現代信息技術在小學數學教學中的運用漫談

杜曉東

摘 要：在小學數學課堂教學開展的過程中，使用現代信息技術能夠進一步豐富教學方式，教師可以使用動態演示的方法降低學生在學習新知識的理解難度，從而提升對數學學習的興趣。現代信息技術與其他教學方法相比其技術優勢是非常顯著的，改變傳統平面教學模式，為學生呈現出更加立體與直觀的教學效果。教師、學生與多媒體之間的互動性也進一步得到提升。可以說現代信息技術對小學數學教學質量的提升起到了極為重要的推動作用。

關鍵詞：現代信息技術；小學數學；運用策略

隨著當前現代信息技術的快速發展與普及程度的提升，我國基礎教育教學已經開始利用現代信息技術為其提供服務。可以說現代信息技術對教學起到了非常大的幫助作用，教師對其也是持歡迎態度的。現代信息技術已經與我國教育教學活動緊密地結合到了一起，這也反映出我國教育體制改革的創新發展方向。

一、信息技術在小學數學教學的意義

（一）激發學生對數學學習的興趣

數學本身屬于較為抽象與枯燥的學科，有著很強的邏輯性，對于小學生而言，學習數學知識是有一定難度的。將現代信息技術運用到數學教學課堂上，可以有效地將教材中抽象化的知識內容利用多媒體等手段直觀生動地為學生呈現出來，便于學生的理解與接受，這對數學教學效率的提升也是很有幫助的。教師使用現代信息技術進行教學，可以減少板書時間，從而將更多的注意力放在教學當中，學生的集中度也可以得到明顯提升，豐富多樣的現代信息技術也能夠進一步激發學生對數學科目的學習興趣，其自主學習的能力也會得到相應的提升。

（二）突出教學難點重點，降低學習難度

現代信息技術具備生動、聲音圖像結合、動態和靜態結合等特點，教師可以借助這一特點將原來抽象化的數學內容變得直觀具化起來，對于原來教師不好講，學生不好理解的內容更好地加以轉變。這也就幫助教師在課堂教學中對原來的重點難點內容實施精講，將教學內容的重點進一步突出，學生也更容易理解難點問題，學習難度降低，課堂教學效率得到了顯著地提升。

（三）轉變教育觀念，突破傳統的教學方式

學生可以利用現代信息技術，接觸到更多更有趣的學習資源，傳統沉悶枯燥的課堂學習氛圍也將會變得輕松愉悅起來，學生學習數學的興趣有所增加。另外，運用現代信息技術，可以有效改變傳統課堂教學中教師的主體地位，改進灌輸式的教學方法，教師可以指導學生積極主動參與到學習當中去，可以說現代信息技術是對傳統教學方式的突破與完善。

（四）轉變學習方式，增強學生互助能力和協作精神

在小學數學課堂教學中使用現代信息技術，可以引發學生對新鮮事物的關注度，由以往的變動學習轉變為主動學習，學生的動手能力與創新思維也到了進一步豐富。教師在講授完新知識之后，可以提出新的思考問題交給學習小組，引導學生開展分工合作，對教師提出的問題進行討論與總結，教師在其中只起指導作用。這種教學方式不僅可以提升學生互助能力與合作精神，同時還可以實現教師與學生間的有效溝通。

二、現代信息技術在小學數學教學中的應用策略

（一）運用現代信息技術創設教學情境

小學數學教師可以運用現代信息技術為學生創設與教學內容相關的教學情境。這對于教學形式的豐富以及學生學習數學知識的興趣提升有著重要的意義。教師在課堂中使用現代信息技術，可以將原來抽象化的數學知識內容利用聲音、圖像、動畫等相結合方式為學生直觀生動地呈現出來，學生對知識內容有了清晰的了解之后，將其轉化為學習動機。

（二）現代信息技術以服務學生學習為中心

首先教師必須確定現代信息技術服務的中心是學生的學習活動，利用現代信息技術幫助學生對教學內容更好地加以理解與掌握；其次教師可以利用現代信息技術設計生動的教學方案，及時了解學生在學習數組知識時遇到的問題，從而有針對性地予以解決；最后，數學教師在利用信息技術教學的時候，把信息技術在教學中的地位定義為輔助學生學習，并不是輔助自己教學，只有這樣才能讓學生和教師享受便利的同時，實現教學目標。

（三）利用現代信息技術實現自我檢測

現代信息技術在小學數學課堂的運用，可以改善過去一切都是以成績為主對學生評定的教學模式。教師可以借助網絡搜索或者是學校計算機教師的幫助，設定與教學內容相關的小游戲，在對某一章節的教學內容進行講授完成之后，可以引導學生通過小游戲的形式對自己的學習效果自主檢測，也便于學生發現自己在學習中遇到的問題并及時進行解決。利用現代信息技術實現學生自我檢測不僅可以消除傳統考試中學生存在的緊張感，同時還可以增加學生參與自我檢測的積極主動性，達到提升教學質量的目的。

現代信息技術引入小學數學教學后，對改變傳統的小學數學教育模式，適應當今小學數學教學的需要發揮了重要作用。同時，數學教師應明確信息技術在小學數學教學中的重要性，積極探索信息技術在小學數學教學中的應用，并將其應用到實際教學過程中，幫助學生更快更好地掌握數學知識，培養學生的創新理性思維方式。

參考文獻：

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[2]曹剛.信息技術在教學中的應用策略[J].新課程導學，2016（6）：39.

編輯 杜元元