對新課改下高中生物實驗課有效教學的幾點思考

趙春紅

【摘 要】在高中生物教學中，實驗課的教學占有很大比例，顯得尤為重要。提高實驗課的有效性，既可以幫助學生掌握生物學的基礎知識，又能提高學生的觀察、動手與分析、解決問題的能力，對提高教學質量有重要作用。本文結合實際教學，提出了提高高中生物實驗課教學有效性的幾點建議。

【關鍵詞】高中生物；實驗課；有效性

在新課程改革的背景下，在高中生物教學中提高生物實驗課堂的有效性，是擺在許多高中生物老師面前的一個重要任務。下面我結合自己在高中生物實驗教學方面的實踐經驗，從實驗前的入門指導，實驗過程中的具體授課方法與思路，實驗后的評價、拓展與總結以及自己的建議等幾方面，論述如何提高生物實驗課堂教學有效性。

一、做好是實驗前的入門指導

在西藏這個特殊的民族，學生在初中沒有接觸過生物實驗，他們對實驗儀器的破壞性很大。而嚴格的實驗規范、良好的實驗習慣以及正確的實驗方法是提高實驗有效性的重要前提。因此，有必要在正式的實驗課之前對學生進行實驗課入門指導，包括實驗室使用規則和實驗中安全意識教育等等。

二、創設具體問題情境

高中生物的學習是基礎性的學習，對于學生以后進一步的學習有著重要的現實意義。因此，要不斷改進教學方法，切實提高生物實驗課的有效性。而西藏地區的學生語文水平比較差，因此，必須要將生物實驗與具體的生產、生活聯系起來，激發學生對生物的學習興趣，才能最終提高生物實驗課教學的有效性。

三、發揮學生的主導作用

在平時實驗課教學中，要盡量創造機會使學生參與到實驗的準備、操作過程中，打破以往只有一些固定人員參與實驗的做法。如果實驗條件有限，就讓學生輪流進行操作，保證每名學生都有機會參與到實驗中來，階段性地提升實驗水平，并從中體會到實驗的樂趣。同時，也可以增強學生的學習信心與熱情，有效調動全體學生學習的積極性與主動性，防止產生只有少數生物知識扎實的學生參與，而其他學生只能作為旁觀者而被冷落的現象。學生通過參與實驗可以掌握實驗步驟，增強對實驗的理解能力，能夠使掌握的知識更加扎實。

四、采用合適的教學方法

科學有效的教學方法是提高教學質量的保證。對于一些操作性較強的實驗，老師要在學生操作前為其進行耐心的示范，在示范過程中盡量細致地講解實驗操作技能和操作注意事項。如：在“顯微鏡的使用”這一節實驗課上，老師要在實驗前進行精心地示范與講解，包括以下幾點：1. 對光時要做到“三轉”——旋轉反光鏡、旋轉遮光器、旋轉轉換器；2.對鏡筒上下、內外的區別進行講解；3.在操作顯微鏡時要注意先使用低倍鏡再使用高倍鏡。指導完成后再讓學生進行反復的練習。對比較為簡單，學生可以獨立完成的實驗，這樣既能夠鍛煉學生自主分析、解決問題的能力，又能增強學生的成就感和自信心，從而提高學習的興趣，激發學習潛力，使學生感覺到自己是學習的主人。

五、實驗結束后進行有效地總結拓展

實驗結束后應當進行有效的實驗評價，這是實現教學有效性的保證。合理有效的評價可以促進學生的發展進步。實驗教學評價包括設計反饋、作業訓練與激勵，能夠對每個學生進行全面、公正的評價。教師要在實驗課上引導學生對實驗作出正確、理性的評價，全面地看待問題，總結得失的原因。

六、對于開展好新課改生物實驗教學的建議

1.提高教師的思想認識

高中生物教師應當充分地認識到：高中生物學實驗教學的目的，絕不僅僅是為了應付人生中的一次重要的高考，更重要的是通過實驗能夠培養學生的動手能力、合作能力和積極探索的科學精神。在實驗過程中，通過同組學生的相互分工合作，可以使學生認識到人與人之間合作的重要意義；通過親眼目睹實驗現象，能夠培養學生實事求是的科學態度；通過親身體驗實驗過程失敗的沮喪與成功的快樂，可以培養學生健康良好的心理素質和不畏艱難、勇于探索的進取精神。

2.使社會給高中生物實驗更多的認同

新課改的最大阻力來自社會和家長，因此，新課改環境下的高中生物實驗教學與改革需要社會和家長給予廣泛的認同和支持。很多時候，生物教師在給學生布置需要獨立完成的課外探究實驗時，會受到家長的極力反對。有家長反應，孩子第一周回家用瓶瓶罐罐做起了生態瓶，第二周搞生長素向光性實驗，第三周又在家折騰釀制葡萄酒……再這樣讓孩子“不務正業”下去，學習成績能不下降？學校還讓不讓學生考大學？面對此情，生物教師只有無奈！

3.補充生物實驗教學的設施

隨著基礎教育的發展和國家對教育的重視不斷提高，對學校實驗教學的硬件投入正在不斷完善。但不可否認，大量的教育資金投入流向了教學樓、辦公樓的修建和常規辦公用品的購買，而用于實驗室建設的很少，生物實驗室更少。生物新課標教學目標的樹立和教學內容的更新，使現有實驗條件不能滿足實驗教學有效開展，造成許多生物教師心有余而條件不足的尷尬局面。

4.充分利用地方資源進行生物實驗校本課程的開發

校本課程的建設和管理，是國家課程改革的一大創新，它賦予了學校在培養學生的創新精神和實踐能力上極大的責任和一定的自主權。學?？梢猿浞掷脤W校課程資源、社區資源、學生家庭中的課程資源等，進行生物實驗校本課程的開發，這是中學生物實驗開發新的增長點。