網絡環境下初中歷史教學探討

劉燕

摘要：隨著互聯網的不斷發展，網絡已經成為我們生活中不可分割的一部分，在學校教育中也逐漸受到教師的重視，成為教師們開展課堂教學活動的重要工具，有效的調動學生的學習積極性，提高對學生的教學效率，促進學校教育的有效發展。在這種環境下初中歷史教學也需要加強網絡的運用，結合學生的學習興趣，開展對網絡的有效分析，結合歷史教材內容，形成有效的歷史教學模式，激發學生的歷史學習動力，促進學生對歷史知識的學習效率，實現對學生歷史素養的培養。本文首先對網絡技術在初中歷史教學運用的重要意義進行分析，然后重點對網絡環境下初中歷史教學的策略進行探討，以供大家參考。

關鍵詞：網絡環境;初中歷史;重要意義;策略

隨著現代教育體制改革的深入，在學校中的各種教學措施也更加貼近現代生活，將各種生活中的事物引入課堂，成為教師教學的重要工具。網絡在初中教學中的發展，也可以教師帶來的極大的發展和便利，在歷史教學中教師可以網絡技術的各種優勢，與歷史教學的內容進行結合，提高學生的學習積極性，以更加直接的方式進行對學生教學，加深學生的學習理解能力，形成良好的歷史教學氛圍。

1 網絡技術在初中歷史教學運用的重要意義

1.1 有利于充分激發學生對歷史學習的求知欲

在隨著信息技術在學校課堂中的不斷發展，各種新型的教學方式在課堂上得到有效運用，在初中歷史教學中進行對網絡技術的運用，可以吸引學生的學習興趣，將過去不可再現的歷史情境進行有效的展示，激發學生的求知欲，學生可以通過屏幕觀看各種歷史記錄片、專題片中的歷史情節，以更加直觀形象的方式讓學生獲得對歷史的感性認識，引導學生積極進行對歷史知識的學習，提高學生的歷史學習積極性。

1.2 有利于加強學生對歷史知識的學習和理解

在歷史教學中由于歷史都是過去性的知識，教師對學生進行教學只能通過文字記錄進行學習，無法有效的進行直接觀察和了解，但是在網絡環境下學生可以通過網絡進行對各種歷史情境的學習和觀察，將各種抽象復雜的歷史進程進行清晰的展現，這種突破歷史時刻限制的方式，可以讓學生更好的形成對歷史的認識，加深學生對歷史知識的印象，促進學生歷史素養的培養。

2 網絡環境下初中歷史教學的策略探討

2.1 創設歷史教學情境，激發學生的學習興趣

在歷史教學中教師要實現對學生的素質教育，就需要加強對學生興趣的培養，通過對網絡技術的運用，可以創設各種趣味性的教學情境，改變抽象化的教學方式，充分活躍語文教學氛圍，將枯燥、抽象的歷史概念展現在學生的面前，從而激發學生的求知欲，提高學生的學習效率，豐富學生的歷史知識積累。

例如，在教導學生學習關于“宋金南北對峙”的知識時，教師要讓學生更好的理解“靖康之變”的原因后果，可以充分利用學校的課件教學資源，將關于金國、遼國的興起建立、金滅遼的過程和北宋統治的情況進行有效的整理分析，形成一個簡單明確的課件，讓學生可以通過細心的觀看，了解北宋滅亡和南宋建立過程中的各種緣由，開拓學生的思維視野，讓學生如同回答宋金對峙的時代中，深入的感受到當時金國的朝氣蓬勃、遼國的暮氣沉沉和北宋的腐朽不堪，形成良好的歷史教學氛圍，通過豐富多彩的圖形視頻，激發學生的求知欲，讓學生積極進行對當時歷史知識的學習。

2.2 利用多媒體的技術，突破教學的重點難點

在歷史課程中要指導學生對各種歷史概念和發展動因進行分析理解，單獨依靠教師的講解，很難讓學生進行有效的學習，尤其是對于一些抽象化的歷史概念，死記硬背不足以讓學生真正的理解這種歷史知識，更不能理解歷史發展中的一些前因后果，因此在歷史教學在教師可以利用多媒體技術，突破教學中的一些重點難點，讓學生可以通過生動形象的視頻進行學習，豐富學生的學習內容，讓學生可以高效的掌握這些知識。

例如，在學習人教版初中歷史課程中關于“紅軍長征”的知識時，學生對于當時長征的前因后果都不夠清楚， 對于第五次反“圍剿”和紅軍長征過程中存在的各種路線只是記住一個地名，無法進行統一系統的掌握，難以深入理解。因此教師可以采用網絡技術對當時的歷史發展事件進展整理，制作成為幾幅動態的地圖，還可以通過圖標的方式進行移動，在學生面前演示長征過程中的各種路線發展，在結合各種紀錄片視頻資料，可以讓學生在這些鮮明的圖像下集中注意力，對長征的意義和發展形成一個系統的認識，培養學生的長征精神。

2.3 結合各種歷史問題，引導學生的自主探究

在歷史教學中教師開展各種組織活動，可以結合各種歷史問題，吸引學生的興趣，通過信息技術引導學生開展自主的學習探究，培養學生的學習能力。例如，在學習人教版初中歷史課程中關于“洋務運動”的知識時，教師可以結合教材，給學生制定各種教學目標，讓學生尋找有關洋務運動的代表人物、發展成果和失敗原因，促使學生對各種圖片資料和視頻文獻資料進行有效的搜集整理，在課堂上進行分別展示，讓學生們可以更好的了解洋務運動的來龍去脈。

參考文獻：

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（作者單位：重慶市忠縣馬灌初級中學校）