英語繪本教學促進小學生閱讀能力的培養

【摘要】近年來，伴隨科技的飛速發展，繪本來源越來越廣泛，除了不同版本的繪本教材、個性十足的校本課程，還包括海量互聯網資源。教師在英語教學中使用繪本不但能提高學生閱讀水平，還能提高教學效率和質量。本文將圍繞英語繪本的定義、優化和重要性展開分析，并提供培養對策以供參考。

【關鍵詞】英語繪本；英語教學；閱讀能力

【作者簡介】韓玉琳，女，南陽市二十一學校，本科，中小學一級，研究方向：小學英語繪本及自然拼讀。

引言

推行新課改后，小學英語教學越來越重視學生邏輯思維能力，實踐能力和創新精神的培養。把英語繪本融入課堂教學中，完全適應新課改發展要求，推動學生向著健康的方向發展。身為一名合格的教師，更要及時轉變教學思想，不斷豐富教學內容，創新教學手段，在提高學生閱讀能力的同時提高教學水平。

一、英語繪本概述

1.定義。所謂英語繪本，具體是指一種圖文并茂的方式，采用通俗易懂的、重復的語句描述簡單故事，映射社會生活的英語圖畫書。

2.優勢。繪本文字流暢，插圖豐富精美，滿足小學生形象性思維特征。英語繪本閱讀，為學生開辟出全新的閱讀空間，在此過程中其會體會到閱讀的樂趣，彌補了純本文閱讀的不足。

3.重要性。

（1）有利于學生用英語思維模式學習知識。原版英文繪本大部分都是由外國作家創作的，是其日常生活方式與思維模式最貼切的寫照。學生閱讀此種繪本會漸漸形成英語思維結構，從而改善在講英語前先在心里生硬翻譯一遍再機械的講出來這一狀況。

（2）有利于學生文化底蘊的提高。通過閱讀英語繪本，不僅能開闊學生視野，提高其文化底蘊，還能實現從被動接受變成主動學習的轉變，讓其從此喜歡英語，喜歡閱讀。不論是哪種文字的繪本，其中的故事能大大豐富學生知識儲備，協助其建設完美人格，為未來良好發展奠定良好基礎。在此基礎上，學生能找到適合自己的學習方法，感受到學習的快樂，從而對閱讀產生濃厚興趣。

二、英語繪本培養小學生閱讀能力的有效對策

作為一種獨特的教學模式，英語繪本教學能有效激發學生學習英語的能動性，其中故事的樂趣性吸引更多的學生投入其中無法自拔。為提高小學生的閱讀水平，教師必須要不斷優化繪本教學。

1.提高教師對英語繪本教學的認識。在英語教學過程中，教師占據主導地位。其對英語繪本教學的認識，直接影響著教學計劃、任務和目標的制定和落實，進而影響學生學習質量。所以，要提高教師對此種教學模式的認識，包括英語繪本教學在提高學生閱讀能力中的必要性，進而轉變其教學觀念和教學手段。就現階段而言，繪本教學方式主要有以下方法：一是圖片環游法；二是拼圖圈；三是拼圖閱讀法。教師結合實際情況，圍繞英語教材，有針對性的選擇教學手段與內容，這樣才能充分發揮出此種教學模式的優勢和作用。

學校還可定期組織一些豐富多彩的活動與培訓，幫助教師正確認識英語繪本教學，為其認真的講解英語繪本教學對學生閱讀能力培養的發展方向，了解繪本教學的多元化。重新認識英語繪本教學，才能保證制定的教學計劃更加可U型而合理，這是教學工作順利開展的基本前提。

2.挑選適合的英語繪本。針對小學生而言，不同年齡階段的思維模式都有著較大差異，并且其成長迅速，接受新知識的能力較強。教師應遵循小學生的年齡特征，圍繞講解的知識內容，參照教學目標選擇恰當的英語繪本，這樣才能激發其學習興趣，充分發揮出英語繪本教學的作用，進而有利于閱讀能力的培養。例如：在講解《On the farm》這一單元時，由于其以動物為核心，因此在學習過程中可采用動物繪本，比如Go away cat，不但幫助學生復習了貓這一動物，還實現了一些單詞的拓展，學生學起來興趣盎然。

大部分小學教室都已建設了圖書角，教師可讓學生帶來一些情節豐富、內容生動、學生容易接受的英文原版繪本圖書放在上面，和其他學生共享，這對調動其閱讀積極性有著推動性作用。

3.創造性的應用繪本教材。雖然英語繪本教學有著較高的應用價值，但并不是每一種英語教學都適合，也并非每一種繪本都適合在教學中應用。此時，教師必須要根據英語教學制作繪本教材，或是結合之前的繪本進行一定的改動，讓繪本教材和英語教學充分融合在一起。簡而言之，要想突出繪本教學在小學英語教學中的優勢，一定要靈活應用繪本教材，讓其設計能滿足學生實際需求，和日常生活聯系起來，這樣才能吸引其注意力，從而提高閱讀水平。

4.借助繪本提升學生寫作水平。針對小學生來講，寫作即續寫、仿寫、改寫或是記錄下自己的所思所想、切身經歷過的事情。在閱讀過程中，教師不但要講解其中出現的新詞、語法與句型，還要讓其結合這些故事來改寫、續寫故事。此種方法能逐漸提升學生閱讀理解能力，累積大量寫作素材，培養其寫作能力與邏輯思維能力。

另外，每一種繪本讀物都有著其隱含的價值觀與意義，教師要引導學生在閱讀過程中挖掘其潛在的價值取向，傳播正能量，讓其在快樂閱讀的同時體會到情感的力量，實現情感的升華，這是平常教學中采用現行教學材料無法達到的效果。

三、結論

綜上所述，英語繪本教學要想取得理想效果，教師可從挑選適合的英語繪本、創造性的應用繪本教材、借助繪本提升學生寫作水平等方面入手。在培養學生閱讀能力的同時，不斷提高教學質量。

參考文獻：

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