新時期高等職業教育創新管理模式研究

李歡 岑藝

摘 要：社會的不斷發展進步，對于人才的需要也在逐漸增加，高職院校在人才培養過程中只有以社會需求為基礎，轉變管理模式，才能為社會培養大量人才。文章主要對新時期高等職業教育管理模式現狀入手進行分析，并且依據實際情況提出一些意見，以望提高新時期高等職業教育管理水平，促進高職院校持續發展。

關鍵詞：新時期;高等職業教育;創新管理模式

在我國高等教育中，高等職業教育占據重要地位，能夠為我國培養大量的專業人才。但是，就目前來說，我國高等職業教育管理模式已經不能現階段的教學需求，只有依據實際情況進行創新，才能滿足現階段高等職業教育的發展需求。

一、高等職業教育現狀分析

（一）管理體質缺乏合理性

就目前來說，我國高等職業教育管理模式主要可以分為兩種，即：對于公辦院校來說，基本都施行校長負責制;對于民辦院校來說主要是以校董事會為基礎的校長負責制。在教育管理中，由于管理模式的限制，導致從上而下形成了一個相對封閉的領導圈子，對學校的持續發展具有較大影響。

（二）社會對高等職業院校學歷認可度較低

高等職業院校學生基本上都是大專學歷，只有少數部分高職院校和一些本科院校的聯合辦校專升本等一些本科層次，導致社會對高等職業院校學歷認可度較低。同時，由于學歷較低，一些學生不愿報考高職院校，致使高職院校生源不能得到保證[1]。

二、新時期高等職業教育管理模式創新研究

（一）政府層面

首先，政府部門應該調發揮或宏觀調控功能，不斷弱化高職院校和普通高校之間的等級劃分，保證高職院校優秀的生源。同時還要將高等職業教育當做我國教育系統中重要的組成部分，將高職院校和普通高校放在同一位置，甚至，高職院校學生學歷比普通高校學生學歷更高，通過這種方式，為高職院校的發展提供條件。其次，提高職業院校的教學質量。在我國高職院校教育工作中，由于生源和師資力量的影響，導致高職院校教學質量較差。因此，我國高職院校管理中可以借鑒法國和德國的管理模式，在高職院校中設立不同的教學等級，還可以依據我國高職院校的特點，構建中國特色高職教育模式，政府部門應該及時加大投入，壯大師資力量，提高教學質量，為社會培養大量的人才。最后，促進學歷教育和職業協調發展。在我國高職教育中，可以借鑒德國的雙元制職業教學模式，加強教學實踐，實現學歷教育和職業協調發展，為社會培養專業人才，滿足社會發展的需求。

（二）學校層面

首先，高職院校應該及時轉變教學思想觀念，堅持以人為本的原則，尊重學生，依據學生實際情況制定教學方案，將一些知識簡單化，加強對教學資源的利用，加強的學生對知識的記憶，幫助學生快速掌握知識。其次，還要以高職院校為基礎，以社會需求為指導，構建富有特色的職業教學理念。就目前來說，我國高職院校數量較多，但是辦學理念都基本相同，嚴重影響了我國高職教育工作的開展，只有依據實際情況構建特色鮮明的教學模式，才能打造富有特色的高職院校[2]。

（三）生源層面

優秀的生源提高職業教育水平的主要方面，因此，高等職業院校在招生時，可以從以下幾個方面入手：首先，統一招生，所謂的統一招生就是通過高考選拔優秀的生源。就目前來說，我國高校基本都是高考改變一生，依據學生高考成績設置分數線，擇優錄取。其次，高職院校進行自主招生，所謂的自主招生主要是指在高中畢業以前，學生可以根據自己的成績向一些意向學校進行咨詢，報考，然后在高考時可以享受加分政策。雖然也要進行高考，但是高考成績已經不是唯一的衡量標準，學校還可能安排筆試、面試等環節，最后選擇優秀生源。最后，校長親自招生，在西方一些國家，許多職業院校的校長都走上社會進行招生，因為校長自身具有很強的號召力，如果在我國校長可以親自招生，一定會有更多學生選擇這些高等職業院校。

（四）社會層面

首先，學校應該從社會實際情況出發，依據社會的需求為學生構建一個完善的實訓基地，加強理論和實踐的集合，提高學生的實踐能力，不斷強化學生的專業知識，才能培養出大量的復合型人才，滿足社會對人才的需求。其次，加強校企合作。在我國高職院校發展，校企合作十分重要，學校可以邀請一些經驗豐富的專家走進學校，開展知識講座，和學生分享一些經驗，幫助學生糾正一些錯誤。同時，學校還可以讓畢業生到合作企業中進行實習，提前適應工作環境，讓學生在實習中不斷發現問題，及時完善自我、充實自我，甚至一些優秀的實習生還可以和企業直接簽訂合同。最后，企業還應該從社會、學校、學生等方面進行綜合考慮，為高職院校學生提供更多機會。另外，還要加強對高職院校的投資，不斷完善高職院校教學設施以及教學設備，為提高高職院校教學質量奠定基礎，促進我國高等職業院校教育工作的發展[3]。

三、總結

綜上所述，在我國高等職業院校教育中，高等職業教育占據著重要地位，只有從政府、學校、學生、社會等方面入手制定完善的措施，才能達到良好的效果，促進我國高等職業教育工作的發展，為社會培養大量的復合型人才，滿足社會發展對人才的需求。

參考文獻

[1] 程向陽.新時期我國高等職業教育創新發展的策略選擇[J].內江科技，2016，37（11）：94-95.

[2] 朱萍.職業教育管理模式創新與發展策略初探[J].天津職業院校聯合學報，2016，18（6）：11-14.

[3] 王英春.高等職業教育創新發展與現代學徒制人才培養研究[J].職業技術，2017，16（1）：13-16.