大數據時代大學英語課堂中思政教育的滲透

李靜 于素平 郭晉暉

【摘要】近些年來，隨著經濟全球化的不斷蔓延，英語作為世界第二語言被世界各國廣為學習和教學。在這樣的大數據時代下，我國的高校在開展英語課程的教學過程中，要重視外來文化以及互聯網信息化的沖擊，將思想政治教育工作融合到英語課程的教學中，解決高校當前所面臨思想政治教育難題。本文主要對大數據時代下大學英語課堂中思政教育的滲透方略進行研究和探討，從而使得高校在教好英語課程的同時做好大學生們的思想政治教育工作。

【關鍵詞】大數據 時代 大學英語 課堂教學 思政教育 滲透

【中圖分類號】H319.3 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）10-0072-01

當前，在經濟全球化、文化多元化、網絡信息化的不斷發展的前提和背景下，很多高校大學生的意識和思想都受到了很大的沖擊。現如今，很多大學生的思想非常的活躍，信息化技能水平也很高，對多種網絡資源的運用能力也很強，因而高校對于很多大學的思想政治教育工作很難開展。在大數據時代下，高校在開展英語課程教學中與思想政治教育工作相結合和滲透，并在提升英語課程教學效果的同時做好大學生的思想政治教育工作。

一、高校大學生思想政治教育現狀分析

目前，高校在思想政治教育工作上多運用“灌輸式”的理論性教學方式，這很容易讓學生產生反感和逆反心理，進而不利于高校思想政治教育工作的更好開展。與此同時，由于思想政治教育工作本身理論性很強，學生對思想政治教育的積極性和興趣并不高。此外，很多老師在開展專業課程教學時，不具備全面的思想政治教育思維，因而也沒有將思想政治教育工作融合到專業課程的教學活動中，忽略了對大學生思想政治、德育教育等方面的開展教學工作，從根本上來講不利于高校大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀念，也不利于高校大學生取得更加長遠的發展。因此，在大數據時代背景下，高校必須要對大學生的思想政治教育工作予以重視，并在英語課程的專業教學中融合思想政治教育工作，促進英語課程教學質量的提升，思想政治教育效果的有效提高。

二、大數據時代下思想政治教育與大學英語課程滲透方略

1.大學生學習英語課程興趣的激發

在經濟全球化不斷發展的今天，為了能夠更好的應對和適應經濟全球化對我國文化和語言帶來的沖擊，高校必須要不斷創新教學方法，充分了解和掌握英語課程的教學特點、教學內容、教學任務和教學目標，從而使得高校大學英語老師更好的制定多樣化的創新型策略和教學措施，不斷激發大學生虛席英語課程的興趣，充分調動大學生學習英語課程的主動性、積極性，開發大學生的創造性思維，并在英語課程教學中，將我黨的思想路線、方針政策融合到英語課程教學中，不斷引導高校大學生不斷樹立正確的人生、價值觀念，堅定自身的政治立場，樹立積極、正確的道德觀念，不斷以飽滿的熱情和積極的學習態度來學習英語課程，為抵御經濟全球化給我國帶來的沖擊做好思想防御工作。

2.結合大數據時代特點來進行云課堂的建立

現如今，隨著互聯網科技的不斷發展，各類互聯網教學形式逐漸出現并得到有效的運用，如云課堂、慕課以及其他類型的網絡學習平臺，這些網絡學習形式對現在的教育工作產生了非常大的影響。高校必須要改變傳統的教學觀念，結合大數據時代的特點，逐漸建立高校英語教學云課堂，通過互聯網信息技術的廣泛運用，使得高校英語云課堂教學內容變得更加豐富，使得英語課程的教學變得更加靈活，學生可以隨時自主的進行英語課程知識的學習和掌握。通過云課堂的建立，高校的英語老師可以活化云課堂的教學氛圍，將大學生關心的時事政治內容發到云課堂中，讓學生運用英語進行翻譯過來，并在云課堂上讓學生自由的討論和發揮，老師要給予適當的引導，從而促進大學生樹立正確的思想和價值觀念，逐漸提升大學生自主學習英語的能力，提高大學生的思想政治素養，從促進大學生取得更加長遠的發展。

三、結束語

綜上所述，在大數據時代的背景下，高校大學生的思維和觀念都會受到沖擊。為此，高校必須重視對大學生思想政治觀念的引導和塑造，并將思想政治教育工作融合到高校英語課程教學活動當中來，使得高校老師在開展英語課堂教學時要以學生為中心，激發學生學習英語知識的興趣，并通過建立云課堂來逐漸提高大學生自主學習英語的能力，并在英語教學過程中重視思想政治教育內容和觀念的融合，逐漸培養和塑造大學生積極的思想政治觀念和素養，促進高校大學生又好又快發展。

參考文獻：

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