創建特色美育機制，發展學校素質教育

為貫徹執行黨的教育方針政策，發展學校素質教育，在學校領導高度重視下，2001年我校專門成立了施甸一中大衛畫室。配備了器材，安排了專業教師。建立初中美術興趣小組、高中美術社團等。這給學生提供一個良好學習的平臺。多年來，經過美術教師積極努力創造性地開展工作，學生的審美能力、動手創新能力都明顯提高了。2016年大衛畫室被云南省教育學會評為首批39個“美術特色工作室”，冠名“蘇光顯素描特色工作室”。這是學校實施素質教育的一次大檢閱，對學生德智體美全面發展起著示范引領的作用。下面，筆者就創建“云南省特色美術特色工作室”，對發展我校素質教育的實際意義談幾點看法。

一、創建特色美育機制，彰顯我校辦學特色

隨著社會快速的發展，教育必須不斷進行改革，結合實際，走學校合適的路子，創新教育才能適應社會發展的要求。所以，我校領導班子認真回顧總結學校辦學歷史，特別是近十年我校教育教學的情況及全縣的初中、高中的教學，多次深入研究討論分析，對我校辦學作了科學的規劃，總結如何辦一所出質量的好學校。明確了“辦一所真正受人尊重的學校”辦學目標和“各美其美，應美盡美”辦學思想，形成“各因其才，小以小成，大以大成”育人理念，以及“誦讀經典，詩韻飄香，藝體兼修，多元成長”辦學特色。學校領導提出的適合學校教育發展方向就是讓多元化育人機制更完善，創建特色美育機制，展示出了我校的辦學特色。

二、創建特色美育機制，開展形式多樣的教學活動，助推學校素質教育的發展

從2001年開始，我校成了美術專業活動教室，讓更多的學生接受了美術專業方面的學習。從學生的道德教育、審美能力、美術創造實踐能力等方面有了明顯的提高，有利于我校素質教育的實施。

（一）特色美術教育，發展素質教育，突現育人功能

1.美術課外實踐活動有利于學生德育發展

中國自古以來非常注重人品修養，做事先為人，只有做好了人才能做事情。校園里學生一幅幅作品裝點了教室。優美的校園環境有著春風化雨，潤物無聲的作用。

2.美術實踐活動有利于規范學生行為習慣的養成

興趣是最好的老師，學生因為喜歡，所以潛移默化中形成習慣。十多年來，學生通過的美術實踐活動，逐步養成了良好的行為習慣。這些生活細節日積月累，使學生逐步養成良好的學習習慣和做事的專注精神。

3.有利于培養學生的集體意識和協作精神

每當學校出校園黑板報的時候，美術活動小組會精心設計，分工合作，不怕苦不怕累，積極努力把本小組的優秀作品展示給全校師生。心里有一種成就感的同時，也培養了學生的集體大局意識和團隊協作作精神。

（二）組織美術興趣小組、社團活動，培養學生體驗、感受和創造美的能力

1.豐富的美育活動有利于學生樹立正確的審美觀

愛美是人的天性，中學生也不例外，但他們追求美，卻不善識別美，常把新、奇、特視為美，甚至誤以丑為美；只追求外在美，而不善追求內在美，往往認為儀表的漂亮就是美，而不懂得美具有廣泛復雜而深刻有內涵。

2.環境美可以升華為情感美

學生把自己學到的設計本領運用到日常生活中。如規劃設計文化教室，打造書香校園。利用美術線條美裝扮自己的臥室、學生宿舍，著裝樸素大方、干凈素雅，這些都是美育的結果。在一系列審美活動中，學生會認識到美是社會實踐的產物，是勞動創造的；感受到心靈美、語言美、行為美、環境美的深刻內涵；使追求美、創造美成為他們生活的需要。

（三）突現美術實踐功能，為學生提供展示的舞臺

1.美術實踐活動讓我校學生得以多元成長

現代中學生渴望精神生活的豐富多彩，而且不同的人有不同的興趣愛好。多彩的校園文化適應了中學生精神需求的多樣化、個性化的特點，避免了對學生人格塑造單一化的傾向。使那些個性特長較突出的學生找到了適合自己的內容和形式，并在活動中看到自己的價值，從而激發他們的自主性、自尊心和自豪感，樹立一個真實、完整、積極的自我意象，形成積極向上的生活學習態度。

2.學校美術實踐活動提高學生社交能力

未來社會是一個人際交往廣泛的社會，社會對未來人才社交方面的要求越來越高。而現在的中學生獨生子女居多，嬌生慣養，在外不會主動地正確地交往。教育要“面向現代化、面向世界、面向未來”，學校自然要成為培養交際能力的主陣地。而和諧人際關系的形成有利于提高學生交往的信心。學校美術興趣小組、社團活動等開展既給學生提供了學習美術實踐的場所，取長補短，互相學習；又提供了學生學會處人處事的交往能力。來自不同年級、不同班級甚至不同年齡性別的學生相聚一起，彌補了只認識和只與班里那么幾十個同學交往的局限。

三、創建特色美育機制，促進學校育人機制構建的多樣性

我校依托美術特色工作室，開創形式多樣的美術實踐活動，開發了學生的身心潛能，讓學生的各種素養得到了提升。我校被評為“云南省美術特色工作室”是對多年來我校實施素質教育成效的肯定，對美術實踐新成果的肯定。榮譽對我來說，這是一個美術教學實踐的階段性總結，不是結果，而是更新的開始。隨著社會的快速發展，我會在此基礎上不斷學習我省其他優秀的美術特色工作室的經驗，根據我校目前的實際情況，在原來的實踐活動基礎上再開創性的開展更好的工作，讓我校素質教育全面落實、真正得到發展，學生素質得到新的提高。

創新是引領發展的第一動力。多年來，在協同育人機制構建中，大衛畫室以創辦“云南省美術特色工作室”為契機，助推素質教育發展。無論在興趣小組的培養，還是社會實踐活動開展，學校的黑板報宣傳，歷次的畫展，以及美術特長生的培養等方面，都以新的理念，新的形式，新的風采，新的姿態走出了適合學校發展教育的新路子。我堅信，在上級教育部門的正確領導下，在學校領導班子的帶領和全體師生的努力下，在家庭參與和社會的支持下，學校學生核心素養及特色教育將會迎來更美好的明天。