校園足球訓練對學生核心素養影響的實踐探索

劉石軍

【摘 要】根據社會需求改進教學目標，教育部提出了培養學生的核心素養思想，我國已經進入了核心素養教育的時代，需要從知識到技能方面的轉化。為此，全國各校根據核心素養的培養方案，開展了校園足球訓練，提出了適合學生發展的方案。該研究主要針對校園足球訓練對學生核心素養的影響進行實踐探索分析。

【關鍵詞】足球訓練；核心素養；實踐探索

【中圖分類號】G843 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）08-0147-01

隨著素質教育改革的力度不斷加大，對學校的足球訓練提出了更高的要求，老師不僅要將基礎的足球技巧教授給學生，還需要對學生的核心素養進行培養，所以十分有必要做好校園足球訓練促進學生核心素養發展，為學生德、智、體、美、勞的全面發展添磚加瓦。

一、研究對象與方法

1.研究對象。

本研究以校園足球訓練影響學生的核心素養為研究對象。

2.研究方法。

（1）文獻資料法：通過中國知網查詢國內外校園足球訓練課程、核心素養、體育訓練等相關的論文，為本研究奠定一定的理論基礎。

（2）問卷調查法：通過對株洲市H高校的學生的興趣愛好等方面進行調查，獲得相應的數據。

（3）數理統計法：運用Excel對所收集的數據進行處理。

二、結果與分析

1.校園足球訓練對學生自主發展的影響。

由于不同的學科本身具備的特點是不同的，在教學過程中應該充分發揮本學科的優勢，重點培養學生的核心素養，為了能夠更好的促進學生的身體健康，結合學生的實際情況制定相關計劃。由此，可以通過問卷調查的方式對學生平時在校園足球訓練中的建議或者想法進行統計，發揮其核心素養教學的意義[1]。對學生進行核心素養教育與培養，主要是使學生在之后的社會交往過程中能夠更好的實現自我發展，從而推動社會發展，更好的提高學生自身的素質和能力。培養學生的核心素養主要分為三個方面，包括文化基礎，學生的自主發展以及學生在社會中的參與度[2]。

（1）學生在進行校園足球訓練之前需要具有良好的身體水平。通過校園足球訓練可以更好的促進學生強身健體，提高高校學生的身體素質。通過調查，發現我國H高校中的學生平時運動量的平均值遠遠低于國際標準的二分之一，學生的鍛煉水平遠遠不足于其余國家。形成這種現象的原因主要是因為學生平時的學習任務量過大，缺乏時間，同時沒有機會接觸體育訓練。校園足球訓練是一個大規模的運動，可以給學生提供一個展示自我的平臺，從而提高學生的身體素質。

（2）學生在進行自主發展的過程中需要克服心理問題。通過校園足球訓練有助于學生釋放較大的學習壓力。因為我國學生學習任務量比較大，課程比較緊張，所以，在此期間學生的心理壓力比較大，影響因素比較多，較容易形成一定的心理問題。開設校園足球課堂是一個使學生釋放壓力的途徑，營造一個積極向上的學習環境，提高學習成績。

（3）學生在社會活動的過程中需要與其他人學會溝通和合作。使學生了解什么是團隊精神，如何才能和其他人處好關系，一起配合，處理好矛盾和利益，融入到集體活動中。而足球運動正好符合這一特質。

2.確定校園足球訓練的目標：培養學生的核心素養。

在體育課程標準中，對于體育課的定義是通過體育課堂提高學生的鍛煉意識，養成鍛煉的習慣，提高學生的體育能力以及素質，強身健體，提高其體育素養的一門課程[3]。對于學生核心素養的培養，可從以下五個角度進行分析。

（1）從體育運動的參與程度方面進行分析。在此方面不僅僅需要學生能夠有一定的運動時間，同時需要根據學生的具體情況制定適合自己的運動計劃，激發學生的興趣，使學生自主的參與到體育活動過程中去。

（2）從體育技能的掌握程度方面進行分析。使學生能夠參與到足球鍛煉的過程中只是作為一個最基礎的要求，應該要求學生在進行的過程中能夠掌握多種體育項目的技能或者是鍛煉方法。

（3）從學生的身體情況方面進行分析。對學生進行體育教育是為了使學生能夠強身健體，所以，在進行校園足球訓練的過程中應該關注學生的身體情況，使學生在鍛煉的過程中向好的方向發展。

（4）從學生的心理方面進行分析。調動學生的學習積極性，使學生能夠通過校園足球訓練擁有積極向上的人生態度。

（5）從社會關系的組成方面進行分析。在校園足球訓練過程中應該和其余學生學會溝通與合作，培養學生人際關系的處理能力。

如果校園足球訓練能夠實現以上五個方面的目標，就會使校園足球訓練和學生的核心素養聯系在一起，比如將文化基礎、學生的自主發展以及學生的社會參與度的發展聯系起來。

三、結語

總而言之，通過校園足球的訓練可以提高學生的足球文化素養，從而促進學生的思想方法，提高學生的探究技能。通過對學生進行校園足球訓練不僅僅加深了學生對健康素養的理解程度，同時也使學生樹立了對健康的正確認識，使學生養成運動的好習慣，從而提高學生的核心素養。通過校園足球的訓練可以使學生有機會參與社會類活動，滿足學生的需求。校園足球運動的平臺，需要更多的老師和學生參與進來，不斷的對核心素養進行評和教，提高教學質量。

參考文獻

[1]佚名.《中國學生發展核心素養》正式發布[J].七彩語文（中學語文論壇），2016（6）：67.

[2]孔祥新.體育課程在大學生全面發展過程中的角色思考[J].湖北體育科技，2013（5）：67.

[3]魏強.對高校足球教學中學生足球意識培養的研究[J].體育世界：學術版，2012（7）：6.