淺談學(xué)前教育必須保持教育性和公益性

魏迪

【摘要】在孩子步入小學(xué)，中學(xué)，高中之前，都會(huì)接受學(xué)前教育，這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，是不能忽略的，學(xué)前教育是一個(gè)緩沖期，是孩子適應(yīng)上學(xué)的一個(gè)過(guò)程，這能讓孩子先感受學(xué)習(xí)氛圍和進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，提前有一個(gè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，以至于不讓孩子跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，甚至是生活能力。可是現(xiàn)在在學(xué)前教育這個(gè)行業(yè)上，還存在著很多問(wèn)題，行業(yè)還不夠成熟。比如，某些學(xué)前教育的學(xué)校，更注重利益，而不是真正的做公益，還有師資力量薄弱，老師的水平較低，缺乏公益性和教育性。就根據(jù)調(diào)查的一些問(wèn)題，來(lái)研究和討論學(xué)前教育為什么要保持公益性和教育性，還有教育性和公益性對(duì)學(xué)前教育帶來(lái)的好處和重要性。

【關(guān)鍵詞】學(xué)前教育 教育性 公益性

引言：學(xué)前教育對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，是教育階段最重要的一個(gè)時(shí)期，同時(shí)也是整個(gè)教育階段的最開(kāi)始的階段，起到了一個(gè)引導(dǎo)的作用，這是對(duì)孩子的初始啟蒙階段，學(xué)前教育者也是孩子的啟蒙老師。學(xué)前教育無(wú)論對(duì)于國(guó)家，教育部，學(xué)校，還是家庭來(lái)說(shuō)，都是一件大事，不容許發(fā)生一點(diǎn)意外。“學(xué)前教育具有教育性和公益性兩個(gè)基本特性，是學(xué)制中的一個(gè)階段，是基礎(chǔ)教育的組成部分。”經(jīng)過(guò)我國(guó)教育部的有關(guān)條文和法律規(guī)定。隨著學(xué)前教育是我國(guó)在培養(yǎng)人才上是一項(xiàng)很重要的公共事業(yè)，政府不斷增加投資，學(xué)前教育成為了具有教育性和公益性的事業(yè)，但是還有許多教育工作者沒(méi)有意識(shí)到學(xué)前教育的重要性，沒(méi)有真正投入公益公共事業(yè)中，依然存在著許多問(wèn)題，本文就從學(xué)生的角度，闡述學(xué)前教育保持教育性和公益性的重要性。

1.從孩子角度。學(xué)前教育必須保持教育性

在社會(huì)上，每個(gè)家庭的經(jīng)濟(jì)都各自不同，但是我們要盡量保證給每一個(gè)孩子有一個(gè)好的啟蒙教育，有一個(gè)好的教育基礎(chǔ)，好的開(kāi)頭，為后期的學(xué)習(xí)有一個(gè)好的墊底，長(zhǎng)大后做一個(gè)為社會(huì)作貢獻(xiàn)的人。在二十一世紀(jì)，不管是父母還是教育工作者，都知道學(xué)前教育對(duì)于一個(gè)孩子的作用，學(xué)前教育是不可或缺的。每一個(gè)孩子的教育問(wèn)題，對(duì)于家庭來(lái)說(shuō)，是對(duì)于一個(gè)未來(lái)發(fā)展孩子的重要問(wèn)題;對(duì)于社會(huì)來(lái)說(shuō)，以后還需要各行各業(yè)的人才為社會(huì)保駕護(hù)航，所以人才對(duì)于社會(huì)來(lái)說(shuō)是一個(gè)社會(huì)發(fā)展的重要問(wèn)題，教育問(wèn)題對(duì)未來(lái)的生活和社會(huì)來(lái)說(shuō)，都是至關(guān)重要的。一個(gè)關(guān)于孩子在那個(gè)階段最重要的調(diào)查實(shí)踐中顯示，百分之七十到百分之八十的家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)前教育是最重要的。到目前為止，幼兒教育者已經(jīng)成為了十分重要的職業(yè)，他們細(xì)心，有職業(yè)操守。有一句話說(shuō)，培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認(rèn)識(shí)花木的特點(diǎn)，區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育，這叫“因材施教”。一個(gè)人幼時(shí)所接受的思想灌輸對(duì)他的成長(zhǎng)是具有決定性的。有一個(gè)調(diào)查顯示，年齡的增加和大腦的發(fā)育是相反的，這就是說(shuō)，孩子的學(xué)前教育是進(jìn)行快速學(xué)習(xí)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的好時(shí)間段。孩子的學(xué)前教育時(shí)期，孩子就像一張白紙，你教育他好的道理，正確的人生觀和人生價(jià)值，他便知道正確的人生觀和人生價(jià)值，但如果你教他不好的做法和一些價(jià)值觀，那么以后要想讓他改正過(guò)來(lái)，也是一件十分苦惱痛苦的事情。有些媽媽從孩子的胎兒時(shí)期就開(kāi)始胎教，那么學(xué)前教育更是教育孩子的最好時(shí)期。所以要想讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣那就必須從小時(shí)候做起、從一些小事開(kāi)始抓起。同時(shí)在孩子小時(shí)候也很聽(tīng)話，容易和他們講道理，培養(yǎng)好習(xí)慣也是顯而易見(jiàn)的。因此，從孩子的學(xué)前教育抓起，對(duì)孩子進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng)，為孩子日后的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)前教育是教育孩子的最佳時(shí)期，要豐富孩子的生活環(huán)境，不要等到孩子該上學(xué)了才考慮這個(gè)問(wèn)題，那個(gè)時(shí)候很大程度都已經(jīng)為時(shí)已晚。學(xué)前教育已經(jīng)實(shí)施很久了，所以無(wú)論是家長(zhǎng)還是教育工作者，整個(gè)社會(huì)對(duì)學(xué)前教育的重要性都應(yīng)該有充分的認(rèn)識(shí)，學(xué)前教育必須保持教膏性。

