社會主義核心價值觀引領高中生思想政治教育研究

劉偉偉

【摘 要】思想政治教育工作的開展是各高校教書育人工作的重要組成成分，關系著學生的成長與發展，只有將思想政治課程作為高校教育的必修課，才能在學生的個人發展過程中培養學生的社會人文精神，樹立正確的世界觀、價值觀以及正確的人生觀，從而為以后的發展打下堅實的基礎，引導學生找到正確的人生航向。

【關鍵詞】社會主義核心價值觀；高中生；思想政治；教育研究

【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）05-0074-01

高中生正處在身心發展的關鍵時期，同時也是學業發展的重要時期，由于學習壓力較大，所以他們很容易受到社會外界思想的影響。高校作為高中生學習生活的主要場所，不僅要教書，還要做到育人。讓社會主義核心價值觀真正走進高校，影響青年學生的思想政治觀念。高中生作為祖國的未來和希望，學校應該引導他們銘記和踐行社會主義核心價值觀。社會主義核心價值觀是對高中生進行思想政治教育工作的重點，為了讓高中生在高中階段得到全面的發展，在思想政治教育的過程中必須融入社會主義核心價值觀，它對高中生思想觀念的樹立以及身心的發展具有重要的引導作用。

一、對社會主義核心價值觀豐富內涵的認識

在對高中生進行思想政治教育時融入社會主義核心價值觀，就必須讓學生了解和認識社會主義核心價值觀的真正內涵。它是在黨的十八大會議上提出的思想精神，是社會主義核心價值體系的核心，體現著體系的根本性質和基本特征，反應著體系的豐富內涵以及實踐要求，社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的高度凝練和集中表達。黨的十八大以來，習近平總書記高度重視培育和踐行社會主義核心價值觀。社會主義核心價值觀以弘揚中華民族的傳統美德為主要內容，將其融入高中生的思想政治教育工作中，意在培養一批能擔當民族復興任務的青年人。在二十四個大字中，愛國、敬業、誠信、友善是對公民個人價值取向的引領，作為公民基本道德規范而實行，也是對中華民族傳統美德的一種延續與發揚。

二、社會主義核心價值觀融入高中生思想政治教育工作的重難點

讓社會主義核心價值觀引領高中生的思想政治教育已成為大勢所趨，但是在發揮引領作用的同時，也出現了較多問題。首先，現在教師素養方面，部分教師教學觀念以及教學方法落后，忽略了新課程改革對教師教學方法提出的要求，在課程的進行過程中，無法調動學生的學習興趣以及滿足學生的學習需求，使學生對自己應有的使命感與責任感認識不夠充分和深刻，很難達到較高的教學效果。其次，缺乏一定的目標性與針對性，社會的發展更加多元化，組成成分更加復雜，所以學生受外界影響的范圍更廣，如果思想政治理論課程的教學不能具有一定的目標性針對性，很難達到一定的教化效果。

三、社會主義核心價值觀融入高中生思想政治教育工作的意義

高中加強學生的思想政治教育，可以讓課堂成為學生心靈的凈化劑，它可以幫助學生健康的成長，在高中階段就樹立正確的人生觀和價值觀。高中期間是學生認識世界，探索新事物的關鍵時期，必須讓學生具備明辨是非善惡的能力，在生活中形成良好的行為習慣，樹立正確的價值觀，具備一定的自我約束能力，為步入社會打好堅實的基礎。思想政治教育包括愛國主義教育，理想教育，集體主義教育，勞動教育，人道主義與社會公德教育，民主與法制和紀律教育。隨著我國社會的不斷發展，社會主義核心價值觀逐漸得到人民的認可和支持，高中生作為朝氣蓬勃的青年人，正在接受高校的知識教育以及思想政治教育，他們對社會的發展以及個人的思想道德品質有著獨特的認識，將社會主義核心價值觀融入高校思想政治理論課可以幫助高中生樹立正確的價值觀，在以后的發展中對社會做出更加突出的貢獻。

社會主義核心價值觀融入高中生的思想政治教育，可以促進學生的健康發展。高中生的思想不成熟，極易受到外界因素的影響而出現行為的偏差，需進行正確的引導才能為社會培養一群有素質、有道德、有理想、有信念的年輕人。該時期也是人格發展的關鍵時期，學校應該充分發揮社會主義核心價值觀的引領作用，讓高中生能夠在這個時間緊，壓力大的時期，調整好自己的狀態，舒緩壓力，化解自身矛盾，明確自己的目標，從容地應對高考。

四、社會主義核心價值觀融入高中生思想政治教育工作的方法

1.理論與實踐相結合。

思想政治課作為一門理論課開設，教師在教學過程中應該做到理論與實踐相結合。真正從量變到質變，加深學生對社會主義核心價值觀的實質認識，將其豐富內涵體現在學生日常的思想行為上，讓學生運用理論知識能夠去解決生活中的實際問題。

2.增強人文關懷。

踐行社會主義核心價值觀意在培養學生的自信自強以及樂觀向上的品質，所以在上課過程中應該充分發揮學生的主體地位，教師可以通過充分了解學生日常生活中存在的問題，了解其生活以及思想狀態，對癥下藥，引導學生解決生活和思想上存在的實際問題。

3.改變傳統教學理念，創新教育教學方法。

教師在上課過程中應該增加與學生的溝通，讓學生真正了解社會主義核心價值觀的本質，確定明確的課堂目標，從而加強學生的價值觀教育。教師在此項工作中處于引導地位，所以教師的個人素質與教學效果成正比，學校應該加強學校的師資建設，培養人民教師的社會責任感與使命感。

小結

通過以上的分析，我們可以看出社會主義核心價值觀在高中的思想政治教育教學中處于核心地位。學校要想提高教學質量就必須從根本上解決學生的思想觀念問題，通過讓學生了解和踐行社會主義核心價值觀，幫助學生樹立正確的人生觀，價值觀和世界觀。想要做到社會主義核心價值觀與教書育人工作的完美融合，就要明確實際教學中存在的問題，遵循事物的客觀發展規律，改變傳統的教學觀念，創新教育教學方法，提高教師的整體教學素質，讓社會主義核心價值觀真正推動學生的成長與成才。

參考文獻

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