民族團結視野下云南民族民間音樂的發展研究

【摘要】云南民族民間音樂是我國傳統民族音樂文化的重要組成部分，在長期的發展過程中，形成了獨具自身魅力的音樂文化體系。借助于民族民間音樂的傳承和發展，能促進云南地區的發展和民族文化建設，對加強民族團結，發揮了積極的推動作用。本文對民族團結視野下，云南民族民間音樂的發展現狀進行了分析;闡述了保護與傳承云南民族民間音樂，對于實現民族團結的重要意義;最后，對云南民族民間音樂的發展和傳承路徑進行了討論。

【關鍵詞】民族團結;云南民族民間音樂;現狀;發展

【中圖分類號】J607 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A

任何一個民族，都有自身獨特的藝術文化，由此豐富了我國的文化資源，使我國音樂文化的大花園異彩紛呈。而在民族傳統文化資源中，云南少數民族音樂占據著重要的歷史地位。該民族的音樂藝術特色非常鮮明，尤其是特色音效，所產生的聲音效果極其美妙動聽，凸顯了民族性的特征。改革開放以來，不斷涌入的西方文化，嚴重威脅和沖擊了我國少數民族音樂，使民族屬性淡化問題日益突出。所以，對云南少數民族音樂的保護和傳承，對于構建民族團結，發揚光大我國優秀的非物質文化遺產，具有非常重要的意義。

一、云南民族民間音樂發展現狀分析

（一）文化個性使云南民族音樂保護難度加大

對少數民族音樂的保護，是為了對這些音樂文化遺產更好的使用。少數民族地區的人們也同樣希望擁有現代人的生活，由此和少數民族音樂遺產形成一個根本性矛盾。而在整個中華民族的大家庭中，任何一個民族都有對立和統一的關系，也是共性和個性的關系，彼此之間互為補充、相輔相成。正是因為文化的遺產性和個性，使少數民族音樂不能被作為一種藝術符號而廣泛傳播。文化遺產的地域性非常顯著，極具文化個性，并且由于地域而存在。一個文化群落的成員，在這個特定的區域中，相互溝通和交流，增強了民族的團結，產生精神和文化的凝聚力。而一旦有共同性的介質存在于這種個性中，就會有共性產生。這種介質和其他審美主體間的聯系日益緊密時，就會引發人情感上的共鳴。

（二）資金的匱乏使傳承工作者舉步維艱

關于云南民族民間音樂的傳承，上個世紀八十年代田豐曾創辦過傳習館。教師多半是來自農村的老藝人，民族文化底蘊豐富，學員也是那些對民族音樂有著濃厚興趣的、自愿來學習的孩子和青年。學員無須向傳習館繳納學費，而教師還定期得到基本的費用，由此導致傳習館的收支嚴重失衡。云南省政府盡管高度關注和支持田豐的創舉，但因為缺少資金的支持，最終導致傳習館解散。

（三）傳承人老齡化與斷檔

迅猛發展的科技，使鄉村年輕人外出就業成為潮流。而云南音樂文化保護工作無以為繼，傳承人在年齡分布出現了斷層。雖然在當地的旅游開發分區內，依然有少數人在工作。他們對相關文化，以解說員的身份去解說，向游客展演本民族的歌舞項目，但從整體格局分析，對民間歌舞的保護和傳承，是非常有限的。

二、云南少數民族音樂發展對促進民族團結的重要意義

（一）促進人與人之間的和諧關系

少數民族民間音樂是一門綜合性的藝術，包括詩歌，舞蹈等等。為此，在欣賞和感受民間音樂的過程中，能對人的感官進行刺激。并且能協調發展人的個性和心理功能。憑借著獨特的傳情達意的方式，云南少數民族民歌營造人與人之間和諧關系。原生態的民歌，是一種集體活動的實踐，也是需要集體創作和流傳的，如婚喪、節日慶典和宗教祭祀等。正是由于這些集體活動的群眾基礎牢固，能促進人們之間的溝通與交流，加強民族團結。

（二）促進人與社會的和諧

反對冷漠與仇恨，增強民族團結性，是創造少數民族民歌的初衷。因此會有來自不同民族的人們，共同參與這些音樂活動。在活動過程中不僅能感受美，還能對相互理解和團結友愛切身體驗，將心中的仇恨和害怕消除，對民族穩定和人與社會的和諧發展，發揮積極的推動作用。

（三）促進人與自然的和諧發展

任何一個民族的原生態歌曲主題都是謳歌自然，從各民族的自然崇拜中，提煉出這種情調。云南少數民族倡導對自然的保護，從這些歌曲的主題思想中，能深切地感受這一點。所以通過發展少數民族民間音樂，能將人們保護大自然的覺悟激發出來，以真正促進人與自然的和諧相處。

