中國兒童文學擬聲詞的翻譯策略

【摘要】本文旨在以《青銅葵花》英譯本為例，探討中國兒童文學擬聲詞的翻譯策略。譯本對擬聲詞的翻譯采取兩大策略，即刪去和保留。筆者進一步將刪去策略細分為：“直接刪去擬聲詞”和“刪去擬聲詞并用非擬聲詞表示其含義”；保留策略細分為：“保留原有擬聲詞”和“譯為其他擬聲詞”。

【關鍵詞】中國兒童文學；擬聲詞；翻譯策略

【作者簡介】沈心怡（1995.06.15-），女，漢族，浙江龍游人，浙江大學，碩士，研究方向：翻譯。

一、引言

1.擬聲詞。擬聲詞（Onomatopoeia）是摹擬自然聲音的詞。中英文學作品中，擬聲法都是一種重要的修辭手法，烘托語境，渲染效果。中英擬聲詞既存在共性，又存在差異。

2.中國兒童文學。兒童文學是專門為兒童創作并適合他們閱讀的、具有獨特藝術性和豐富價值的各類文學作品的總稱（黃云生，1996）。《青銅葵花》（曹文軒，2011）是曹文軒于2005年出版的兒童文學作品。兒童主要通過感官來認識世界，作者在文中大量運用擬聲詞，以便兒童讀者更好地感受故事情節。2015年，由英國漢學家汪海嵐（Helen Wang）翻譯的《青銅葵花》英文版（Bronze and Sunflower）（Cao， 2015）問世，并且在西方贏得良好口碑。

二、擬聲詞的翻譯策略

經統計，原文共有擬聲詞137個，筆者將其翻譯策略概括為兩種：刪去（53個）和保留（84個）。筆者進一步將刪去策略細分為：“直接刪去擬聲詞”和“刪去擬聲詞并用非擬聲詞表示其含義”；保留策略細分為：“保留原有擬聲詞”和“譯為其他擬聲詞”。

1.刪去擬聲詞。

（1）直接刪去擬聲詞。譯者對原文一些長短句做了刪減處理，有些擬聲詞隨著其所在的長短句一起被刪減。原文中，作者通過對同一件事物進行大量描寫來推進情緒的抒發，渲染氛圍，而譯文則更傾向于簡潔明了：

例1：ST：那邊是海，浪是白的，這邊也是海，草海，浪是金紅的。海里的浪濤聲是轟隆轟隆的，草海的浪濤聲是呼啦呼啦的。（第五章）

TT：Waves crashed on one side of Baba and Bronze – white waves on one side， copper waves on the other.

有些情況下，譯者只刪去了句子中的擬聲成分。有些擬聲詞（如“咯咯”、“哧通”）在全文出現的頻率較大，譯者為了加快敘事進度，選擇了一些進行刪減，甚至簡化整個句子：

例2：ST：到處都是孩子們咯咯的笑聲。（第一章）

TT：There was childrens laughter everywhere.

例3：ST：牛哧通哧通地跑到了最前頭。（第三章）

TT：Up at the front， leading the way， was the buffalo.

（2）刪去擬聲詞并用非擬聲詞表示其含義。譯者刪去部分擬聲詞并選用非擬聲詞來敘述，盡管形式上與原文未必一致，但同樣達到強化畫面感的效果：

例4：ST：……咂巴咂巴小嘴，就不吱聲了。（第五章）

TT：…until there was only the sound of her little mouth opening and closing， and then no sound at all.

例5：ST：她的心撲通撲通地跳。（第八章）

TT：Her heart was racing.

例4中對葵花輕聲說話的描寫，譯文雖然沒有將“砸吧”的擬聲譯出，但對其嘴巴一張一合的描寫也同樣讓讀者有了畫面感。例5中“心”的“撲通”，譯文沒有像多數情況下一樣保留擬聲詞“pound”，而改用非擬聲詞“race”，這種擬人處理何嘗不是一種增色呢？

2.保留擬聲詞。

（1）保留原有擬聲詞。許多中文擬聲詞有其對應的英文擬聲詞，如例6中的“嘎嘎（quack）”。有些中文擬聲詞可以對應幾個英文擬聲詞，如“噓”可以對應“Sh”、“Hush”、“Shoo”等，例7中的“噓”是葵花趕鴨子發出的聲響，因此選擇“Shoo”較為恰當。

例6：ST：河里的鴨子看不見主人，就嘎嘎嘎地叫起來。（第六章）

TT：When the ducks on the river lost sight of their master， they started quacking.

例7：ST：……嘴中發出轟趕的聲音：噓——噓?。ǖ诹拢?/p>

TT：“SHOO！ SHOO！” shouted Sunflower.

（2）譯為其他擬聲詞。這種處理也在一定程度上保留了擬聲成分。中文擬聲詞無對應英文擬聲詞的情況下（如 “噼里啪啦”“唧唧喳喳”“支支吾吾”），譯者有時會改用其他擬聲詞，以達到相同的擬聲效果：

例8：ST：不知是誰家的孩子沉不住氣，將準備在大年三十晚上和大年初一早上放的鞭炮先偷出來放了，噼里啪啦一陣響。（第六章）

TT：…They let them off： Bang！ Crack！ Whoosh！

例9：ST：……或用扁嘴吧唧吧唧地喝著水。（第七章）

TT：…using their flat beaks to glug-glug-glug it down their throats.

三、結語

綜上，中國兒童文學的英譯中，對于擬聲詞，譯者可根據具體情況采取刪去和保留兩大策略。擬聲詞對于兒童文學是不可缺少的存在，因此譯者在翻譯中國兒童文學作品時要更加重視其擬聲詞的翻譯。

參考文獻：

[1]Cao W.Bronze and Sunflower[J].2015.

[2]曹文軒.青銅葵花[M].天天出版社，2011.

[3]黃云生.兒童文學教程[M].杭州大學出版社，1996.