小學語文繪本教學策略探究

陳鳳清

摘要：在新課改的要求下，現代的小學語文教學對繪畫與文字語言的應用越來越廣泛，同時需求也越來越高。繪本理念越來越深入課堂，同時也更加嚴格的對老師進行了要求，需要老師不斷的完善繪本的內容，慢慢的轉變繪本式的教學，來提高學生們的閱讀水平與他們的思維能力。依據學生的特點，來做出恰當的改變，對如何提高小學語文教學中的繪本閱讀能力進行全面的分析，提高學生，提高課堂，提高自己。

關鍵詞：繪本教學;小學語文;繪本閱讀

繪本有著十分精巧的技巧細節和非常豐富的情感流動，主要就是以“圖”為主要部分，但這個圖也不是簡單的插圖，也不是沒有和有文字的意義相脫離的那種配圖，它是對自身的敘事。把繪本理念當成課程的一種能源，熟練且靈活的運用到對小學語文的教學中，就是所謂的繪本教學。老師們一定要遵守學生的權益，以學生為本，興趣優先的教學規范，也只有這樣才是適應繪本的樂趣特點，適合新課改下語文的改革方向。繪本教學的理念就是要栽培學生的閱覽興趣，它不會具體介紹字，詞，句的理念，而是通過對他們比較感興趣的圖示來對他們進行教育的一種理念。

一、語文中的繪本理念

繪本，就是圖畫書，通過對有圖有文字的形式一并存在的形式，來反映學生生活的圖書。它比較適合對學生們進行早期教育的原因就是它有圖有字，而且內容及其的豐富，非常容易的能夠吸引學生的注意力。在繪本的內容上，往往都十分的直觀形象，能夠讓小學生們便于理解，而且有著很強的樂趣性，圖片還好看。所以，通過繪本的這種形式對小學的學生們進行閱讀方面的教學，便能夠更大限度的激發學生們對于語文的學習興趣，同時還對小學生的身心健康發展具有一定的意義。小學老師一定要引導學生們通過正確的方法來對繪本的閱讀，達到事半功倍的一個結果。

小學生的思維教育的重點就是對聲音，形象以及色彩的教學，而繪本理念就是對故事內容的反映，通常結合對語言和圖畫的結合，這樣呈現在學生面前的那些信息及文字就會具有十分的趣味性。所以，繪本理念與小學生的思維方式相符合，這對于提高小學生的語文教學的質量具有十分重要的意義。例如，在對一些具有十分大的概念性的知識面前，老師就可以應用繪本理念來進行對知識的展現，學生通過對形象的變化觀察，就能夠對相應的知識有更加深刻的印象。通過繪本把故事的趣味性以圖片以及文字描述的形式來展現出來，這就會導致故事具有十分嚴重的趣味性以及對小學生的吸引力，符合小學生們的認知水平，更有效的激發他們的學習激情。繪本會根據學生的認知水平，來更合適的塑造知識的內容，創造出一個新的藝術的內容，學生在對繪本閱讀時，會漸漸的在頭腦中形成自己閱讀到底額畫面，以及與文字之間的轉換，這有助于學生們更加深切的感受故事的內容，掌握語文的基礎知識。

二、繪本理念在語文中的應用策略

1、培養繪本閱讀興趣

應用繪本來展開對小學語文的教學的關鍵就是激發學生的閱讀興趣。因為小學生特別活潑好動，而且注意力不容易集中，所以對繪本的教學也具有不同的態度，在這樣的情況下，小學老師就應該根據學生的實際情況，從他們的性格特點上出發，正確合理的選擇繪本的內容，一定要保證能夠吸引到小學生的注意力，能夠讓他們自己主動的展開對繪本的閱讀，養成一個認真仔細的好的習慣。而學生們在進行對繪本的學習的過程中，老師應該充分的發揮自己的職能，指導學生能夠順利的學習，通過對學生的獎勵與鼓勵來加大他們的積極性，形成對繪本閱讀的強大的興趣。例如，在《清澈的湖水》的相關教學中，老師就可以通過對一些知名的湖的圖片，以及高山流水的聲音等，從平常的實際來出發，來逐漸的引導學生們對湖水清澈的理解，使學生們對大自然的景色充滿興趣，然后帶入課文，逐漸的展開對新課程的學習，帶動學生們的學習的熱情。

2、利用多媒體展開繪本教學

老師在對小學生們進行繪本教學的過程中，應該全面的考慮到需要的教學目標以及學生們自身的特點，在這些綜合的基礎上，應用上圖片，音頻和視頻等方面的內容來進行對繪本的構建，通過多媒體的應用來將繪本體現到學生的面前，通過畫面與聲音的刺激，來引起學生們對語文學習的興趣，也可以通過老師的特意引導，來營造出特殊的神秘感，通過小學生的好奇心來帶動對知識的學習。

3、培養學生繪本閱讀能力

繪本能夠從視覺及聽覺方面對學生進行一定程度上的刺激，以此來帶動學生們的學習熱情，來引導他們能夠更加快速的進行對知識的理解，提高他們的閱讀的能力。豐富多彩的繪本十分有助于對學生的閱讀上的掌握。例如，在進行繪本閱讀時，學生們可以進行跳頁式閱讀，通過老師的引導下，可以對文章的開頭與結尾進行閱讀，然后中間的內容可以讓學生進行一定的想象，對故事來進行詳述。在這個過程中，即能鍛煉學生的想象力，也能對學生的思維能力進行鍛煉，培養他們的思維方式。例如，在對《葡萄溝》進行學習時，老師可以先恰當的進行一下描述，來讓學生們進行自己的想象，最后讓學生們進行對知識的學習，鍛煉他們的能力了。

4、不斷提高教師的繪本講解能力

在對繪本的教學中，老師的指導與講解具有十分重要的意義。有一個十分高效的繪本的講解，能夠在最大程度上來啟迪學生們的思維，讓他們有足夠的活力、以及課堂上的趣味性，實現更好的教學效果。所以，老師也必須不斷的提高自己對繪本能力的講解，不斷的增加自己的講解的能力，來豐富自己的語言上的方式，有效的帶動學生的繪本閱讀的興趣，實現自己的教學效果。

三、總結

綜上所述，想要提高學生們的語文的教學質量，就要以學生的特點為基礎，采用一定的有效措施來提升學生么們的熱情，讓他們更加積極的學習。繪本理念把圖畫與文字有效的結合在一起，來幫助小學生進行更好的閱讀與學習。所以，小學老師應該創設更好的情景與場面，更好的進行對學生的興趣進行培養，激發他們的學習興趣，多多的利用現代技術進行更好的教學。通過老師的積極努力與引導，將繪本教學在小學語文中的價值更好的體現出來，進行對學生的全面培養。

參考文獻：

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