論如何提高初中班主任德育工作的有效性

張振偉

摘 要：初中階段是學生學習和接受知識的關鍵時期，同時也是培養其正確的世界觀和價值觀，形成良好品德和思想道德的關鍵時期，因此做好這一時期的班主任德育工作對學生今后的人生發展將會產生重要的影響。基于當前應當如何提高初中班主任德育工作的有效性進行了具體的分析和探討，以期對如何提高班主任工作的實效性，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀提供一定的參考和借鑒。

關鍵詞：初中班主任;德育工作;有效性

初中班主任作為學生管理以及協調各學科教育工作的關鍵角色，肩負著非常艱巨的任務。特別是在現階段素質教育以及新課程改革的環境下，對班主任工作提出了更高的要求，不僅需要做好學生的日常生活以及學習的管理，還需要關注學生的思想道德以及個人品德，引導學生樹立正確的價值觀，做好德育工作，為社會培養出積極健康、擁有良好道德追求的社會主義接班人。

一、當前初中班主任德育工作的價值及現存問題分析

（一）初中班主任德育工作的意義

當前形勢下，初中班主任的德育工作具有重要意義。首先，德育是提高初中生綜合素質的重要方式。未來，要想在社會中能夠長遠地走下去，創造出屬于自己的天地，需要的不僅僅是專業的知識以及技能，更需要具備過硬的綜合素質以及個人品德，良好的品質是推動學生不斷發展的內在動力[1]。其次，德育也是幫助學生形成良好道德品質的重要途徑，有助于學生在日常生活中積極向上、樂于助人，進一步提升其學習效率，幫助其積累知識。

（二）當前初中班主任德育工作中存在的問題分析

1.初中班主任對德育工作的認識不足

初中階段由于受中考壓力的影響，初中班主任將大部分精力放在學生學習成績的提高上，盡全力提高學生的文化成績，從而忽視了德育工作的重要性，不利于學生良好的學習習慣以及自信心的培養，也對學生的長遠發展產生了一定的不利影響。除此之外，班主任對德育工作的復雜性認識不足，初中階段的學生自尊心以及好奇心較強，對外界不斷變化的事物充滿了興趣，且身心較為敏感，因此在進行德育工作時難度較大，需根據學生的現實情況制訂科學的措施，而不能僅僅單純進行理論知識的講解和教育。

2.初中班主任德育工作缺少個性化

初中階段的學生處于特殊的年齡階段，個性較強，加之生長環境以及家庭教育環境的不同，使得每個學生都具有自身的個性。現階段的初中班主任德育工作往往忽視了學生的個性，仍舊沿用傳統的單一的德育教學方式，這就容易激起學生心中的叛逆傾向，不僅難以達到良好的德育效果，還嚴重制約了學生的個性發展，失去了德育工作應有的價值[2]。

3.缺少對理論知識的掌握和應用能力

班主任自身對德育理論知識的掌握情況在一定程度上影響著初中德育工作的實效性。當前大部分班主任理論知識掌握較少，且實際運用能力較差，自身未能給學生樹立良好的榜樣，因此在德育工作中面臨著較大的阻力。

二、提高初中班主任德育工作的有效性的措施分析

（一）組織多樣化的德育教學活動

基于初中階段學生個性化較強的現實情況，傳統的德育方式以及模式難以產生良好的德育效果，因此初中階段的德育教學應當運用豐富多樣的教學形式。例如，可以定期舉辦相關的主題班會活動、開展關于“是否應該攙扶摔倒老人”的辯論賽、讓學生自行設計一個有關德育的小品或者話劇等。這些豐富多彩的方式不僅能夠讓學生在實踐中展示自身的個性，同時也能夠引導學生進行深入的思考，產生較好的德育效果。

（二）加強對“問題學生”的重點德育教育

在班級管理過程中總會有幾個問題比較突出的學生，加強對這些學生的重點教育和管理不僅是改善其德育狀況的重要方法，同時也是有效警示其他學生，讓其他學生引以為戒的重要手段。但是，班主任在對問題學生進行德育的過程中需要注重方式方法，拒絕采用“武力”。例如，可以采用學校教育與家庭教育相結合的教育方式，借助家長的力量對其進行監督。除此之外，還可以從學生的興趣以及特長出發，讓其深入了解到自己的問題所在，從心靈深處進行改正和規范，提高自身的道德修養[3]。

（三）帶領學生深入社會實踐

初中班主任在進行學生德育的過程中，還需要充分借助身邊能夠利用的社會資源以及地方本土文化資源，注重德育工作的實用性。例如，在周末和節假日可以帶領學生去當地的敬老院或者孤兒院進行探望，給他們帶去問候和關心，幫其打掃衛生、表演節目或者交流談心等，培養學生尊老愛幼的良好品質。

總而言之，當前初中班主任德育工作需要結合學生的實際情況開展，同時還需要班主任做好全面的規劃和管理，具備充足的耐心和責任心，采用科學合理的方式，利用身邊的教育資源，培養學生良好的品德和思想道德，成為一個道德高尚、具備良好綜合素質的社會主義接班人。

參考文獻：

[1]莊永芳.提高班主任德育工作有效性的研究[J].成才之路，2016（22）

[2]王亞輝.如何提高初中班主任德育工作的有效性[J].中國校外教育，2016（1）

[3]鐘迪.關于如何提高小學班主任德育工作有效性的探討[J].人才資源開發，2015（22）.