淺議初中班主任如何做好新時期的教學管理工作

尤廷保

摘 要：初中班主任在學生的學習生活中起到非常重要的作用，為了保證學生能夠樹立正確的價值觀念，教師應該進行科學的引導，做好教學管理工作。筆者分析了當前環境下影響教學管理工作的因素，并且針對出現的問題，列舉了一些教學管理工作的方法，希望能夠對教育工作者起到一定的參考作用。

關鍵詞：初中 班主任 新時期 教學管理工作

引言

學生的初中時期是生理和心理發展的重要階段，也是學生們人生觀、價值觀的形成階段。這一時期學生們的情緒會有極大的波動，為了能夠對學生今后的人生起到積極地影響，班主任必須要做好教育和管理工作，幫助他們走上正確的成長道路，成為國家的棟梁之才。

一、影響教學管理工作的因素

1.信息時代的影響

當下伴隨著經濟的快速發展，信息技術的應用范圍越來越廣泛。電子設備的普及率也是越來越高。手機、平板都成為了現在的學生的手中常見的電子設備。它們的出現是把雙刃劍，如果能夠利用在學習中，那么就能夠發揮輔助作用，幫助學生的成績提升。如果被學生帶到學校來只是單純的為了娛樂，那么上課偷玩就會破壞上課秩序，影響學生自身的學習成績，甚至會帶動身邊缺少自覺性的同學一起沉迷游戲。電子設備的干擾使班主任的管理工作很難開展。

網絡的日漸發達，不僅能夠滿足人們在生活中的各種需求，還能夠完成一些現實生活中我們無法完成的事情。有些初中生會選擇在網絡交友，因為比起現實生活中的朋友，那些虛幻的陌生人更適合做傾訴的對象。這在無形中就影響了學生們的交友能力。

人們的信息大多依靠網絡，在為生活提供方便的同時，也擴展了我們的接觸面。但是網絡信息時代中，信息良莠不齊，越來越多的垃圾信息涌入，使得學生的價值觀受到不良的影響[1]。

2.學生出現心理問題

初中的學生正處于一個對待新鮮事物極其好奇的年級。好奇心使得他們能夠更加快速的接受新鮮的事物，因此他們可塑性很強，也容易受外力影響。學生一旦不能正視生活中出現的問題，就迷失了自我，偏離正確的人生觀和價值觀影響成長。

二、做好教學管理工作的方法

1.提升個人的綜合素質

初中班主任是學生的道德教育者，所以教師更應樹立榜樣，形成強有力的教育力量。這一時期的學生模仿力極強，想要使學生在“目睹”教師言行舉止后能夠有所進步，就需要教師用自身的行動起帶頭作用，努力提高自身的綜合素質，用自身魅力來打動和感染學生。

（1）先進教學觀念的培養

綜合素質較高的教師可以更好地完成管理工作，而教學觀念又是綜合素質的重要組成部分，因此，要注重自身教學觀念的先進性。在日常的管理教育過程中，可以多同其他教師進行溝通和交流，對學生的了解程度越高，就越便于管理。

（2）關注集體的整體發展

教師對班級的整體發展提升關注程度的同時，也能在一定程度上提升教師自身的管理水平。只有在管理中有針對性的分析每位同學的存在的問題，并且進行溝通解決，才能夠促進班級的整體進步。

2.加強溝通與管理

（1）建立良好的師生關系

初中階段學生們的思想狀態并不穩定，而且比較容易產生逆反心理，所以在面對學生不感興趣的事情上教師不能強制規定硬性要求。班主任在教育過程中應當站在學生的角度來思考問題。只有充分的了解每個學生的喜好特點，才能對癥下藥，對他們的思想進行科學的引導。處于青春期的學生有著較強的自尊心，在這一成長時期也會變得較為敏感。所以這一時期班主任要注意教育的方式和方法：出現“問題學生”的時候，不能因為學生的不足而忽視其自尊心，應該要保持寬容和平和的心態來教育、改變學生，快速建立起和諧的師生關系。

（2）注意溝通

初中班主任在學生成長過程中起著重要的作用，并且影響著學生未來的發展，所以在教育過程中一定要注意方式方法，一句溫暖的關懷可能就會將朝著錯誤方向發展的學生拉回正軌來，而一旦出現過度的苛責就可能會使學生誤入歧途。

想要使教育效果能夠發揮到極致就應該多關注與學生的溝通、交流。以往教師將學生叫到辦公室的交流方式不可取，這樣不僅沒有拉近關系，反而讓學生產生恐慌，與教師更加有距離。班主任可以課余時間與同學們進行溝通交流，聊天的內容可以使噓寒問暖，也可以是思想點撥，這種自然親切的交流更能夠拉近師生的距離，改善師生關系[2]。

（3）管理教育

在管理教育的過程中，班主任應該避免出現為了管理而管理的現象。在管理中，教師采取的手段都是為了達到教育目的。為了使教育與管理融為一體，應該制定以教育為目的班級規章制度。這樣既能發揮管理作用，又具有教育意義。

（4）增加與家長的溝通

增加與家長的溝通，既可以使家長了解學生的在校表現，又可以幫助教師了解家長對管理工作的看法，并針對家長的意見進行相應的改進。

3.強化心理疏導提升法律意識

在學習生活中，初中的學生更容易出現各種問題，班主任在面對這樣的情況下，要正視這個規律。只有走進學生的內心才能使其內心問題得以解決。班主任應當注意學生自信心的樹立，教育過程中多采用鼓勵和贊美的語言。教師要積極地引導學生們樹立價值觀。只有學生們能夠正視面對的困難和挫折，才能夠真正的解決問題，堅守住自己的價值觀。

在現實生活中，學生很少有機會接觸法律，因此，法律意識相對淡薄。教師可以關注學生的法制觀念培養，既達到提升法律意識的目的，又培養了學生們遵紀守法的自覺性。

結語

新時期的到來，給教學管理工作提出了新要求。當下，想要對學生進行科學有效的管理，教師應當提升自身的綜合素質，并且根據每位同學的實際情況來進行管理和教育。用科學有效的管理方法，保證班級中的每位同學都能獲得全面發展，擁有美好得未來。

參考文獻

[1]梁甜甜.探討如何加強與改進企業黨建與思想政治工作[J].科技風，2018（21）：247-248.

[2]張樂智.新形勢下企業黨建思想政治工作的加強與創新[J].中國集體經濟，2018（12）：41-42.