高等學校德育教育之淺見

劉凱 孫允琪

【摘 要】面對21世紀經濟全球化、信息及時化、價值取向多元化交錯發展和自由經濟的快速發展，各國和各民族之間競爭的焦點聚集在人才優勢、教育水平、知識普及的高低線上。大學生作為重要的人才資源，要以提高綜合文化素質符合21世紀人才培養的要求，其關鍵在于大學生德育教育以良好的精神來克服社會發展的新困難，這樣才能使大學生在參與未來全球競爭中贏得全面勝利。高等學校主要培養大學生的專業素養和專業能力，大部分大學生畢業后直接進走向工作崗位，走向社會，作為一名大學生不但要具有優秀的專業技能，還應該具備良好的職業道德品質，但目前大學生普遍存在專業技能基礎差，自我控制能力較低，思想自由散漫，以自我為中心等特點.因此，抓好大學生的德育教育是高等學校和大學老師的重要任務之一。

【關鍵詞】高等學校；德育教育；全員育人行動

目前，大學生的現狀和社會與企業對人才的需求存在一定的矛盾，如何在新的環境下正確培養大學生吃苦耐勞、團結協作、實事求是、無私奉獻的精神和專業文化素養的能力，顯得尤其重要。那么我們如何對大學生進行正確的德育教育，培養合格的專業高等人才呢？

一、認真執行學校和教學部的德育教育方案

每個學校在開學之初就會討論詳細的德育教育方法與方式，并把學校工作任務下達到各個院甚至每個系，以豐富有趣的方式開展德育教育工作。

輔導員應該做好每周的主題班會的工作，認真準備每周德育教育的內容，讓班長和團支書開展豐富多樣的班會課，在班級中培養良好的氛圍。比如月初檢查專業文化素質，一月一考，讓同學們無形當中形成一種壓力。每周檢查班容班貌及宿舍大檢查等活動，積極組織班級活動作為育人重要措施。

二、建立完善的考核體系

量化考核體系是個沖鋒號，會引導學生們往好的方向發展。結合每個班級實際情況制定規范且可操作的班級管理條例，制定月度和每周的量化考核，引導學生遵守學校的各項規章制度，認真學習，培養他們良好的習慣。平時的說教很難達到教育引導的效果，通過制定《班級月度量化考核方案》、《宿舍衛生安全管理規定和考核方案》等，同學們逐漸自覺遵守課堂紀律，認真搞衛生和宿舍內容，班級的凝聚力也不斷增強。

三、培養班級干部隊伍，鍛煉學生干部的工作能力

一個優秀的班集體離不開優秀的班干部團隊，他們在同齡人中的威信和影響不容小覷。

輔導員在新生入學的時候，要認真觀察學生，挖掘有管理能力和影響力的同學，培養他們成為優秀的班團干部。每兩周召開一次班團干部和宿舍長的會議，總結他們工作上存在的問題，引導學生干部發揮模范作用，大膽積極的參與到班級管理中去，帶動全班同學健康成。

四、引導學生自我教育

要求學生每天寫讀書報告并及時閱讀和回復，主要是培養學生自我評價和自我認識的的能力，激發學生自我調節的內部動機，通過學生對自己心理和行為上積極主動的自我調節，達到學生自我教育和自我管理的目的。在平等中實現及時的心與心的交流和溝通，逐漸轉變傳統教育教學模式下教師的主導、學生被動接受的局面。大部分學生上網成癮，經常利用自習的時間外出上網，甚至通宵不回宿舍，針對這種情況，我們應對學生進行耐心細致的教導，讓學生思考自己的現狀，并讓他們對自己的未來做個設想，通過設想，讓學生意識到不學無術的危害。為更好的引導學生，我們還應該讓同學們做一個完美計劃100天的筆記本，要求學生把每天要做的事情做好計劃，并在晚上臨近睡覺的時候核對檢查完成情況，每周做一個總結，及時讓學生自己了解他們的進步和缺失，對他提出更好的期望和鼓勵。通過三個星期的努力他們就會養成良好的習慣，學生在學習和課外活動中就會內心充實，和同學們相處愉快，內心不再那么空虛，上網的時間和次數大大減少。

五、拓寬德育教育實施方法

教育是個持續育人的過程，育人的方式也不是一直不變的，除了以上的幾點以外，我們還可以用多種有趣的方式來教育和引導學生，比如參加營銷大賽活動和銷售主題晚會，將活動的策劃和實施都交給學生自己，讓學生成為主體，通過專業的實踐和活動來培養學生的集體精神和團隊合作的意識，學會合作，感受生活不易，健康成長。在活動中可以得到成長的體驗，這是在課堂上很難學習到的。

六、進行多元化改革，創新對學生的思想教育方式

在當今這個社會轉型時期，大學生思想政治教育也處在一個歷史轉型時期，所以我們也面臨著新的挑戰和新的機遇，我們不僅要出色的完成這個時期所賦予我們的使命，還應該創造出一套屬于我們中國人自己的教書育人的方式與方法，我認為其關鍵是培養人的問題，我們要加強和改進舊的思想政治教育理念與方式，在改革開放初期，我國高等學校基本采用了”嚴格管理、嚴格控制和壓抑”等方式的教育，使教育方法失去原有的靈活性，讓同學們失去了自己原有的思想，讓他們一直墨守成規，我不全面盤否認這是不對的，當然也有可取之處。但現在的新時期和新的環境帶給同學們的大多是自由、公正、公平的思想，這種思想與以前的傳統思想反差很大，已經不符合現在的新時代教育理念，尤其是不適合當代大學生的思想政治教育的發展規律。因此，我們要以創新的理念、內容、方式和方法對未來的新時期的大學生以及當代大學生進行新的德育教育。

以上僅是本人作為一個當代大學生對高等學校德育教育工作中的幾點建議和看法。面對大學生這樣一個特殊的社會群體，我認為要在今后的學校工作中抓好德育教育各個方面的建設，不斷拓寬和創新教育方式和方法，并結合時代特色選擇教學內容，教學內容應隨時代的發展而變化，只有這樣，德育教育才能春長化雨，育人成才。

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