初中德育存在的問(wèn)題及創(chuàng)新教學(xué)的策略

黃啟勇

摘要：隨著我國(guó)教育事業(yè)的深化改革，初中教育不再局限于對(duì)學(xué)生知識(shí)的教育，更加注重德育。德育是提高初中生道德素質(zhì)，幫助初中生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀的重要陣地。基于此，本文探討了初中德育存在的問(wèn)題，并提出了創(chuàng)新教學(xué)的策略，旨在提高學(xué)生的綜合素質(zhì)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：初中德育 ? 問(wèn)題 ? 創(chuàng)新教學(xué) ? 策略

初中生正處在青春成長(zhǎng)期，是人生觀、價(jià)值觀等初步形成的階段。因此，在初中階段開(kāi)展德育，對(duì)學(xué)生奠定正確思想觀及形成良好人生觀和價(jià)值觀都具有重要意義。筆者結(jié)合多年教學(xué)實(shí)踐，分析了初中德育存在的問(wèn)題，探討了初中德育創(chuàng)新教學(xué)的方法。

一、初中德育存在的問(wèn)題

1.師資力量不足

教師是初中德育的引導(dǎo)者和組織者，也是相關(guān)知識(shí)與正確思想的傳播者和傳授者。近年來(lái)，隨著我國(guó)教育體系的不斷變革與發(fā)展，初中德育存在著教師力量參差不齊的現(xiàn)象，部分教師已經(jīng)無(wú)法跟上教育改革的步伐，也不能適應(yīng)新的教育發(fā)展形勢(shì)。因此，初中德育要想與時(shí)俱進(jìn)，教師必須不斷提升思想素質(zhì)水平。只有這樣，才能夠正確引導(dǎo)初中生建立科學(xué)的德育知識(shí)結(jié)構(gòu)，緊隨時(shí)代步伐。除此之外，教師對(duì)德育的重視程度不足，對(duì)德育知識(shí)儲(chǔ)備不夠，導(dǎo)致無(wú)法在課堂教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生提供良好的思想指導(dǎo)，從而影響了德育效果。

2.存在重“智”輕“德”現(xiàn)象

受到傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，大部分教師和家長(zhǎng)都將學(xué)生的學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在智育方面，在教學(xué)過(guò)程中僅重視學(xué)生的升學(xué)率，而忽略了學(xué)生的心理健康和生理健康，甚至很多學(xué)校出現(xiàn)了忽略學(xué)生思想品德教育的情況。這樣一來(lái)，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，不愿意花費(fèi)較多的時(shí)間和精力，只是為了應(yīng)付考試才會(huì)臨時(shí)抱佛腳至于德育難以真正發(fā)揮作用。

二、初中德育創(chuàng)新教學(xué)的策略

1.強(qiáng)化師生初中德育意識(shí)

在初中德育過(guò)程中，首先，學(xué)校應(yīng)該意識(shí)到加強(qiáng)德育的重要意義，合理規(guī)劃和安排德育的教學(xué)計(jì)劃，確保德育課時(shí)能夠真正落實(shí);其次，教師應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校制訂的教學(xué)計(jì)劃，并利用好相關(guān)的時(shí)事政治資源，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，將德育滲透到學(xué)生日常教育中，并將德育的理論知識(shí)和實(shí)踐巧妙地結(jié)合起來(lái)，給學(xué)生真實(shí)的德育情感體驗(yàn)，從而提高初中德育工作水平。

2.積極開(kāi)展各項(xiàng)德育活動(dòng)

在開(kāi)展初中德育工作中，學(xué)校應(yīng)該調(diào)動(dòng)教師德育的積極性和學(xué)生德育學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。由于初中生沒(méi)有深刻理解德育的本質(zhì)概念，所以在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該讓學(xué)生明白德育的重要作用及意義，進(jìn)而使初中生從心理上真正接受德育。不僅如此，在日常教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)校還可以積極開(kāi)展各類德育講座，向廣大教師傳授最新的德育理念及科學(xué)的授課方法，并逐步向初中生傳授相關(guān)的德育知識(shí)。同時(shí)，學(xué)校還可以在校園內(nèi)開(kāi)展好人好事等德育宣傳活動(dòng)，組織初中生學(xué)習(xí)先進(jìn)模范生高尚品德，使學(xué)生理解德育的必要性及嚴(yán)肅性，從而真正重視德育。

另外，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)將德育的理論知識(shí)與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合，進(jìn)一步加深初中生對(duì)德育相關(guān)理論知識(shí)的理解，從而真正發(fā)揮實(shí)踐教學(xué)在傳授初中德育理論知識(shí)中的重要作用。

3.創(chuàng)新德育模式

在初中德育教學(xué)中，教師應(yīng)該以學(xué)生為教學(xué)主體，發(fā)揮教師的輔助和引導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生的思想朝著正確的方向發(fā)展，并改善學(xué)生思想方面的不足，幫助學(xué)生盡快樹(shù)立良好的人生觀與價(jià)值觀。不僅如此，教師還應(yīng)該充分利用現(xiàn)有的教學(xué)資源，在教學(xué)環(huán)節(jié)中合理安排德育，重視德育和其他學(xué)科之間的聯(lián)系和互動(dòng)，通過(guò)整合教育資源來(lái)發(fā)揮德育的重要作用。另外，在初中德育工作中，教師應(yīng)突破傳統(tǒng)的教學(xué)思想，利用生活中的相關(guān)資源，讓學(xué)生能夠直觀地感受德育的意義。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，在初中階段開(kāi)展德育，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。因?yàn)榱己玫牡掠苡行У貛椭踔猩鷺?shù)立科學(xué)的人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和發(fā)展。因此，初中教師應(yīng)重視德育，在實(shí)踐工作中不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，為初中生的德育提供良好的保障。

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（作者單位：南京市旭東中學(xué)）