在準軍事化管理制度下學生黨員培養制度的思考

阮景冠 許德寶

【摘 要】近些年來，準軍事化管理已經逐步成為各個高校采用的一種管理模式，也引發了諸多爭議和思考。一方面，這種管理模式有利于學生養成自律，吃苦耐勞等優秀景勝，另外一方面準軍事化管理理念的苛刻要求受到學生的抵制和抗議，認為學院沒有實施人性化管理。本文主要就準軍事化管理制度下，如何采用科學的管理制度既使學生形成良好素養，又不會產生逆反心理進行具體研究。

【關鍵詞】準軍事化制度；黨員培養；思考

準軍事化管理是一種介于嚴格的軍事化管理和普通管理之間的管理模式，它比一般的管理要求更為嚴格，內容更為規范，效果更為優異，標準更高。準軍事化管理應用于學生黨員培養可以幫助黨員學生形成良好的紀律意識，嚴格的風紀也可幫助黨員學生塑造堅定的意識，培養優良的學習作風。目前，準軍事化管理在學生黨員管理之中的應用并不多，所形成的體系也尚未完善，因此需要不斷探索和發掘，尋求適合學生黨員良好素養養成的具體方案。

一、學生黨員培養準軍事化管理制度下存在的問題

（一）抵觸情緒較強

當代學生對于軍事化管理是相對較為抗拒的，在初中、高中學生可能受到教師和家長的約束，可以接受準軍事化管理。但是，一旦進入大學，學生相對較為自由和懶散，想要再將他們收進”籠子“相對較為困難，很多學生對于這種管理制度存在著較多的抵觸情緒，以至于準軍事化管理制度在落實的時候出現落實困難，屢教屢犯的現象。尤其是目前學生對于各類信息設備如手機、電腦等的過度依賴和沉迷，想要學生完全遵循準軍事化管理制度是十分困難的。

（二）部分黨員學生生活自理能力和自我管理能力相對較差

目前，大部分學生都是家中的獨生子女，在家里過習慣了飯來張口，衣來伸手的日子，很難適應準軍事化管理。尤其是黨員學生成績相對較為優異，家長對于學生的管理要求和生活要求都相對較弱，這部分學生的生活自理能力和自我管理能力都相對較差。另外就是一部分學生認為考上了心儀的大學人生目標就已經實現了，對于生活之中的細節活動和自己的行為約束都不會太過在意，這也就導致準軍事化管理方案難以落實。

（三）個人意識過于強烈

現在學生過多的以自我為中心，很多學生缺乏責任感和團隊合作意識，以至于準軍事化管理過程之中經常出現各種矛盾。大部分學生都是獨生子女，個人的表現欲望和領導欲望過于強烈，每個人都希望成為團隊的領導和核心，但是對于集體的事情又存在著不關心，不在乎的心理，導致準軍事化管理的各種活動和管理要求都難以被執行。

二、黨員學生準軍事化管理機制研究

（一）科學的規章制度

科學的規章制度是學生遵守的前提。黨員學生自身具備一定的優秀素質，其思想覺悟相對較高，落實科學的準軍事化管理模式相對較為溶解故意。筆者認為準軍事化制度并非是不人性的制度，只是相對較為嚴格的制度。也需要做到以學生為本，一切以衡量學生需求和塑造學生人格為基礎。例如在作息時間安排之上，黨員學生可能由于參與活動相對較多，課后作業來不及及時完成，晚上需要一定的時間進行補充或者是知識汲取，那么作息時間安排就不能過早，這容易導致黨員學生的學習任務難以完成。如若考慮到整體水平，也可開設黨員自習室或者是黨員學習廳等地方，這樣可以做到一舉兩得。

（二）嚴格的日常管理

準軍事化管理能否進行嚴格的日常管理是關鍵，制度上一旦確定，就必須嚴格執行。人無法而不立，黨員無法則不直。準軍事化管理對于黨員的紀律行為考核一定要落實到細節之中，落實到生活之中。嚴格將黨員學生的生活、思想、規范行為相結合考核，以行為規范為基礎，參考部隊作息制度，請假制度以及內務管理制度對黨員學生進行適當考核，當然相比較于部隊的嚴謹可以略微松動一點，但是不能過于松散，做到松嚴結合。

（三）突出集體觀念，強化責任意識

準軍事管理給學生帶來的一個重要品質就是團結。只有不斷強化黨員學生的責任意識，構建團結素養，才能在以后黨員學生的工作和生活之中體現出黨員的素質和素養。“紀律嚴明”“整齊劃一”不僅僅是隊伍對軍人的要求，也是黨對黨員的要求，因此準軍事化考核一定要注重突出集體觀念考核。成立黨員宿舍或者是黨員隊伍，針對于遲到的個體，不守紀律的個體，做到一個犯錯，集體受罰。在這樣的訓練模式之下，學生的表現就會較為合群，將自己看作隊伍之中的一員。維護集體的利益就需要從每個人做起，黨員更需要從大局考慮，從自身做起，別人做到的自己需要做到，別人不遵守的，自己也需要遵守。這樣才能塑造一支優秀的黨員隊伍。

三、結束語

總而言之，準軍事化管理對于黨員學生的成長具有十分重要的意義。準軍事化管理目前還不是過于成熟，需要不斷地探討和創新，需要全校師生地共同努力，才能更好的幫助學院塑造更多素質過硬的黨員隊伍。

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