余時宏

摘? 要：游戲化教學是新課改后產生的一種新的教學方式，能夠讓學生在參與游戲過程中理解與掌握數學教學內容。本文以游戲化教學為切入點，分析游戲化在小學數學教學中的作用，從生活情境創設與新技術融入等方面，探討游戲化教學在小學數學教學中的應用策略，旨在為有效開展小學數學游戲化教學、更好地培養學生的數學素養予以參考。

關鍵詞：小學教育;數學教學;游戲化;應用

數學與生活實際的聯系較為緊密，但數學知識具有一定的抽象性，對年齡小、心智不成熟的小學生而言理解難度較大。游戲化教學比較符合小學生的性格特征，而游戲與小學數學的結合，能夠滿足新課改對小學數學教學提出的更高要求，改善傳統的數學教學方式，讓小學生學到更多的數學知識。將游戲化教學應用到小學數學教學中，根據小學生的年齡特點與學習能力，結合數學教學內容的適當調整，合理設計相關游戲，增強數學教學的趣味性，發揮出游戲教學的優勢，使學生更容易掌握數學知識，對小學數學教學有效性的提升具有積極意義。

1游戲化在小學數學教學中的作用

游戲化教學使新課改后提出的一種新的教學理念，也是改善當前傳統數學教學方式的良好方式。游戲化教學主要是在教學中應用各種游戲，達到輔助教學、使學生更容易掌握知識的目的。小學生的年齡較小，正處于喜歡活潑好動、喜歡玩游戲的階段，但傳統的數學教學方法比較單一，課堂教學氛圍比較枯燥，數學教學內容的設計缺乏吸引力，容易導致學生對數學學習失去興趣，對參與數學課堂教學活動缺乏動力。游戲與小學數學的有機結合，能夠讓學生在游戲的參與中更加輕松地掌握數學知識。教師在小學數學教學中，以數學教學內容的設計為基礎，有機結合各種適宜的游戲，革新傳統的數學教學設計，將游戲化教學應用到小學數學教學中，增強數學教學的趣味性，能夠使學生參與數學課堂教學活動的積極性更高，并在玩游戲的過程中加深對數學知識的理解，促使學生的數學學習效率得到明顯提升。適宜的游戲對開發智力具有良好作用，將游戲化教學應用到小學數學教學中，通過游戲激發學生的學習興趣，引導學生養成邏輯推理的習慣，更好地培養學生的邏輯思維能力與創新能力，有助于保障小學生的未來發展。

2游戲化教學在小學數學教學中的應用策略

2.1結合實際生活情境開展游戲

生活化的數學知識能夠幫助學生對所學的知識有更好的理解，讓學生切實感受而總結出抽象的知識模型。實施小學數學教學生活化與游戲化有助于培養小學生的創造能力與實踐能力，也是新課改下小學數學教學改革的必然趨勢。教學內容是小學數學教學實踐的載體，而抽象與枯燥是數學的最大特點，難以調動小學生學習數學的積極性。將數學知識與學生的實際生活聯系起來，改變傳統且單一的數學教學內容設計，有效整合數學教學資源，完善數學教材知識的生活背景，將游戲化教學應用到小學數學教學中，對學生更深層次地理解與掌握數學知識有利。

考慮到小學生的學習特點與興趣愛好，以及新課改下發展小學數學生活化教學的需求，教師在小學數學教學中應當重視游戲化教學的發展，積極轉變傳統的教學觀念，樹立數學游戲化教學理念，立足于學生的實際生活，將數學教學與各種游戲、生活實際緊密聯系在一起，有效整合數學教學內容與生活、游戲等元素，加強數學教學內容的游戲化建設，優化數學課堂教學設計，結合實際生活情境開展游戲化教學，增強數學教學內容的趣味性，讓學生通過玩游戲去感悟與體驗數學知識的實際應用，靈活運用開放與互動的教學新模式，使學生更加深刻地理解與掌握數學知識。教師在實際教學過程中將生活作為教材資源的補充，注重挖掘與學生的實際生活有著緊密聯系的教學資源，依據學生的興趣愛好與學習特點去選擇適宜的游戲，有機結合生活中的事例與各種符合小學生興趣愛好的游戲，改變傳統的數學教學設計，利用游戲化教學喚起學生數學學習與求知探索的強烈欲望，把抽象枯燥的數學學習做到寓教于樂，激發學生的學習興趣，讓學生全神貫注地參與數學教學活動，留心觀察生活中的數學現象，從而提升學生學習數學的效率。

2.2結合高新技術開展游戲教學

游戲化教學在小學數學教學實踐中的廣泛滲透，促進數學教學方式與方法的創新，對全面發展學生的創新思維與能力有利。教學過程是教學實踐的步驟，而教學技術與方法是教學過程的構建途徑。傳統小學數學教學存在較大局限性，數學教學方式方法單一，數學課堂教學較為枯燥，導致學生缺乏參與小學數學教學活動的動力。新課改在小學數學教學中的不斷深化，加快推動小學數學教學改革。考慮到小學生對數學課程的普遍學習態度，以及新課標的相關要求與標準，教師在小學數學教學中應當貫徹落實新的教育理念，注重游戲化教學，摒棄單一化教學局限，優化數學教學設計，將多媒體技術與網絡技術等各種信息技術應用到數學教學中，結合各種高新技術開展游戲教學，靈活運用情境教學與游戲教學等多樣化的教學方法，增強數學教學的趣味性，讓學生在游戲中愉快的學習數學知識，體會到學習數學的樂趣。

3結束語

游戲化教學的滲透是推動課程改革的重要思路，也符合小學生的身心發展規律。將游戲化教學應用到小學數學教學中，改變傳統的數學教學設計，有機結合數學教學內容與各種適宜的游戲，合理設計游戲化的數學教學方案，激發學生的學習興趣，讓學生通過玩游戲去實踐數學知識的運用，從而提升小學數學教學有效性。

參考文獻

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