互聯網對家庭教育的沖擊與影響

唐文生

摘要：“家長是最好的老師”，家庭教育也是個人成長的重要組成部分。互聯網的出現不僅改變了社會分工，也在一定程度上影響到青少年成長和家庭關系。本文從互聯網特點出發，以家庭教育為分析對象，探討新時代家庭教育的特點以及應對策略。

關鍵詞：互聯網；家庭教育；影響；意義

隨著互聯網和移動互聯網的不斷深入，對現代人的生活和工作產生了巨大的影響。“00后”“10后”在互聯網的影響下長大，他們所受的教育和家庭環境都呈現出新的特點和特征。

一、互聯網對青少年的影響

著名傳播學者麥克盧漢認為，媒介不單是信息傳播的渠道，也代表著一種社會環境。這正印證了現階段互聯網對社會及青少年的影響。在現今社會，互聯網構建了一個龐大的信息世界。有人認為，互聯網媒介已經作為學校教育、家庭教育的重要教育媒介。

在這種背景下成長起來的“00后”“10后”，又具備了新的特點和特征。從個體角度來說，互聯網催生了個體向“現代化”邁進。作為了解時代、體現時代的重要窗口和工具，互聯網具有碎片化傳播、更新速度快、信息容量大等特點。個體為了適應新的媒介工具，必然會不斷提升自己的信息處理水平。因此，在互聯網時代下成長起來的青少年更具有全球觀、時間觀念、效率觀等，自主意識也更強。這也是互聯網對個體的積極影響。

從教育層面來看，更早接觸互聯網的孩子則擁有更多學習資源，可以更早地進行自主學習。例如慕課、百度等網絡平臺，讓孩子們更容易接觸到自己想知道的信息。凡事有利有弊，互聯網信息過于豐富，娛樂性也較強。青少年由于判斷力較差、自制力尚不成熟等，容易陷入虛擬世界無法自拔，也有可能導致學業荒廢、影響身體健康等情況。

通過以上分析我們發現，個體成長的變化和教育媒介的更新，讓孩子更“早熟”。對青少年的教育和引導也需要進行調整，以適應現階段的社會環境，培養新時代“四有青年”。

二、互聯網時代下的家庭教育新特點

家庭教育在個體發展和教育中占據著重要地位。據資料顯示，一個人在7歲之前就已經完成了百分之七十的習慣學習。而個體在成年之后的種種行為，也會受到到家庭教育的重要影響。在互聯網的影響下，青少年個性和成長在不同程度上呈現新的特點，進而也會影響到家庭關系和家庭教育。

首先，互聯網會讓家庭關系疏遠。在信息時代中，人與人之間的交往方式發生了變化，促進了個體之間社會關系的變化。互聯網進入家庭生活，從一定程度上疏離了家庭人際關系。我們可以看到父親和孩子雖然共處一室，但卻通過微信、短信等，以文字語音的方式進行交流。

第二，父母的權威性會遭到挑戰。在傳統家庭中，父母就是整個家庭的知識權威，負責向孩子傳授各種知識和人生經驗。但在新時代，互聯網改變了這一切。互聯網信息含量大，便于操作。孩子只要輕輕一點，就可以從網上獲取自己所需要的信息。這些信息可能家長都不知道。此外，互聯網擴大了孩子的交際面。當孩子遇到生活或者工作上的困擾時，也可以在廣闊的互聯網里尋找答案。家長權威地位受到挑戰，更意味著家庭關系的巨大改變。父母和子女之間，已經不是傳統的傳承與被傳承之間的關系。

最后，從教育上來看，“數字鴻溝”可能會越拉越大。傳統家庭中，子女在義務教育階段的經驗和知識大多從學校、書本上獲取。也就是說，農村地區的孩子只要努力讀書，就可以在知識層面趕超城鎮的學生。但互聯網時代，對學生素質的要求的是全面的、綜合的。很多家長由于缺乏知識和經濟實力，無法為孩子提供更好的網絡知識教育。這就導致孩子之間的“教育差距越來越大”，同時，缺乏網絡監管，孩子對網絡的判斷力不足，容易沉迷網絡、影響身心健康，進一步影響家庭關系。

三、如何應對

作為新時代家長，要充分認識到互聯網給孩子、給家庭帶來的影響和沖擊。互聯網會帶給家庭正面積極的作用，也會帶來消極的效應。家長也需要理性、正確地認識到這一問題，構建新型的家庭關系。

首先，要理性對待現代媒介。根據前文的分析，互聯網給青少年也帶了一定程度的積極影響。家長應當看到陽光的一面，做好充分的準備，正確理性地看待互聯網這種媒介工具給社會帶來的影響和作用。

其次，要加強自身的媒介素養提升。現代社會由信息構建而成，家長也需要適應這一時代變化，學好網絡技術。互聯網時代，家長仍要樹立起自身的權威地位，讓孩子清楚地認識到：互聯網只是一種媒介、一種手段。那么在此之前，家長需要加強媒介自身素養，通過教孩子上網，運用互聯網，樹立自己的權威地位。

最后，也需要適當限制孩子的上網時間和范圍。互聯網雖然無孔不入，但讀書和學習仍然重要。家長需要做好“防護網”的角色，對網絡不良信息和上網時間做好引流，正確引導孩子。

四、小結

網絡媒介教育和知識教育同樣重要，也是素質教育的重要組成部分。學校和家長應當樹立起正確的意識，從人本角度出發，分析好互聯網與家庭教育、學校教育之間的關系，引導孩子更加健康發展。

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