淺論中職生和諧人際關系的構建

張衛平

【關鍵詞】 中職生;人際關系;和諧;培養

【中圖分類號】 G715 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2019）05—0039—01

良好的人際關系在一個人一生的發展中占據著重要的地位。但是中職生尚不具備豐富的知識和經驗，還未形成較為系統的人生觀、價值觀以及世界觀，認知能力也相對薄弱。面對如此眾多的人際關系，很多學生由于不知如何處理復雜的人際關系而經常為苦悶、煩惱的情緒所困擾。可見，教師適時地對他們進行人際交往能力的培養，為他們學業的完成和事業的成功提供堅實的基礎意義重大。下面，筆者結合工作實踐談幾點自己的看法。

一、 導致中職生人際關系缺失的成因

1.個人不良性格造成了交往障礙。我校學生絕大多數來自農村，還有一些是單親家庭，他們都是中考失利者，帶著失望情緒來到中職學校學習。受到生活環境及家庭教育的缺失，形成的內向、自卑、猜忌、逆反、冷漠等不良性格特征造成了人際交往障礙。同時，不少學生是獨生子女，父母的放任及溺愛造成子女的性格缺陷， 使得他們成為交往中不受歡迎的人。在上《職業生涯規劃與設計》課時，第一次向他們提問“談談你的職業理想”，結果很讓人失望，全班只有四名同學大膽地說了自己的理想，其余學生不是害羞就是一言不發，他們害怕與他人交流溝通，這就是交往障礙的體現。

2.學校環境使交際面比較受限。我校實行半封閉式管理，他們的學習生活是“三點一線”，并且聯誼活動不多，交際面稍顯封閉。另外，由于課程設置的不合理，未設置人際交往相關課程，對于如何交際相關的知識比較匱乏。

3.虛擬網絡交往影響了現實交際。在虛擬的網絡環境下，QQ、微信、微博、電子郵件等聊天方式深入我們的生活，一方面使學生的學習生活得到了一定的解壓，但另一方面，這些管理尚不規范的交際方式使學生擺脫現實生活的束縛，他們甚至沉迷于其中，忽視了現實的人際溝通和交往。

二、培養中職生良好人際關系的策略

1.引導學生樹立自信，增強信心，幫助他們擺脫交往障礙。要想學生徹底走出交往的困境，大膽步入社會，走進人群與他人進行溝通交流，就要摒棄他們內心深處的自卑感，讓他們樹立信心。我所帶的學生由于環境、家庭、學習等方面的影響，他們對自己失去了信心，對將來失去了動力，將自己封閉在自我圈子中。于是，在上《哲學與人生》“客觀實際與人生選擇”一課時，就從他們身上入手，通過理論知識聯系實際，告訴他們人生有無數次的選擇，你們今天的選擇就是給自己尋找前進的方向，選擇就是把握自己的生命，選擇就是為自己的生命重新注入激情。選擇就是人生的第一推動力，堅信自己的選擇是正確的。又如，在講《物質運動與人生行動》時，我告訴他們世界上的事物總是在不斷發展變化，不可能一成不變。所以，人們不管做什么都應該考慮到這一規律，鼓勵他們用發展的眼光審視自己，走出困境，走向未來。

2.引導學生樹立主動交往的觀念。要與周圍的人建立友誼，就要主動與其他人接觸、交往，要打開自己內心的大門，與周圍人多交談，把自己內心的想法傳遞給對方，同時也能獲得對方的信息，這樣心與心之間的距離就越來越近，讓他人擁有與你交往的安全感。例如，在《哲學與人生》課講“用聯系的觀點看待人際關系”，在《職業生涯規劃與設計》課講“職業生涯發展與就業、創業”時，引導大家走出校園，走進社區，走進企業，用聯系的觀點親自體驗個人在社會中的存在意義，通過實際體驗，讓他們認識到只有主動地交往，自覺地投身到社會生活中，擴大自己的社會關系，才能建立積極的人際關系。

3.引導學生積極主動參與交往實踐。要建立和諧的人際交往關系，不僅僅是要停留在思想之中，同時也要有具體的交往實踐，這種實踐可以是學習活動、社會調查活動，也可以是公益活動、郊游活動等等。在實踐活動過程中，不僅可以增進人與人之間的友誼，還能提高人際交往能力、組織管理能力，增長了各方面的見識。當然， 要不斷拓展人際交往范圍， 就必須不斷開發社會實踐活動空間并注重人與人之間的心靈溝通， 用真心喚醒對方的真誠， 這樣才能結交更多的朋友。

總之，良好的人際關系為人們提供了信息交流的平臺，是個人生存和發展的基本條件、學業和事業成功的基石、生活幸福和健康成長的保障。因此，培養良好的交往品質，增強交往中的人際魅力，為自己贏得一個良好而和諧的人際關系尤為重要。

編輯：張 昀