2.從教育角度。學(xué)前教育必須保持公益性

我國(guó)教育系統(tǒng)包括學(xué)前教育，初中教育，高中教育，高等教育等，其中最能啟蒙孩子，最能培養(yǎng)孩子性格和道德品質(zhì)的就是學(xué)前教育，這是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)和道德品質(zhì)的關(guān)鍵時(shí)期，這對(duì)孩子未來(lái)的學(xué)習(xí)教育和培養(yǎng)邏輯思維來(lái)說(shuō)，是十分重要的，要想讓孩子培養(yǎng)成才，必須要抓關(guān)鍵，從啟蒙期間做起，把對(duì)孩子的學(xué)前教育作為一項(xiàng)公共公益事業(yè)，保持公益性。不應(yīng)該以營(yíng)利為主，學(xué)前教育是一項(xiàng)重要的公益性公共事業(yè)，在當(dāng)今的社會(huì)，越來(lái)越多的人關(guān)注學(xué)前教育，學(xué)前教育成為人們關(guān)注民生問(wèn)題的熱點(diǎn)之一成為公眾的責(zé)任和社會(huì)公共事業(yè)。到目前為止許多國(guó)家都已經(jīng)把學(xué)前教育的事業(yè)作為社會(huì)公共事業(yè)其中之一。某些國(guó)家的社會(huì)制度完善，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平很高，教育的質(zhì)量也很高，已經(jīng)在完全公益性公共事業(yè)中加入了學(xué)前教育，讓學(xué)前教育這些事業(yè)不具有功利性。學(xué)前教育對(duì)于孩子智力的發(fā)育，結(jié)構(gòu)的形成都是功不可沒(méi)的。所以越來(lái)越多的國(guó)家注重學(xué)前教育，把這個(gè)事業(yè)當(dāng)成終身的公益事業(yè)。甚至在一些國(guó)家不該父母是什么工作，收入多少，在學(xué)前教育的事業(yè)上，都是絕對(duì)免費(fèi)的。比如說(shuō)法國(guó)，他們的政策是每個(gè)兩歲到六歲兒童的教育都是免費(fèi)的。許多國(guó)家都把學(xué)前教育的工作事業(yè)做的很徹底，學(xué)前教育機(jī)構(gòu)對(duì)兒童進(jìn)行教育不可忽視的途徑，拓展學(xué)前教育的空間，促進(jìn)兒童的更好發(fā)展，教育者是很重要的，讓孩子能關(guān)心別人，善待別人，甚至可以發(fā)起談話，能了解、接受其他的小伙伴，學(xué)會(huì)怎樣相處，所以教育工作者應(yīng)該在教育上具有公益性，這對(duì)學(xué)前教育的事業(yè)上是很有幫助，很需要的，學(xué)前教育必須保持公益性。

結(jié)束語(yǔ)：學(xué)前教育階段是孩子神經(jīng)系統(tǒng)快速發(fā)展和大腦發(fā)育的重要時(shí)期。這一時(shí)期的教育對(duì)兒童發(fā)展起著重大的決定性作用，因?yàn)檫@個(gè)期間在發(fā)展智力和發(fā)展?jié)摿Φ奶岣呱鲜呛苤匾摹W(xué)前教育在對(duì)學(xué)前兒童孩子進(jìn)行教育的過(guò)程中，對(duì)孩子進(jìn)行實(shí)施有目的，有計(jì)劃的教育，能夠幫助孩子的發(fā)展，讓孩子有正確的價(jià)值觀，樹(shù)立優(yōu)良的傳統(tǒng)美德，規(guī)范自己的行為，在學(xué)習(xí)上自覺(jué)，在生活上自律，為未來(lái)的社會(huì)發(fā)展提供自己的力量，奉獻(xiàn)自己的力量。幼兒如果能在學(xué)前教育中得到很好的發(fā)展，那么孩子未來(lái)的發(fā)展就不必太過(guò)于擔(dān)心。所以，學(xué)前教育必須保持教育性和公益性，這是不容置疑的。