加強農村小學社團建設，促進學校內涵發展

楊愛萍

摘 要：隨著社會的發展，我國經濟飛速發展，各行各業對人才的需求越來越多，對人才的要求標準也是越來越高。現代社會不僅需要有專業的知識，還需要德、智、體、美、勞全方面的人才。因此，素質教育成為現代教育的主流模式。素質教育要從娃娃做起、從小學做起。在小學教育階段，學校要加強學生社團建設，充分挖掘學生的潛力，讓學生發揮特長，順應新的教育模式，有力促進學校內涵的發展。

關鍵詞：農村小學；小學社團；內涵發展

一、加強農村小學社團建設，創新德育陣地

農村小學社團建設是根據學生的興趣組成的。每個班級對學生進行統計，最后再劃分社團。學校可以根據學生的興趣組建更多的社團。社團開展應該具有多樣化，融思想性、知識性和趣味性為一體。幫助學生陶冶情操、鍛煉綜合能力，提高綜合素養，為學生創造創新的陣地。

二、加強農村小學社團建設，促進學生成長

社團在學生的眼里是一個“快樂的田地、自由的王國”，在這里，學生可以無比放松，可以發揮自身的主體作用，開展創造性的活動，激發創造性的興趣。加強社團建設，更有利于學生的發展。

（一）它是“以人為本”教育觀的實踐

“以人為本”的教育觀，就是要弘揚個性發展，給學生提供自由發展的空間。讓學生在社團中學會與人溝通、互相學習、互相尊重和合作。一個社團學習的成員大部分都有著共同的興趣愛好、特長等。學生在社團中可以發揮自己的特長和促進個性發展。社團要多開展活動，可以給學生營造一種生機勃勃、輕松愉悅的氣氛。讓學生在這樣一個環境中，在社團文化潛移默化的影響中，感受不一樣的氣息。讓學生成為一個身心健康、全面發展的優秀學生，也為將來的學習打下良好的基礎。

（二）它又是提升學生素養的有效途徑

社團活動可以拓展學生的知識，讓學生學習書本上學習不到的知識。社團活動中有很多知識對學生來說充滿了新鮮感。社團中的成員來自不同的家庭背景和年級。在這樣一個環境中，學生可以互相學習對方的優勢，可以使得思維方式互相交叉、互相影響，可以培養學生的綜合能力。每次學校大型節日，社團總會有節目表演和作品展示。學生可以通過社團這個平臺有機會上臺展示自己的才能，得到學校和教師的肯定，可以讓學生享受成功的愉悅且找到歸屬感，逐漸培養學生的自信。在社團中，學生還可以找到志同道合的朋友，獲得他人的分享和快樂。學生在社團中還可以彌補自己性格的缺陷，通過長期的鍛煉，可以讓學生變得性格開朗和消除自卑的心理，有助于塑造學生完美的人格。

三、加強農村小學社團建設，弘揚校園文化

校園文化是通過一定的物質環境和精神氛圍體現出來的。學生所處的社團本身就屬于校園文化范圍。社團內容的多樣性也體現自身的發展，使得校園文化更趨向于多樣化。豐富多彩的社團活動，不僅豐富了學生的課余生活。還為我們的校園增添了一道靚麗的風景。學校各種社團的不斷發展，可以成為校園文化的傳承者。所以說，加強農村小學社團建設，可以弘揚校園文化。

（一）要充分發揮社團在校園文化建設中的重要作用

通過開展社團活動，既可以使得校園文化呈現一片繁榮的景象，還可以使得學生的潛能最大限度地激發出來。在不同的社團中，又可以把德育、智育、美育等都滲透到活動當中，不斷培養學生社會責任感和良好的道德修養。可以讓學生實現知識、能力和素質并存，不斷促進校園文化的形成。

（二）學校要聘請專家到校進行指導，打造精品社團

學校要針對各類社團的發展進行總結，也可以聘請專家到學校進行指導。確定評價體系和考核制度，來提高社團教師的積極性。學校要鼓勵社團多開展內容充實、形式多樣的社團活動，使得活動的娛樂性跟社會實踐、生活相結合，讓學生參與創造性的社團活動。讓社團朝著良好的方向發展，打造精品社團，提升校園的內涵，體現校本特色。

總之，農村小學的社團建設，不僅滿足了學生課余時間的需求，還可以充分發揮學生的特長，開發學生潛能，促進其個性和綜合素質發展。這不僅弘揚了校園文化，提升了學校內涵的發展，還順應了素養教育的要求，進而為社會培養全方位的人才。

參考文獻：

[1]劉興云.學生個性化角度下小學社團建設探究[J].學周刊，2017（3）.

[2]黃偉明.淺談小學生個性化社團的建設和作用[J].作文成功之路，2013（6）：68.

[3]王雅寧.農村小規模社團建設的意義和對校園文化的影響[J].中小學教育，2018.

[4]劉麗茹.加強農村小學社團建設，弘揚校園文化精神[J].教育學，2016（10）.

注：此文章是2018年度甘肅省“十三五”教育科學規劃一般自籌課題，課題立項號：GS[2018]GHB1157。