淺析初中德育教育存在的問題與解決對策

桂萬兵

【摘要】德育教育問題一直以來都是學校關注的重點，在新課改的大背景下，社會和相關部門對德育教育又提出了更高的要求。德育教育的實施，有利于中學生樹立正確的價值觀念，對學生今后的學習和生活起到關鍵性的作用。學校的領導和教師應對德育教育進行深入的研究和探討，提出可行的實施方案，讓學生健康快樂地度過初中時光。

【關鍵詞】初中教育；德育教育；問題現狀；解決對策

初中生正處于青春叛逆期，其易怒不穩定的性格常常會引發許多問題，嚴重的甚至會走向犯罪的道路。因此，學校應根據初中生的性格特點，大力開展德育教育工作，以改善這一問題，提高初中生的道德素質，培養初中生良好的行為習慣，促進初中生的健康成長。

一、初中德育教育存在的問題

1.過分重視德育教育，而不考慮學生的主導地位

有效的德育教育應該融入具體的教學中，并且要注重學生與老師之間的互動，學生和老師共同參與，這樣才能使學生得到更好的德育教育效果，從而樹立正確的人生觀和價值觀，具有明辨是非的能力。在進行德育教育的教學過程中，老師不要只是完成教學任務，將一些重點內容傳授給學生，而不告訴學生其中的道理，使學生在學習時感到盲目，這會使德育教育沒有實質性的效果。老師應將學生作為德育教育的主體，用學生能夠理解和接受的方式進行課程的講解，使學生在學習的同時感受到老師的關心和愛護，從而增強學生的學習興趣，達到良好的教學效果。

2.德育教育與學生所學的學科教育沒能相結合

德育教育雖然會有專業的老師為學生進行講解和授課，但是這并不代表和其他學科沒有聯系，尤其是和班主任與語文老師更有直接的聯系。班主任是班級中的主導者，只有在班主任的帶領下，學生才會將德育教育的學習發揮出最大的作用；在學生學習語文的過程中，老師不僅要教會學生基礎知識，明白課文含義，還要讓學生結合課文中的含義，與所學的德育知識進行結合，從中悟出人生道理，樹立正確的價值觀念。因此，在今后的教學中，不論是哪一學科的老師，都要將德育教育與教學內容相結合，為學生德育教育的學習貢獻出自己的一份力量。

3.德育教育內容不能與生活實際相聯系

隨著社會的發展，人與人之間的接觸和交往越來越頻繁，并且各種社交軟件流行，必然會使初中生受到影響，因此學生與學生之間，學生與社會之間必然會產生各種各樣的矛盾。在德育教育的教學中，老師應重視這一問題，結合實際的生活經歷，教會學生明辨是非的能力，讓學生能夠做出正確的選擇和判斷。由于德育教育的內容十分枯燥乏味，許多學生的興趣喪失，這對德育教育產生了不利的影響，因此，在講課的過程中，老師應從生活實際出發，結合一些案例，與學生們共同分析和學習，充分調動學生的積極性，實現德育教育的教學目的。

二、如何更好地實施德育教育工作

1.重視學生在德育教育工作中的主導地位

德育教育的實質就是讓學生在今后的學習和生活中能夠進行自我教育和自我完善。老師在進行授課的過程中，應將學生放在主導地位，結合學生自身所具備的特點開展不同形式的教學，讓學生在學習的過程體會到老師對其的重視，能夠表現出積極性和足夠的動能性，從而不斷提高自身的思想道德，樹立正確的人生觀念。老師在進行講課的時候可以采用多種方式，例如給學生播放與德育教育相關的視頻，組織與德育教育內容相關聯的知識競賽、演講比賽、辯論賽，推薦學生閱讀與德育教育相關的書籍等，豐富授課形式，使學生的學習達到更好的效果。

2.將德育教育與實際生活相結合

每個學校都會有自己獨特的辦學方法與特點，當然德育教育的學習也不例外。因此，學校可以把握住自己的教學模式和特點，于所在的區域相結合，將德育教育融入實際的生活中，聯系現實生活中的案例為學生進行講解，避免德育教育枯燥乏味的現象，激發學生的學習興趣。例如，在德育教育授課的過程中，老師可以讓學生在計算機教室進行學習，將實際生活中的案例傳送到每一位學生的電腦中，讓學生自己進行分析，在分析的過程中進行理解。這樣不僅方便老師授課，還能夠提高學生自主學習的能力，加強學生的學習印象。

3.明確教學目標，從多個層面進行學習

在德育教育教學的過程中，學校和老師應結合學生的自身條件來制訂符合學生學習的計劃，包括學生對知識的掌握能力和理解能力都要考慮在其中，進而實施具體的教學目標。在教學中，老師應遵循由淺入深這一理論，根據學生的年齡和掌握知識的能力進行講解，切不可盲目教學。例如，初一年級的學生，理解能力和思維能力還不夠成熟，老師就應從簡單的基礎知識進行講解，讓學生學習《中學生守則》，以此來規范自己的行為，為今后學習德育教育打下良好的基礎。

三、結語

德育教育學習的好壞，決定著學生今后的學習和成長，因此學校和老師應高度重視德育教育的工作，依據學生的基本情況進行不斷的完善和創新，使學生的思想道德素養和價值觀念得到提升，促進學生的身心健康發展，從而使學生今后能夠更好地學習和生活，讓德育教育工作取得成效。

【參考文獻】

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