勵志教育在中職語文教學中的應用

張智

【摘? 要】中職學校每年都會向社會輸送大量技術(shù)人才，中職教育的發(fā)展也受到了教育部門的高度重視。但是其實際教學情況卻強差人意，教學效果和社會對技術(shù)人才的要求相差甚遠，中職學生普遍存在上進心不強、消極、懈怠等等情況。在中職語文中開展勵志教育，是提升中職學生積極性的重要途徑，筆者在下文中就對其教學策略進行了相應的探討。

【關(guān)鍵詞】中職教育? 語文教學? 勵志教育

隨著我國社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，社會上人才的競爭越發(fā)激烈，只有具備上進心、高素質(zhì)的技術(shù)人才才能在社會企業(yè)中保有競爭力，所以在中職學校中建立合理的教學體系，有著至關(guān)重要的作用。中職語文教學不僅要提升中職學生的文化素養(yǎng)，更重要的是促進中職學生的身心發(fā)展，提升其語言技能。將勵志教育和中職語文教育相結(jié)合，不僅能實現(xiàn)語文教育的諸多要求，對中職生興趣、職業(yè)、意志的培養(yǎng)也有著積極的促進作用。

一、中職語文勵志教育的內(nèi)涵及實踐意義

（一）大專教育的內(nèi)涵

目前大多數(shù)中職學校都采用了3+2的大專教育模式，這種將中等、高等職業(yè)教育相結(jié)合的教學模式，不僅減少了家庭、學校的教育成本，對技術(shù)性人才整體的知識結(jié)構(gòu)也有所優(yōu)化，目前營銷、高新技術(shù)、管理等專業(yè)普遍采取了3+2的大專教育模式。職業(yè)教育中的專業(yè)內(nèi)容也能夠根據(jù)大專教學內(nèi)容所優(yōu)化，而其學歷也符合目前大多數(shù)社會企業(yè)要求的學歷“門檻”，在就業(yè)方面有較強的優(yōu)勢。……