探析如何讓小學語文充滿生活化氣息

周業軍

【摘 要】生活化氣息即在教學中聯系生活實際，讓學生不僅能夠從課堂中學習到相應的知識，更能夠把課堂中的知識升華到生活中，學以致用。語文是我們生活中與人交流、互相理解的工具，尤其在新時代的背景下，單純學習語文課本已經無法滿足社會對于人才的需求，所以語文的生活化十分重要，學生和教師都需要通過生活化的語文來改變自己對待語文的態度，給小學生留下語文學習的正確認識，打好基礎的同時也能讓學生養成良好的語文學習習慣，真正做到學以致用。本篇文章主要講述如何讓小學語文充滿生活化氣息。

【關鍵詞】小學語文；生活化氣息；現狀；方法

【中圖分類號】G427 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）10-0295-01

語文是小學學習中相對來說最沒有壓力的一門學科，學生們在閱讀故事的同時就可以明白其中的道理，在不同故事的陪伴下就能夠學好語文，但是我們不難發現，學生在課堂中學習到的知識幾乎沒有運用到生活中的例子，這對學生來說，相當于浪費了很多資源，自己腦海中有相應的理論指導，卻沒有運用到實踐中的能力和想法，這是教師的失職。學生的語文成績并不能代表學生的語文能力，教師在教學中沒有把語文教學生活化，沒有在語文中加入生活氣息，學生自然不會有把語文運用到生活中的概念，這是語文學習中較大的一個問題。

一、小學語文教學現狀

當前的小學語文教學，教師把語文教學單純的當做了課本教學，讓語文學習或多或少成為了學生的一種壓力，也有部分同學開始漸漸排斥語文。教師每節課雖然會給學生通過語文課本中的故事來引出相應的主題，也認為課本中的故事能夠吸引小學生的注意，引發他們的興趣，但是有部分故事是比較難懂的，教師如果能夠通過生活化氣息的融入來闡釋故事，那么學生理解起來就更加容易，也能夠不自覺的在遇到生活中類似的問題時把課堂中學習到的內容加以利用，這樣不僅學習的壓力大大降低，學生學習的效率也得到了極大的提升?？傊?，當前的語文教學看似存在的問題不大，其實會耽誤學生的語文學習和應用能力，把語文教學生活化勢在必行。

二、讓小學語文教學充滿生活化氣息方法

讓語文教學充滿生活化氣息，教師需要從兩個方面入手，一是把課本中的內容結合生活進行教學，二是鼓勵學生活學活用，讓教學效果更加明顯，讓學生養成良好的學習習慣。

1.課本內容結合生活進行教學。

老師在為同學們講解課文的時候不要像機器人一樣只是局限在課本內的內容，一定要將課本內的知識，講的道理結合到生活當中。小學生的思維活躍，我們不要限制了他們的想象力。當老師們在講課文的時候他們會感到枯燥無味，所以要講他們感興趣的，要講他們在生活中的回事。這樣他們才會聚精會神。比如小學課本有一篇小鷹學飛的課文，講的就是人外有人，天外有天，學無止境，不能驕傲自滿，雖然自己做的已經很好了，但是還有比自己更加優秀的人。當你在不斷努力后，你就會看到不一樣的風景。如果老師干講這些大道理，對于小學生來說這無非是無用功，他們會感到很枯燥，這樣的教學方法應該去改變。所以在這個時候我們可以提問，詢問他們在生活中有沒有因為進步了一點，或者自己完成了父母家長交給他的一個小任務就沾沾自喜，絲毫不知道從中得到了什么道理，有沒有因為這樣而吃虧，自己從中得到了什么道理等等。這樣讓他們也參與進來，才會與老師共同學習這篇課文。老師在教學中本來就應該是一個指路人，而不是將知識一股腦灌到學生的腦子里。這樣一步步引導，讓學生從自己的生活經歷中學習這篇課文的道理不是更好嗎？這樣的教學是不是會讓他們記憶深刻呢？所以說在小學課堂上，老師們要把課本上的內容與生活結合起來，這樣不僅僅讓學生們更深刻理解課文，老師們教學起來也會相對容易。相比干巴巴的大道理，學生們更愿意聽一些與自己生活有關的事情。興趣是最好的老師，只有他們有了興趣才會愿意去課堂上認真聽講。

2.鼓勵學生活學活用。

我們學習知識的目的是什么呢？就是要在生活中學會如何運用我們所學到的知識。只有這樣我們學到的知識才可以稱為知識。這樣的知識才有價值。比如在學生們學完小鷹學飛這篇課文以后，當他們在生活中因為遇到了一些困難以后，我們就可以讓他們回想這篇課文，鼓勵他們要像小鷹一樣努力、堅持，最后你會得到不一樣的結果。當他們爬山因為勞累而想放棄的時候，我們可以鼓勵他學習小鷹的努力和不放棄，當他們登上山頂的時候就可以看到很美的風景；當他們遇到不會的題而懊惱的時候，我們可以像老鷹一樣鼓勵他們，告訴他們只要堅持就會有收獲，解出題的喜悅只有他們經歷過才會懂得有多美好；當他們因為有一次考試考的比較好而驕傲自滿，上課不認真聽講的時候，我們就可以告訴他你的頭頂上還有鷹在云層上飛翔呢，不能放松自己等等。這些都是平常的，都會遇到的情況。我們都可以用他們在課堂上學到過的道理去開導他們。讓他們不要輕言放棄，同時也不能驕傲自滿。只有踏踏實實走好每一步，才會獲得最后的成功。

老師是孩子成長過程中很重要的一個領路人，在孩子的成長過程中他們會遇到許許多多的挫折與成就，遇到挫折不放棄，獲得成就不驕傲。當他們很小就懂得了這些道理以后，我相信他們在自己的崗位上做的會非常優秀。所以我們要做好這份職業，讓他們可以茁壯成長。在小學語文教學中，要運用生活元素，讓教學充滿生活氣息，使教學插上生活的翅膀。

參考文獻

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