社會活動：節約用紙

西安交通大學醫學校區幼兒園 邵 沛

適齡目標：大班

設計意圖：《3～6歲兒童學習與發展指南》中明確指出幼兒要遵守的基本的行為規范，愛護身邊環境，注意節約資源。那么，在日常生活學習的觀察中，我發現孩子們對于節約用紙的意識不是很強，經常會隨意將紙丟掉。因此，我設計了本節教學活動，讓幼兒在游戲的過程中了解紙是來之不易的，懂得在生活中要節約用紙，保護樹木，保護環境。

[活動過程]一、情境導入，引出闖關游戲，激發幼兒興趣。師：看看圖片中都有誰？熊熊樂園舉辦一個闖關游戲，你們有沒有勇氣迎接挑戰？師：一共有幾關？用生活中孩子們感興趣的動畫片《熊出沒》設計情景，引發幼兒闖關的興趣。教學詳案 教案備注[課時建議]1課時[活動目標]1.了解紙的生產過程，知道紙的來之不易。2.理解紙、樹木與環境之間的關系，了解節約用紙的方法。3.建立節約用紙的意識，養成節約用紙的習慣。[活動準備]1.知識準備：對各種紙有簡單的認識和了解。2.物質準備：PPT（紙漿畫）

謎語導入，以猜一猜方式引出生活中常用的紙。幼兒結合自己生活經驗，與教師共同討論紙的種類及作用。通過重點介紹幾種不常見的紙，幫助幼兒理解紙的種類是多種多樣的，每種紙的作用也各不相同。觀看造紙步驟圖，了解紙的來之不易，引發幼兒提高節約用紙的想法。逐步分析，突破難點。通過圖片對比了解紙和樹的關系，幫助幼兒理解紙是來之不易的；再通過觀察過度砍伐樹木給環境帶來的破壞，幫助幼兒建立紙、樹木、環境之間的關系。結合生活經驗，分享自己節約用紙的辦法。二、幼兒挑戰闖關游戲。1.第一關：“猜猜我是誰”。以這種方式，引出主題——紙師：四四方方，又薄又光，可以寫字，可以畫畫。猜一猜是什么？等待幼兒猜測、回應。2.第二關：“猜猜我的用處”。讓幼兒分享紙的種類及作用，知道紙在生活中的重要性。幼兒講述自己的所知道的紙，共同交流紙的作用。師：在平時的生活中，你都見過哪些紙，它能用來干什么？讓幼兒觀察圖片，認識幾種不常見的的紙的種類和作用，知道紙是生活中必不可少的物品。小結：原來在我們的身邊有各種各樣的紙，不同的紙有不同的用途。紙是我們生活中非常重要且必不可少的的物品。3.第三關：“猜猜我從哪里來”。讓幼兒了解紙的生產過程，知道紙是怎么制造出來的。教師根據圖片講述紙的生產過程。師：生產一張紙需要這么多步驟？你們有什么感受？讓幼兒自由交流，提高節約用紙的意識。師：據調查，很大一棵樹才能造出一點紙，那么平常我們每個人都要用到紙，我們要砍伐多少樹木呢？小結：紙是來之不易的，所以我們要珍惜每一張紙！4.第四關：“請你愛惜我”。讓幼兒了解紙、樹木、環境三者之間的關系，讓幼兒建立節約用紙的意識。觀看圖片，讓幼兒知道過度砍伐樹木給環境帶來的不利影響。小結：無盡的砍伐只會讓空氣、環境變得越來越糟，大地水土流失，土地沙漠化嚴重……所以我們要節約用紙，減少砍伐樹木，保護環境。5.第五關：“環保小衛士”。讓幼兒了解節約用紙的方法，讓幼兒養成節約用紙的好習慣。師：節約用紙，人人有責，你們有什么節約用紙的好辦法？（幼兒根據自己的生活經驗分享節約用紙的好辦法）通過觀看圖片，總結節約用紙的好辦法。小結：毛巾、烘手機可以代替紙；我們能不用紙的時候就不用紙；一定要用紙的時候要按需選擇，多次使用。師：節約用紙，從我做起。這一關還可以用什么方式讓更多的人加入到節約用紙的隊伍中？教師講述要求：每隊5人一組，自由組合；多種形式表現主題；設計好的回座位。幼兒自由討論設計。師幼共同分享，以故事片段、表演等形式呼吁大家節約用紙。小結：節約用紙，保護樹木，保護環境，人人有責。三、以獎品的形式出示紙漿畫，鼓勵幼兒養成節約用紙的好習慣。師：大家闖過了五關,裁判員也送來闖關成功的獎品，請大家看一看，猜一猜，摸一摸，這是什么？師：這是紙漿畫，是用廢紙經過加工、加入彩色的顏色做成的紙漿畫。有興趣的小朋友在我們美工區也可以進行嘗試，可以將剛才設計的廣告語畫下來，讓更多的人們加入我們節約用紙的隊伍中。

[活動延伸]可以在區域活動中投放相關材料，制作紙漿畫，也可以設計廣告語。

反思：

本次活動以幼兒的興趣為出發點，通過趣味十足的闖關游戲與相關知識的相結合，突顯了幼兒的主體性。在活動中加入了說明性講述，讓幼兒通過看完整的流程圖，用簡潔、明了的語言進行講述，這對于大班孩子也是十分重要的。

活動中教師是孩子的支持者、引導者、合作者；每位孩子都能積極表述自己的想法，勇于突破，嘗試總結信息；在重、難點的解決上主要以談話、討論、圖示等直觀對比以及合作的形式完成——由易到難；延伸部分出示孩子們很少接觸的紙漿畫，引發幼兒探索的興趣，并鼓勵幼兒以合作的方式，多種形式地體現主題——節約用紙，從而建立起節約用紙的意識，養成節約用紙的習慣。