淺談民間游戲在幼兒園教育活動(dòng)中的應(yīng)用

摘 要：幼兒教育是一直是家長與學(xué)校所關(guān)注的重點(diǎn)，高效的幼兒教育活動(dòng)對(duì)幼兒的身心發(fā)展有很大的促進(jìn)作用。而游戲是幼兒園教育活動(dòng)中不可缺少的重要內(nèi)容，因此選擇恰當(dāng)?shù)挠螒颍⒅赜螒蚺c教材內(nèi)容的相結(jié)合，才能促進(jìn)幼兒園教學(xué)質(zhì)量的提高。民間游戲既是一種源于民間的游戲形式，也是我國傳統(tǒng)文化的象征。民間游戲具有強(qiáng)烈的民族色彩與地方特征，將其應(yīng)用到幼兒園教育活動(dòng)中，有利于幼兒身心健康發(fā)展，豐富幼兒園文化課程的內(nèi)容，還能夠傳承民間優(yōu)秀的民族文化。本文主要就民間優(yōu)秀在幼兒園教育活動(dòng)中應(yīng)用進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：民間游戲;幼兒園;教育活動(dòng);應(yīng)用

民間游戲是一種趣味性很強(qiáng)的貼近人們生活的游戲活動(dòng)，其內(nèi)容豐富、形式多種多樣。對(duì)幼兒來說，游戲深受其喜愛，并能始終保持一定的新鮮感，幼兒能夠在游戲中鍛煉身體的協(xié)調(diào)性對(duì)大腦的開發(fā)與思維的發(fā)展都非常有益，同時(shí)還能夠提高幼兒的協(xié)作能力、語言表達(dá)能力以及團(tuán)隊(duì)精神，有利于幼兒綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。所以，將民間游戲融入到幼兒園教育活動(dòng)中去顯得尤為重要，具有一定的重要意義與價(jià)值。

一、 民間游戲在幼兒園教育活動(dòng)中重要意義

在幼兒園教育活動(dòng)中，民間游戲?qū)τ變旱某砷L有很大的意義，主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面。一方面，有利于促進(jìn)幼兒對(duì)社會(huì)的認(rèn)知。幼兒身心發(fā)展還不成熟，這一時(shí)期幼兒具有很強(qiáng)的好奇心，對(duì)社會(huì)生活與自然界中萬物都有一定的探索欲望，幼兒教師可根據(jù)這一特點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知能力。所以在幼兒園教育活動(dòng)中融入民間游戲，不僅可以拓展幼兒的知識(shí)面，強(qiáng)化整體意識(shí)，又能夠起到良好的教育效果，在潛移默化中提高幼兒對(duì)社會(huì)、人際關(guān)系等方面的認(rèn)知。另一方面，有利于強(qiáng)健幼兒體魄、開發(fā)其智力。社會(huì)的發(fā)展也給人們帶來了一定負(fù)面影響，營養(yǎng)過剩又不鍛煉，在一定程度上影響了幼兒的健康。而民間游戲能夠讓這一問題得到很好的解決，幼兒在游戲活動(dòng)中既鍛煉了身體，又強(qiáng)健了體魄，極大地提升了幼兒的身體素質(zhì)。此外，很多的民間游戲都是比較益智的，要想在游戲中獲勝，幼兒就得開動(dòng)腦筋，主動(dòng)思考。這樣的益智類游戲有助于幼兒大腦智力的開發(fā)，從而促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。

二、 民間游戲在幼兒園教育活動(dòng)中具體應(yīng)用

（一） 創(chuàng)建具有民族特色的游戲環(huán)境

在幼兒園開展民間游戲的教育活動(dòng)，能夠讓幼兒身心得到發(fā)展。但是民間游戲有其獨(dú)特的色彩，為了充分發(fā)揮民間游戲的作用，游戲環(huán)境需體現(xiàn)民間特色，強(qiáng)化民間游戲的教育功能。具體可以將民間游戲與玩具融入幼兒園的整體環(huán)境中，將風(fēng)箏、臉譜以及泥塑等具有民族特色的物品開展主題墻的規(guī)劃。在校園走廊張貼民族風(fēng)的圖片并適當(dāng)?shù)臄[放游戲玩具，激發(fā)幼兒自主活動(dòng)的興趣。此外，教師還可以根據(jù)每個(gè)地區(qū)的特色，創(chuàng)設(shè)不同民間游戲的室內(nèi)環(huán)境。

（二） 結(jié)合幼兒教育實(shí)際，創(chuàng)新民間游戲

一般來說，民間游戲的內(nèi)容相對(duì)比較簡(jiǎn)單，在實(shí)際應(yīng)用到幼兒教育中時(shí)要按照幼兒教學(xué)的實(shí)際需要對(duì)其教學(xué)創(chuàng)新與改編。而改編民間游戲的方式很多，有的可以兩個(gè)民間游戲結(jié)合組成新的游戲，從而不斷豐富游戲的內(nèi)容，如將“踢沙包”與“石頭、剪刀、布”相互結(jié)合;有的可進(jìn)一步拓展民間游戲的內(nèi)容，增加游戲的趣味性，如在摸瞎游戲中增加歌謠演唱環(huán)節(jié);也可鼓勵(lì)幼兒在原有游戲的基礎(chǔ)上教學(xué)創(chuàng)造性的玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。

（三） 規(guī)劃區(qū)域，豐富游戲內(nèi)容

要想將民間游戲更好地融入幼兒園的日常教學(xué)活動(dòng)中去，可以在校園內(nèi)不同的區(qū)域布置充足的游戲道具，使幼兒更容易開展各種民間游戲活動(dòng)，如體育類、益智類，美術(shù)類以及童謠說唱等。具體可在益智類游戲區(qū)域放置七巧板、翻繩與數(shù)青蛙等游戲材料;在體育區(qū)可投放沙包、跳繩、抽陀螺、捻捻轉(zhuǎn)等游戲材料;在美術(shù)區(qū)增加剪紙、編織與泥塑等材料;而在音樂表演區(qū)可放置、民間小樂器、彩綢與服裝等，這樣幼兒能夠在一個(gè)非常和諧、充滿趣味的氛圍中快樂地學(xué)習(xí)與成長。

（四） 民間游戲融入集體教學(xué)

幼兒園中開展集體教學(xué)活動(dòng)是民間游戲融入其中的最好的契機(jī)，在具體的教學(xué)中，幼兒園的老師應(yīng)以班集體為活動(dòng)的整體，更好地開展民間游戲活動(dòng)。如，對(duì)年齡比較層次低的小班學(xué)生，老師要設(shè)置一些類似于唱童謠這樣簡(jiǎn)單的民間游戲;同時(shí)也可以組織小班學(xué)生開展部分簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)類游戲，適當(dāng)?shù)劐憻捰變旱纳眢w協(xié)調(diào)能力。而大班的學(xué)生比小班身體機(jī)能有了一定的提高，老師可組織幼兒跳皮筋、斗雞等難度稍大的集體游戲活動(dòng)，幫助幼兒更好地發(fā)展。

三、 結(jié)語

總之，民間游戲作為我國傳統(tǒng)文化的表現(xiàn)形式，具有一定的教育意義。在幼兒園教育活動(dòng)中，要能夠充分結(jié)合幼兒教學(xué)的實(shí)際特征融入民間游戲，才能不斷提升幼兒學(xué)習(xí)的積極性與興趣，從而促進(jìn)幼兒身心健康的全面發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)介：

程俊，江西省上饒市，上饒市橫峰第四幼兒園。