基于體育核心素養視域下小學足球教學的應用探究

【摘 要】隨著信息技術和知識經濟的快速發展，世界教育改革浪潮正在迅速崛起，培養學生的核心素養已成為教育改革的重點之一。新課程改革也要求培養學生核心素養的重要目標。在體育核心素養視域下，國家大力倡導校園足球的發展，旨在促進學生的身體素質和全面發展。

【關鍵詞】體育核心素養；小學校園足球；教學對策

【中圖分類號】G633.96 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）04-0146-02

新課程改革側重于高質量教育的發展，將學生的整體素質作為教育的重要組成部分，強調核心素養在課堂教學中的滲透。在此教育背景下，體育教師應重視，集中精力，結合小學生的實際特點，選擇合理的方式促進課堂教學的變革。在提高學生足球運動能力的同時，激發學生的學習興趣，培養學生的核心體育素養，實現學生身心健康發展。

一、淺析小學生體育核心素養的重要性

1.體育的重要性。

體育本身是社會歷史發展的結果，也決定了體育是社會性質的，在社會發展和個人發展中起著重要作用。首先，體育在傳播文化方面發揮著作用。其次，個人體育的發展體現在提高人類社會意識的能力上，主要包括：遵守體育賽事的規則和秩序、公平正義的制度、合作意識、追求成就的信心，都會在一定程度上影響人們。遵守生活規律、提高自我意識、追求平等權利、并采取積極的態度。體育對社會的重要性和人性本身的發展是非常明顯的。

2.體育對小學生發展的影響。

隨著小學生的成長，參加體育活動將對他們產生重大影響。當小學生經常參加體育鍛煉時，首先，它促進身體發育，增強自身免疫力，降低疾病發病率，同時促進大腦發育。其次，可以在體育活動中培養個人良好的品質意志力，它集中反映在以下內容中，在體育活動中與其他人競爭可以提高他們積極和具有挑戰性的意識；體育活動中的競賽規則培養對他人的尊重；遵循規則的體育活動中的團隊合作精神……這些體育活動為培養小學生的自我素質帶來了巨大的好處。

3.體育核心素養的對小學生發展的影響。

通過分析體育對小學生的影響，我們發現體育對人類成長有很大影響。體育對人類發展影響的核心內容是以文化能力為核心的體育運動。通過體育核心素養的基本含義的淺析，要求學生要培養體育知識認知能力，社會適應能力與終身體育態度的能力。從這三個方面來看，體育核心素養對學生的影響具體的表現包括：增加學生體育知識的儲備（體育技術、體育常識、體育損傷、體育緊急情況等）。加強在體育活動實踐中團結協作的能力，進一步培養小學生的自我素質；通過對體育知識的學習，始終影響著其終身體育意識的建立。小學生是我國未來的發展，因此他們擁有健康的身體和良好的心理素質，是我國發展中不可避免的要求，培養體育核心素養是影響小學生自我素質的重要因素之一。

二、基于體育核心素養視域下小學足球的教學對策

1.加強校園足球氛圍。

興趣始終是最好的老師，教師應在校園足球課中為學生營造良好的氛圍，激發學生對校園足球的興趣。這要求教師成功地將學生心理學習結合起來，并在校園足球中巧妙地安排訓練活動。在校園足球課程中，比如在玩“老鷹抓小雞”的游戲中，可以對其進行簡單的改編，讓學生以新的游戲形式掌握足球技巧。在以往玩游戲時，往往是全班同學一起參與進來，不僅人多，玩起來隊伍很長也非常容易摔倒。因此，改變游戲玩法并將其與足球訓練結合起來，當游戲開始時，做“大公雞”的孩子可以組織沒有離開玩游戲區域的孩子在活動區域練習一些相關的足球游戲。可以練習傳接球，也可以練習運球。當有很多學生時，可以找到另一個“老鷹”，由其帶著一群小雞練習足球技巧。這樣的調整，使得學生能夠玩游戲和練習足球技巧，從而變得更加智能和靈活，并使課堂氛圍更加活躍。為此，學生的活動范圍和活動量變大，足球訓練活動也將獲得預期產生效果。

2.提升自身品格。

校園足球的成功，教師要有愛心和毅力，以提高足球的職業素質和運動訓練質量，按照目前的校園足球的發展現狀，當前的教育實踐我們必須調整。在為了滿足校園足球目前的教育要求，提高自己的專業素質以進一步的研究，學會通過繼續教育，技能培訓等方法，不斷進行自我完善。教給學生踢足球是一件不容易的事，因為孩子還小，是沒有實踐基礎，因此有必要從頭開始。對此，教師不僅要有教練的資格，還必須有耐心和愛心。“責任”這個詞比泰山更重要，對于校園足球來說，這是對孩子們的足球啟蒙。作為一名教師，首先，我認為我們必須有耐心和愛心。在教授足球知識的同時，應該更多地關注兒童的美德教育。小學階段是人們成長的重要時期，也是接受知識和能力的最佳時機。其次，在足球訓練中，要注意的是培養孩子交好，并與同行合作的能力，而且他們必須要有良好的團隊合作精神，不能自私。此外，為了培養孩子的耐心，萬萬不可半路放棄。再次，為了改善兒童的管教，保護球隊的紀律，需要把重點放在誠實守信。對兒童的承諾必須得到滿足，老師做得到學生也必須做得到。最后，樹立“先學后球”的理念。只有通過學習，才能打出一場精彩的足球比賽。要了解孩子的良好的生活習慣和學習習慣，有效利用校園的足球平臺，特別是從做人的角度來看，促進其各個方面的發展。

3.按學期舉辦校園足球聯賽。

足球聯賽是足球教育發展的重要途徑。在這方面，教師應把重點放在它上面。因為愛好不同，學生也有不同濃厚興趣的足球熱情。對于低熱情的學生來說，是難以在短時間內培養其在足球的興趣。在這方面，教師應該創新教育的理念，適當組織足球比賽。足球本身具有一定的競爭力，學生在學習的過程中需要這樣的競爭，競技體育能夠充分提高學生的士氣，激發其朝著目標努力奮斗。

按學期舉辦校園足球聯賽，有可能在比賽過程中激發學生集體榮譽感并愛上足球。此外，足球比賽是等同于具有不同含義的實踐教育。不僅可以測試在課堂上學習的效果，還可以豐富學生學習足球的技能和經驗，學到更多的知識，也可以了解自己的缺點。這也可以有效避免被動接受傳統教育，不僅提高了學生的積極性，還可以實現足球的價值，有助于培養他們良好的體育品德，對于提高體育核心素養建立了良好的基礎。

三、結語

新課程改革的實施使學生核心素養的發展達到了新的高度。教師必須對此作出充分的回應，要根據小學生的實際情況，合理設計課程，掌握學生各方面的能力進行培養，并結合各種指導。采取多種促進課堂教學全面變革的方法，同時提高學生的足球技能，提高體育核心素養，從根本上實現全面發展。

參考文獻

[1]郭爽.體育核心素養背景下如何搞好校園足球教學實踐初探[J].當代體育科技，2018，8（13）：134-135.

[2]楊佳俊.基于學生發展核心素養下的學校足球教育實踐模式構建[J].運動精品，2018，37（03）：3-4.

作者簡介：張樂晶（1985.04.15-），男，民族：漢族，籍貫：湖北孝感，職稱：小學高級教師，學歷：本科，主要研究方向：體育舞蹈足球。