高中數學教學中學生創造性思維能力的培養研究

熊顯東

【摘要】隨著教育改革的深入推進，培養學生的綜合素質已經成為高中數學教學的新目標，基于此，在課堂教學中培養學生的創造性思維具有十分重要的現實價值與參考價值.數學是高中教學中不可或缺的重要內容，對學生的未來發展有著至關重要的影響，需加強重視，制訂科學合理的教學方案，不斷提高教學質量與效率，全面激發學生的創造性思維，進而為學生的健康發展注入源源不斷的動力.

【關鍵詞】高中數學教學;創造性思維能力;培養策略

創造性思維能力是促進社會發展進步的關鍵，在高中數學教學中培養創造性思維不僅有助于提高學生的學習成績，還能為社會培養綜合型人才，對學生的全面發展影響較大.目前，我國在這方面的研究尚處于初級階段，還存在較多問題亟須解決，應積極探索實踐，不斷優化高中數學教學效果，促進學生向著更好的方向發展，同時促進高中數學教育事業快速發展.

一、高中數學教學中培養學生創造性思維能力的意義

高中數學難度大，幫助學生培養創造性思維能夠提高數學能力，具有重要的作用與價值.總結來說，在高中數學教學中培養學生創造性思維能力的意義主要體現在以下三方面.首先，為社會培養綜合型人才.現階段，我國經濟發展勢頭良好，社會競爭也越來越激烈，只有成為綜合型人才才能在競爭中占據有利地位.創造性思維能力是學生未來發展中的重要素質，應在數學課堂中著重培養，以此促進社會經濟快速穩定發展.其次，加快教育改革速度.盡管近年來我國已經逐步推廣素質教育，但傳統教學模式的影響依舊根深蒂固，在高中數學課堂中培養學生的創造性思維能力符合素質教育理念，可全面調動學生的學習積極性與主動性，幫助學生在未來更快地掌握新技術、新技能.此外，創造性思維還能促進學生的個性化發展，有助于培養綜合素質.最后，為其他學科的學習打牢基礎.物理、化學等課程與數學有很大聯系，在數學課堂中提高創造性思維能力可更加輕松地完成其他課程的學習，顯著提高高中生的綜合成績.

二、高中數學教學中學生創造性思維能力的培養策略

（一）創新教學方式

傳統教學方式存在較多漏洞與弊端，授課內容枯燥乏味，難以吸引學生注意力，一定程度上降低了課堂學習效率，難以培養學生的創造性思維能力.基于此，高中數學教師應更新教學理念，創新教學方式，全面提高學生的學習主動性.興趣是最好的老師，激發學生的學習興趣至關重要，舉例來說，教師為學生講解空間幾何這一單元時，如果有些學生缺乏空間想象力，教師可從家中帶來白蘿卜、小刀等工具，在課堂上親自為學生演示不同形狀幾何體的具體構造，以此培養學生的空間想象能力與創造性思維能力.除此之外，教師還可以提出幾個開放性問題，讓學生主動思考，并親自動手驗證，從而提高學生的思維能力與動手實踐能力，為其良好發展奠定堅實基礎.

（二）創設教學情境

與初中數學相比，高中數學的學習任務量變大，難度也大幅度提升，很多學生難以跟上過快的學習節奏，久而久之便喪失了學習動力與自信心，成績一落千丈，不利于學生的全面發展.通過創設合理的教學情境這一方式可營造輕松和諧的數學學習氛圍，有助于激發學習興趣，提高學習效率，促進學生創造性思維能力的培養與提高.在巧妙的教學情境中，學生注意力集中，摒棄以往的思考方式，可身臨其境的感受數學的獨特魅力，從而提高數學水平與思維能力.隨著科技水平不斷提高，計算機及網絡技術飛速發展，將其應用于高中數學教學效果明顯，在培養學生創造性思維能力方面有著積極的促進作用.例如，很多學生不能很好地理解集合這一概念，教師可利用先進的多媒體技術為學生演示集合之間的對應關系，更加清晰明了，學生容易理解，學習效率大大提升.

（三）提高統攝能力

統攝能力主要是指數學思維中的辯證思維能力，能夠幫助學生更好地思考數學問題，提高學習成績.訓練學生的統攝能力、培養創造性思維應在日常教學中詳細介紹數學這門課程的本質，隨著時代進步，數學也在不斷發展變化，因此，教師應注意時間順序、把握空間能力，從而為學生提供更好的教學服務.高中數學教學中，教師應幫助學生掙脫傳統思維方式的束縛，為學生提供自由思考的平臺，在此基礎上培養創造性思維能力.另外，教師還應多多鼓勵學生的創新行為，促使學生成為創新型人才，進而實現創造性思維能力的培養.

（四）提高聯想能力

高中數學對學生分析能力的要求較高，因此，教師在課堂教學中應幫助學生抓住分析時機，通過訓練聯想思維的方式培養創造性思維能力.聯想是指通過某一事物或事件的觸發而遷移到另外事情上的思維形式，學生需打破思維定式，從多角度、多層次的思考問題.準確來說，聯想思維也是創造性思維的一種，有助于學生更好地完成數學學習.提高聯想能力應做到以下幾點，第一、善于觀察與想象.教師應重點關注學生的觀察能力與想象能力，根據學生的實際情況制訂觀察計劃，從而有針對性地提高學生的觀察力.第二、注重解題過程.教師可在解題過程中鼓勵學生用不同的解題方法解答題目，夯實基礎的同時培養創造性思維能力.

三、總 結

綜上所述，在高中數學教學中培養學生的創造性思維意義重大，教師需創新教學方式，創設教學情境，抓住分析時機，提高學生的統攝能力，從而培養學生的創造性思維能力與數學能力，為其長久發展奠定堅實基礎.

【參考文獻】

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