家庭教育

曾經的我們，每一個人都有自己的夢想和人生的目標，小時候時?；孟胱约洪L大后的樣子，剛上小學時，每天放學回來都會與父母分享在學校與同學老師一起學習、玩耍的故事，會在節假日時合理地安排時間看書、寫作業，每一天都在父母的精心呵護下快樂地成長。但是有一天，家長發現自己的孩子不再喜歡看書了，學校老師布置的作業也越來越少了，節假日回家時也不太愛與父母說話了，整天總說去同學家玩或有事要出去，父母困惑了，難道從電視新聞中聽到的要對中小學生實施減負就是老師盡量減少布置學生的作業，也許吧，孩子在一天天長大，應該讓他（她）走出家門，到外面去走一走、看一看了。但是家長哪里知道，這走出去的原本一個聽話、懂事、好學的好孩子，再次踏進家門時卻已經變成了一個愛說謊、聽不進任何人勸導的“壞”孩子。是什么讓這些孩子有如此大的變化？下面我就自己的任教經歷同大家分享其中一個案例吧。

梁××是個男生，長著一張娃娃臉。自小由于父親的原因一直只跟母親和兩個姐姐生活，當姐弟幾個都上中學時由于家庭開支變大，母親不得不到離家較遠的地方打工，于是就把姐弟幾人送到姨媽家讓姨媽幫忙照看，此時的梁××剛好上初中，由于剛到姨媽家的梁××人生地不熟，很是聽話，學習也很認真，七年級兩個學期一直都是班里的尖子生。

在某個秋季學期期中考試中，我發現梁××的學習成績急劇下降，一下了掉了三十多名，我深感情況不妙，課余立即找他來談心了解情況，他支支吾吾說到八年級功課變多了（初中八年級增設了物理學科），自己有些力不從心。我覺得學生的說法也有道理，還鼓勵他要戰勝困難，做學習的強者。事后家訪我才知道原來梁××的心思早已經不在學習上了，在暑假期間梁××遇到了同村的一個小青年，閑聊后就相約到附近的網吧去玩一玩。自從這次后，梁××被網絡上的游戲深深地吸引了，整個暑假都經常光顧網吧。家長本想開學后，有了學校紀律的約束，梁××應該不會想著上網了，誰知周末他依舊會去上網，心里面就只想著游戲通關、升級，在學校里的他只不過是一個軀殼。為了不讓梁××繼續被網絡游戲給侵蝕，我同家長和學生的監護人多次商討解決辦法與對策，可謂多管齊下，但最終還是沒能消除梁××的上網玩游戲的念頭。某天中午，梁××說身體不太舒服想要請假到學校附近的衛生院看病，我就批假了。剛好那天中午我到學校網吧附近的菜市場買菜，路過網吧時無意往網吧方向掃了一眼，發現網吧里有一個身穿藍色上衣的小孩，我腦子一閃，那不是梁××嗎？我直步走進網吧，直接把梁××帶回了學校，我自知學生的網隱已經太深，學校目前的教育手段已經無法挽回該生的學習之心，無奈之下，我又電話通知梁××的監護人，務必叫家長從外地回來，到校商討解決辦法。期末考試時，他統考科目十門只有三門及格，班級排名倒數第五名。最后家長也很用心，為梁××聯系了一所軍事化封閉式教學的私立學校，在辦理轉學后進入該校就讀。

由以上案例我們不難看出，學校的教育對于孩子們來說固然重要，但家庭教育也不能缺失。少年兒童的思想尚未成型，許多行為規范的養成還需要家長和學校一起來監督和共同教育，在校時，學生有學校紀律的約束，生活學習有規律，我們老師也能給孩子們一個良好的學習氛圍和環境。但學生周末或節假日在家，如果沒有家長或監護人的引導、監督和教育，學生就會容易出現學習松懈、生活作息時間不規律等各種不良現象，如果這些現象不能及時得以糾正和引導，周而復始，對于孩子來說是很難自我調控的，這些不良現象需要家長來幫助孩子自我監督和改正。

學困生的形成有多方面的原因，為了讓我們的孩子學有所長、學有所成，讓我們家長和學校老師一起，攜手為孩子們建起一道銅墻鐵壁的防護陣地，讓那些侵蝕孩子幼小心靈的不良行為習慣和“網絡黑手”無從侵入，讓孩子們擁有更多健康快樂成長的

凈土。

參考文獻：

[1]高一明.何從學困生變成尖子生[J].高中生，2016.

[2]劉運潮.學困生的成因及其對策研究[J].試題與研究（新課程論壇），2013.