初中物理教學的幾個難點及應對方法

李遠繼

摘 要：物理不比數學、語文這些學生從小學就開始接觸的課程，很多學生在初中時才開始接觸到物理知識，無論從知識上，還是教學方式上都是比較陌生的。例如，在講電功率、滑輪等課時如何向學生清楚明白地講授這些知識已經是困擾初中物理老師的教學難點，使學生的物理解題能力能夠得到有效的提高，從而使得學生物理題的錯誤率有效的降低，提高學生的物理成績。結合初中物理教學中的重難點的重要性，難點內容進行分析，總結了一些突破初中物理重難點教學的方法措施。

關鍵詞：初中物理;教學難點;應對方法

初中的物理知識對于一個剛剛接觸物理的初中生來說，無疑是陌生的、未經探索的領域，對于高中學生來說，經過初中階段的物理知識的學習對于物理知識已經有了比較清晰明確的認識，也為他們高中階段進一步學習物理知識打下了良好的基礎。所以，必須要使學生掌握好初中物理的重難點。

一、教學難點探究及應對的重要性

1.教學難點探究及應對有助于減少學生的錯誤認識

物理教學模式比較的單一是當前物理教學的主要問題，物理教學普遍采用理論+實驗的教學方式，在導入課程的過程中，導入內容不能有效地突出初中物理教學的重難點，從而使得學生對初中物理的重難點認識存在誤區，對初中物理實施重難點教學，不但可以在一定程度上減少學生對初中物理教學過程中重難點的錯誤認識，還可以使學生在主動地進行物理學習的同時自主探究意識和創新意識得到良好的培養。

2.教學難點探究及應對是其他課程學習的推動

初中物理教學使學生解決問題的能力得到了很好的培養，這種能力的養成不但會對學生的物理學習有促進作用，還對學生學習其他的課程也有一定的推動作用。

二、初中物理教學中的難點內容分析

1.摩擦力

初中階段學生接觸的摩擦力知識僅僅局限在了接觸面的粗糙程度、接觸面的壓力對于摩擦力的影響。在實際的物理教學過程中，“鞋底花紋”是經典的教學導入案例，很多初中物理老師在向學生講解這一案例的時候，必須要向學生解釋清楚鞋底花紋是如何實現增強鞋底的摩擦力，鞋底花紋為什么可以防滑。一般來說鞋底的花紋主要用于雨雪天氣防滑，鞋底花紋的間隙可以將地面與鞋底的摩擦力增強進而實現增強摩擦力的作用，初中物理老師在展覽物理教學的過程中，應該將列舉的事例都講解清楚，對重點、難點進行詳細的解釋才能有效地降低學生對于初中物理教學內容重難點的錯誤認識。

2.電功率

電功率也是物理教學過程中的一個難點，這主要是因為電功率的概念有些抽象，對于一些學生來講理解起來比較困難。再加上電功率的公式多、還比較復雜，所以學生計算起電功率來非常的有難度，非常容易出現計算錯誤、公式錯誤的情況。而且大多數學生對于額定電功率和實際電功率分的不是很清楚。所以，初中物理老師在教學過程中一定要注意對電功率的定義、公式進行細致的講解、重點的對比區分，在課程中進行重點強化，使學生能夠更加好地掌握電功率這一教學難點。

三、初中物理教學難點應對法方法探究

1.在物理教學中應倡導問題式教學，點燃學生的科學探究

動機

在初中物理重難點的教學過程中要展開問題教學，這能夠有效地提升學生對于物理學習的興趣度，但是，初中物理老師一定要注意問題的設置要有層次、有深度、有提高學生在學習物理方面的價值，要設置跟學生有關的或學生感興趣的問題。例如，還是探究摩擦力，以鞋底花紋為例，物理老師可以選取兩雙鞋，區別在于有無花紋的，向學生發問，這兩雙鞋的區別在哪里，花紋的作用是什么？是如何做到在減少地面接觸面積的同時增大摩擦力的？通過提問的方式引導學生對摩擦力進行深入的了解，從而使初中物理老師能夠順利地引出摩擦力知識，更好地向學生解釋了摩擦力教學中的難點。

2.充分運用物理實驗強化難點問題的解析

物理教學普遍采用理論+實驗的教學方式，在對學生講解完物理重難點的理論知識，可以運用物理實驗強化物理教學過程中的重難點知識，因為物理實驗教學比理論教學更加生動、具體、形象，能夠讓學生更加深入地認識物理重難點知識，將淺層的理論知識轉化為深層次的物理能力。所以，初中物理難點教學過程中一定不能忽視物理實驗教學的重要作用。

3.開展針對性教學，鞏固難點應對

要對初中物理重點進行有效的教學必須要進行有針對性的教學，例如，電功率概念比較難以理解、公式也非常的復雜，要使學生能夠有效地理解和掌握這些知識，需要對這些知識進行針對性的教學，專門安排一些課時、訓練來幫助學生理解這些知識。

綜上所述，初中物理教學重難點的突破使學生的物理思維模式、自主探究能力、物理學習能力都可以得到有效的提升，本文結合初中物理教學的重難點進行深入的探討和分析，總結了一些突破初中物理重難點教學的方法措施。

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