淺談有幼兒園球類活動課程的游戲設計

崔瀅瀅

摘要：《幼兒園教育指導綱要（試行）》在對健康領域的教育要求中指出：以多種有趣的體育活動，特別是戶外和大 自然中的活動來吸引幼兒，培養幼兒積極參加體育鍛煉的積極性，并提高其對環境的適應能力。幼兒園教育以活動課程居多，如何將課程更加有效的與幼兒身心發展相結合，是當前幼兒教學中需要考慮的問題。本文主要針對幼兒園球類活動課程的游戲化設計進行探索， 旨在為幼兒創造更加快樂與健康的學習環境。

關鍵詞：幼兒園 球類活動 游戲化

為了能夠更進一步促進幼兒的良好發展，增強幼兒的活動能力，培養其團隊協作能力，加強對幼兒的球類活動培養是非常有必要的。所謂球類活動，在幼兒園的教學設計中，主要是指各類大球小球等球類項目共同組成的，通過對各種球類活動的設計培養，增強幼兒在球了活動中的參與感，并通過球類活動的參與玩耍，促進幼兒的身心健康發展。尤其是對于當下我國幼兒教學的過程中，球類活動富有多樣性，且球類本身的特點，使得其安全性較強，也是因著這種原因，使得球類在幼兒教學過程中使用的也較為頻繁。

長久的單一活動教學，容易促使幼兒產生一定的厭煩感，不利于幼兒的學習發展。但是對于球類這種多樣化的活動來說，既能夠在相對安全的基礎上來進行多樣活動的設計，同時還能夠有效的促進幼兒對于集體活動的喜愛，從這種興趣來開始培養，有助于幼兒良好的行為的培養，對于幼兒的未來發展是極為有利的。本文就當前我國當前進行球類活動設計的幼兒園來進行分析，闡述球類活動對當前幼兒園活動課程的重要性。并就如何進行球類活動課程進行設計進行建議的提出。

一、有效營造環境，增強幼兒對球類活動的興趣

對于幼兒來說，其認知能力以及對周圍世界的感知能力都是受到一定的限制的。因著強烈的好奇感，使得幼兒在面臨新鮮事物的過程中，總是想要去嘗試，去體驗，不僅僅是為了能夠在體驗中學習知識，提高自身能力，更主要的是想要去了解當下多變的世界。因此，在進行球類課程活動設計的過程中，應注重對環境的創設，通過對環境的有效營造，為幼兒創造良好的活動氛圍，進一步引起幼兒的興趣，有助于幼兒的球類課程活動的良好進行。

要想更好的進行環境的營造，進一步增強幼兒對于球類活動的興趣，教師在進行球類活動以及球類的講解過程中，需要與幼兒的年齡相結合，通過其年齡的承受情況來進行相應的球類介紹調整，以便于更好的促進幼兒的適應性?？傊?，通過有細小的環境營造，能夠進一步增強幼兒對于球類活動的興趣，有助于球類活動課程的良好建設推廣。

二、結合幼兒自身特點，有效進行球類活動的創新

要想更好的吸引到幼兒，促進幼兒進行球類課程活動的有效參與，對球類課程進行一定的創新是非常有必要的。只有使得球類活動有了一定創新度，才能夠使得球類活動對于幼兒來說有著持續的新鮮度，對幼兒的球類課程活動的參與以及球類課程活動的良好發展是非常有利的。而且就當前我國球類活動課程的開展來看，是具有多樣性的特征的，無論是以何種方式來進行開展，都是能夠促進當前幼兒的身心發展的。因此，為了能夠更進一步的促進當前我國幼兒球類課程活動的良好發展，將球類課程活動的精神持續發揚，有效加強幼兒的參與感，更進一步促進幼兒的身心健康發展，進行良好的球類活動課程的創新是非常有必要的。

三、豐富授課題材，增加球類活動的多樣性

對于球類活動的認知不僅僅是通過教師的講解來進行了解的，對活動的了解首先可以是對于球類中一主體來進行了解。尤其是對于當下幼兒的教育學習來說，主動式的學習相比較被動式學習來說，其印象更加深刻，更加有效。因此，為了能夠更好的促進幼兒對于球類課程活動的參與，加強幼兒對于球類以及球類活動的深入了解，通過一定的手工制作等多樣性的題材設計，進一步培養其對于球類活動的認知是非常有必要的。

四、充分圍繞課程特點，對課程游戲化進行深入探索

為了能夠更好的促使球類課程活動對當下幼兒的學習以及生活產生更大的效用，加強對球類課程活動的探索，并且結合當下幼兒的接受方式來進行合理的深入探索，真正的實現球類課程活動的作用，使得球類課程活動與幼兒學習生活想緊密結合，是促進幼兒身心健康發展的良好助推力。對于幼兒來說，其好奇心的維持也只是在一段時間之內，因此，要想更好的促進幼兒對于球類課程活動的喜愛，更進一步的吸引幼兒的興趣，充分圍繞課程活動的特點，來進行課程活動游戲化的深入探索是非常有必要的。雖然，對課程活動進行不斷的創新，以求能夠更好的吸引幼兒的興趣是其中的方法之一，但是創新的程度總是會有一定的界限的，無止境的創新也只是會使得活動失去其本身的意義，尤其是創新也并不是如此簡單的不斷進行的。而通過課程特點進行有針對性的深入探索，就 課程的特點來進行個別的游戲化設置，不僅僅能夠進一步促進幼兒的理解以及對于球類活動的有效認知，同時還能夠使得活動的設計更加多樣性，有助于球類課程活動的長久發展。

五、合理利用課程資源，實現球類課程的全面優化

幼兒進行球類課程活動活動的參與，不僅僅是在于幼兒與活動這兩者，其中教師這個樞紐是必須的。同樣的，為了能夠更進一步的促進幼兒的參與度，提升幼兒在幼兒園中的參與感與歸屬感，適當的進行課程資源的利用，通過課程資源的多樣化使用，實現球類課程活動的全面優化，能夠更進一步促進幼兒在球類課程活動中的良好學習。

結論：

綜上所述，幼兒園的教育對幼兒來說，是促進其身心健康的一個學習活動場所，其宗旨是為幼兒創造健康、快樂的生活環境。同時幼兒時期，各方面都處于初期的發展階段，要想更好的引導幼兒的學習，其中游戲活動占據其教學的絕大比例。本文通過對當下幼兒教學課程活動中的球類活動設計來進行有效的闡述，以求能夠通過適當的營造教學環境，創設教學方法，深度挖掘課程特點，合理有效利用課程資源來有效促進幼兒球類課程活動的良好發展，進一步提升幼兒的課程活動參與度。