靜心于學提升核心素養(yǎng)

陳兵

【摘要】浮躁，即心浮氣躁，做事無恒心，見異思遷，不安分守己。“心有浮躁，猶草置風中，預定不定。”作為學生，心神不寧就達不到聚精會神學習的目的，學習效果就會低效或者無效。靜心，謂使心靈安定寧靜。靜心是進入良好學習狀態(tài)的根本條件。那么，如何才能做到靜心于學呢？本人結合班主任工作，談談對這個問題的思考與探究。

【關鍵詞】浮躁;靜心;核心素養(yǎng)

古人云：“近朱者赤，近墨者黑。”有位哲人也曾說過：“對學生真正有價值的東西，是他周圍的環(huán)境。”作為環(huán)境教育資源的校園文化，影響著學生的健康成長，決定著學生的整個精神面貌。建設校園文化的最終目的就是要打造和渲染積極向上的學習氛圍，讓學生感受深厚的校園文化底蘊，陶冶情操，塑造健康的人格，努力提升自身的綜合核心素養(yǎng)。近年來，我校本著培養(yǎng)“有中國靈魂 世界眼光”的優(yōu)秀金中學子為目標，打造了“師生成長共同體”“靜心學習區(qū)”“五星級班級創(chuàng)建”“荷品蓮韻——精進品格提升工程”建設等一批校園文化建設項目，不斷豐富校園文化內涵。全校師生人人支持，全心付出，校園環(huán)境、學習環(huán)境以及學生的精神面貌煥然一新，達到了預期效果。

然而當下，仍有少部分學生在學習中埋不下頭，靜不下心，浮浮躁躁，無心讀書，假學現(xiàn)象非常嚴重。上課無精打采，哈欠連天，自習課上東張西望，來回走動，效率低下，而下課卻神氣活現(xiàn)。種種現(xiàn)象表明，浮躁讓學生的內心不安寧，坐立不安，無所事事，學習效率低下，學習勁頭減弱，最終必將一事無成。“靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得”（出自《禮記·大學》）是習近平總書記在《做人做事要力戒浮躁》一文中對廣大黨員工作、學習和生活的諄諄教導，同樣也給我們學子提出忠厚的告誡和明確的要求。

“學須靜也，才須學也。非學無以廣才，非靜無以成學。”打造“靜心學習區(qū)”，還師生一片安靜的學習生活空間。一方面，學校要在不同場合大力地宣揚靜心學習;另一方面，也是最重要的，要培養(yǎng)學生去管理、約束、調整自己，真正做到靜心于學。

一、 加強管理教育，培養(yǎng)學生良好的習慣

班主任要通過班會課或者其他一些有利的時機，告訴學生靜心學習的好處，從觀念上轉變學生，狠抓學生的行為習慣。也可以宣講發(fā)生在身邊的一些成功事例，從思想上感化學生，讓其摒棄浮躁，去除雜念，變假學為真學，真正做到靜心學習。本真、樂學沖刷了學生的浮躁，留下的就是踏實，學生學習的欲望比較強，學生才能真正做到靜心于學。同時我們要幫助學生培養(yǎng)一些良好的學習習慣，例如整理干凈桌面，有序擺放書籍，裝訂成冊課時講義等等，都會從視覺上、心理上給學生一種舒適的感覺，從而讓學生產(chǎn)生學習的動力，進而安心學習。

二、培養(yǎng)學生自我管理、自我約束的能力

不管從事何種職業(yè)，都需有責任心。毫無例外，學生也要有學習的責任心，更要有學習的動機。學習時明確自己為什么要學習，為誰而學習，學生只有知道自己為什么而學習，才會讓自己靜心，才會讓自己努力投入到學習當中去。同時要定好目標，并對照目標，制訂出周詳、切實可行的學習計劃，嚴格執(zhí)行，約束自己，靜心學習才能得以實現(xiàn)。另外，學習前制訂好自己的學習時間和學習計劃，當有了一個大體的規(guī)劃后，就會產(chǎn)生學習的動力并為之而奮斗。

三、化孤獨為平靜，抵制誘惑

作為學生，學習了一段時間后，就會出現(xiàn)無法靜心學習的狀況，心理上會感到很孤獨，由此會產(chǎn)生憂郁、焦躁不安、坐立不寧等不良情緒。此時千萬不要焦慮和恐慌，更無須刻意去阻止或對抗，要允許它出現(xiàn)與存在。真正的學習者，不會讓孤獨產(chǎn)生不良的心態(tài)，反而能將孤獨化為平靜，這也是我們平常所說的要“耐得住寂寞，坐得住冷板凳”。作為學生，不能看到別的同學在玩，自己的內心就開始動搖，坐立不安，要克制自己煩躁不安的心，抑制自己的欲望，不要受外界影響，學習的時候要有陶淵明的“雖處鬧市，而無車馬喧囂”的境界。另外，也可想想自己的理想大學，想想自己美好的前程，想想自己目前的主要任務是學習，想想能振奮精神的事情，堅持到底就是勝利。

四、超越極限， 防止惰性的侵擾

一般來說，學習了一段時間后，就會感到煩躁不安。當煩躁不安無法忍受時，這就是學習的極限。此時有些人受不了就必須休息一會兒，而有的人卻能始終堅持學習。在課堂上，總是有極少數(shù)學生不能靜心學習，總是期待著下課鈴聲響起。所以一定要培養(yǎng)自己的耐力，當耐心足夠強的時候，就可以控制自己的情緒，控制自己的精力，讓自己靜心學習。當你達到極限時，你控制著自己仍然坐在座位上學習，當你太焦躁而能繼續(xù)忍受時，你將超越學習的極限，此時你就會渾身變得舒適和充滿力量，這就是超越極限。每天超過極限的次數(shù)越多，抵制惰性的欲望越強烈，信心就越充足，學習進步就越快，靜心學習就會油然而生。

遠離浮躁，靜心學習，三分鐘的熱情是遠遠不夠的。貴在堅持，難在堅持，成在堅持。諸葛亮在寫給他兒子的誡子書中說道：“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。”靜能生慧，靜中顯智。諸葛亮對兒子的諄諄教誨，哲理深刻，就是希望兒子能戒除浮躁，安守心靈。靜心學習，努力做到學有所思，學有所悟，學有所成，以腳踏實地的精神埋頭苦學，我們的夢想一定會實現(xiàn)。