三、云南少數民族民間音樂發展和傳承的措施

（一）保護云南少數民族音樂的原生態環境

保護原生態環境，是保護好云南少數民族音樂的前提。需要在原來的生活方式中融入云南民間音樂，通過滲透濃厚的民俗，將這種民間音樂形式“原汁原味”地保留下來。所以，應將原始少數民族村落的保護力度進一步加大，如對少數民族音樂生態展覽館、少數民族傳統音樂檔案館等進行構建等。因為云南少數民族音樂的藝術特點非常鮮明，決定了非常容易失去該民族的民間音樂的優質。所以極有必要采取博物館式保護的進行活體傳承。運用一些傳統的手段，如實物資料、文字描繪和現代科技手段，如攝像、攝影燈等，能對藝人風格的特點、藝術形式的變化和云南民間音樂的生態環境的變遷更好的展現。通過圖片、攝像、文字的展示，形象生動和立體地印證過去的云南民間音樂文化，也能引導年輕學習者對云南少數民族民間音樂文化更深入地了解。

（二）結合云南地區經濟發展，大力推動民族音樂傳播

由于云南少數民族地區具有豐富而且獨特的旅游資源，因此我們可以再發展本地區特色的旅游產業的時候，融入一些民族音樂的傳承，這樣就能夠傳播云南少數民族音樂。如我們可以在一些旅游景點建立民俗文化村或者民族文化生態保護園，這樣既可以保護云南少數民族音樂文化的原生態環境，而且讓旅游者真正感受到云南的民間音樂，并且能深入了解云南當地人民的生活方式與習俗等等。這種手段不僅推動了云南地區的經濟發展，而且起到了保護和傳承云南少數民族音樂的作用，達到了雙贏的局面。

（三）制定完善措施，加大投資力度

首先，為了更好地保護我國優秀的非物質文化遺傳，需要增加對科研工作者經費方面的支撐，為他們更好的開展田野工作提供保障;同時，還需要將傳承人經費方面的投入進一步加大，讓更多的年輕人能夠安心傳習;其次，還應培養少數民族人們的使命感和責任感;最后，在國家層面，還應加強非物質文化遺產保護立法工作，使云南民族民間音樂的保護工作穩步推進。通過與民族傳統節日和“文化遺產日”的有機結合，使非物質文化遺產展示活動更加豐富多彩。

（四）民族民間音樂走向課堂，加強教育的傳承

因為云南民族民間音樂在傳承人上出現斷層，所以應加強教育的傳承，對少數民族民間音樂進人課堂積極地推進。在學校式的傳習中，聘用一些熟悉民族樂舞的青年教師。目前，云南民族民間音樂傳承力度層層減弱，甚至頻臨消亡。為此，可在中小學音樂課本中，設置民族民間音樂，對孩子的民族認同感和責任感進行培養。例如云南藝術學院開展了民族音樂藝術進校園的活動，并加強了“云南民族音樂”精品課程建設，以有效傳承云南民族歌舞類非物質文化遺產。該活動的教學主題定位為“傳統在場”，對由“非遺”傳承人領銜表演的云南民族原生形態歌舞所蘊含的人格精神集中展示。云南少數民族眾多，包括布朗族、拉枯族納西族等等。該活動吸引了眾多民間藝人和傳承人參與，增強了各個民族的團結和友好。而學生在參與的整個過程中，從好奇到對云南少數民族民間音樂的特征充分認知。通過引入這種學習方式和教學資源，能使師生們對不同民族的音樂舞蹈體系的認識進一步拓展。進而做好充足的準備，對人類的音樂舞蹈重新審視。

（五）有機融合民間音樂和現代音樂，促進二者的共同發展

時代的進步給音樂的發展帶來更多的機遇和挑戰，使人們能對時尚元素更多的享受和體驗。應有機融合民族音樂和現代音樂，不斷探索民族民間音樂發展的新途徑，以更好符合大眾審美，順應時代發展的潮流。為此，不僅能在原生的基礎上更加穩固地傳承少數民族音樂，還能利用其獨特性，將其他門類的音樂靈感更好的激發出來，以促進二者的共同發展和傳播。少數民族文化在一個時期內，集中概括了一個民族的社會形態，是民族凝聚力和民族風格的體現。在對具體的音樂作品進行體現時，也是對蘊含在作品中該民族的神韻、文化和氣質進行了展現。因此，可對少數民族的特色充分運用，來創作出與原有作品求同存異的新作。

四、結語

云南少數民族音樂文化具有悠久的歷史，既被世界各民族認可，也是云南人民的寶貴文化。其獨特的價值，從藝術特色和文化內涵上有所展現。隨著時代的進步，在民族團結視野下，發展和傳承云南民族民間音樂，具有重要的意義。不僅能促進社會的和諧與發展，還能鞏固民族關系，增強各個民族的友好往來，使文化真正走向復興。

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作者簡介：張承林（1983—），男，云南省昭通市鎮雄縣人，本科，副教授，研究方向：音樂學。