中職院校實踐課堂教學管理方法

周杰

摘要：?中職學生的主要課程是實踐教學，也是保證學生就業率的關鍵。目前，中職院校的發展日趨向下，大多學生對中職的認識不足。中職院校在教學過程中，傳統的教學模式已經不利于時代的發展，因此，只有對中職院校的教學方式進行改革創新，才能夠提高課堂質量，才有利于人才的培養，社會的發展。本文就中職院校課堂的現狀以及存在的不足進行討論，并在此基礎上提出一些改進建議。

關鍵詞：中職院校;教學不足;改革建議

1.中職院校教學現狀

1.1實踐管理力度不足

在中職實踐教育發展過程中，實踐課程越來越多，其中包括校內外的實訓，學校和企業的合作，還有學生的畢業實習等多種內容，時間課程的復雜性要求必須要提高管理的效率，但在目前階段，我國的中職教育受重視程度越來越降低，學校的師資隊伍實力不斷的下降，學校減少，辦學信心不足，這些情況導致了實踐的條件較差，實踐經費不足，管理力度不夠。學校的管理重視程度不高，在新生進入學校后，學校缺乏規范有機管理，教學計劃不明確，教學內容傳統單一，在實踐中，設備器材的缺失，不能保證每個學生都有機會接觸，而且學生缺乏專業的指導教學，這些影響了中職教學的發展。

1.2教學管理模式不完善

由于中職教學體系不完善，使學生在實踐教學管理上缺乏理論指導。中職要想標新立異，應當將工學相結合，圍繞這一重點，大力推進校內生產型的實踐。但是由于沒有嚴格的制度體系，這樣的管理模式還不能夠實現。通過調查可以發現，我國大多數中職學院招收的都是學歷較低的學生，初中畢業或者未畢業，這些學生學習基礎較差，學校比較重視利益，因而學生的教學需要不能夠得到充分重視。教學模式跟不上教學需求，且教學管理不健全，無論在實驗還是實踐的設備上都有缺失，在管理方面，手段單一，針對性不強，這些都不利于中職學院發展。

1.3教學傳統，模式單一

根據調查，大多中職院校的英語教學模式都采用傳統的以教師作為中心的教學方式，學生們大多死記硬背，缺乏靈活性，這樣過分的試教育會忽視語言運用的教學方法，導致學生在學習上被動，只會像一個機器一樣去背誦單詞，語法，不能夠活學活用，現學現用，教學方法的傳統單一，使學生在學習上的主動性和積極性都大大降低，這樣容易造成兩極分化，即老師在講臺上面津津有味，學生在下面一言不發，甚至出現睡覺的現象。傳統的教學方式不能夠很好的體現出學生在不同層次上對知識的需求，老師盲目的教學和學生懵懂的學習之間形成惡性循環，最終的結果就是學生對學習的興趣喪失，而老師教學的不明確性和不針對性使課堂枯燥乏味，教學質量降低。

1.4生源減少，師資力量薄弱

中職院校的教師需要具備超高的教學技能之外，還應當具備過硬的實踐操作技能。觀察現狀可以發現，現在中職學校“雙型師”要求嚴重不達標。根據教育部門的數據，可以了解，我國的中職教師分配結構失衡，占有較大比重的是具有初級職稱的教師，中高級職稱的教師卻嚴重缺失，并且大多地方教師的合格率嚴重不達標。

2.中職院校教學改進策略

2.1制定嚴格的教學計劃

在進行每一堂教學課之前，教師都應當制定好實際的教學計劃，因為學生的基礎水平不同，對知識的接收能力也是不同的，所以，教師應當根據學生的實際情況，制定適合大多數學生教學目標，因地制宜，因材施教，這需要充分的了解教學內容的難以程度，教學目標不能太高，也不能太低。太高的話，會讓學生感到無法理解，太簡單又會讓學生感覺了無生趣，所以在教學內容上應當講究循序漸進，嚴格把握好教學的方向，從實際情況出發，穩步提高。

2.2豐富教學內容

中職院校的教學，應當根據學生的需求來制定教學目標，適當的調整教學的內容和課程設計。由于大部分中職院的教學內容基本上都是統一的，固定的，導致教材沒有辦法適應每個專業教學的實際需求，專業特點沒辦法突出，是學生感到教材和自己所學的專業無法契合，面對這樣的現象，中職院校應當更據不同專業的特點，不同培養的方向，選擇不同的教材，在課堂內容的設計上也要具有系統性，針對性，選擇適合相關專業特點的，題材比較廣泛的，趣味性和知識性都較豐富的教材，如此有利于學生綜合素質的提高和實踐能力的培養。

2.3創新教學模式

結合時代的要求，中職院校教學應當以教師為中心，知識傳授為主要，以學生為主體，注重學生能力的培養，向自主自學的教學模式中轉變，跟進時代的步伐，將更多的教學模式加入課堂教學，例如：網絡多媒體教學，視頻講解。讓課堂變的充滿生機，大大提高學生對學習的積極性和主動性。

2.4增強師資力量

在當代教學中，教師是課堂的組織者和執行者，所以教師的教學能力啊與專業素養直接影響到了教學的質量。因此，中職院校在聘請教師上應當擇優聘請，以此來提高教學隊伍的整體文化素質，引進具有高中高級職稱的人才來擔任教師，才能夠用具體的實踐經驗來豐富課堂，增強學生的理解能力和模仿能力。學校應當對教師定進行定期的培訓。教師可以在培訓中提升自身的教學能力，在實踐課堂中才能夠做到正確的示范。

3.總結

綜合來看，提高中職院校教育是一項長期的，艱巨的工作。中職院校的特殊性在于不僅要傳授給學生文化知識，還要培養學生專業知識，國家需要的就是綜合素質高的人才，因此，學校應當充分認識到當今社會對人才的需求，轉變教學理念，創新教學方式，本文的分析希望能為職中教育提供參考。

參考文獻

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（作者單位：合江少岷職業技術學校）