小學數學教學中小組合作學習能力的培養

摘要：在新課改的實施過程中，要求教師培養學生的綜合素質。合作學習在小學數學課堂上有重要的作用，學生學會合作學習利于其形成團隊意識，提高學生的綜合能力，本文對小學數學教學中培養學生小組合作學習能力的意義進行簡述，并提出培養學生合作能力的具體方法，希望促進小學數學教育質量不斷提高。

關鍵詞：小組合作學習;小學數學;學習能力

一、引言

在新的教育背景下，小學數學的教學中逐漸以合作學習為主要教學方式，因為通過合作學習可培養學生實踐和探究的能力，在學習過程中明確自己的責任，通過有效的合作學習提高學生的綜合素養，因此，研究小學數學教學中培養學生合作學習能力具有重要意義。

二、在小學數學教學中培養學生小組合作能力的意義

（一）提高數學課堂學習效率

在小學教學中培養學生的合作學習能力可為學生提供更多實踐的機會，可將學生傳統課堂中被動的學習狀態變為主動，在合作學習過程中，培養學生的知識水平和綜合能力，通過小組合作學習，讓不同的學生之間互相學習、互相幫助，以他人之長處，補自己之不足，可以提高小學課堂的學習效率。

（二）培養學生的數學能力

在小學數學教學中培養學生的小組合作能力可增強學生間的團隊意識，使學生和學生之間積極溝通，在教師和學生之間積極互動，在課堂的合作過程中，學生都能積極參與，在合作時共同探究、遇到問題共同解決，通過團隊成員共同努力解決學習數學知識遇到的困難，實現學生數學能力的提高。

（三）提高學生的綜合素養

在小學數學教學中培養學生的合作學習能力，可促進學生在數學課堂上以積極的態度互相合，作完成老師布置的教學內容，適應新課改的要求，在課堂上體現出以學生為主體的地位，教師為課堂的引導者，通過對學生小組合作能力的培養，改變原有的學習方式，使教學內容更加有針對性，教學效果更加明顯，同時通過合作學習方式，提高了學生的綜合素養。

三、對小學數學教學小組合作學習能力培養的具體方法

（一）因材施教，合理分組

在小學數學教學中培養學生的小組合作能力，首先要根據學生的不同差異進行合理劃分數學小組，這樣可實現小組和小組之間成員的數學水平相當，同組內的成員數學水平實現取長補短、互相補充和促進，在合作過程中能互相配合，完成教師布置的任務。教師在分組時可通過日常的授課觀察每個學生的表現，課堂內容的掌握情況，課后作業的完成質量，階段測試取得的成績等多方面的因素，進行學習小組的合理劃分，這樣才能做到科學分組。此外，由于學生的學習情況處于動態變化之中，因此，教師也可根據學生課堂上的實際表現對小組成員進行合理調整，保證在學生學習的各個階段都能在適合自己的小組之內，組內成績優秀的學生可起到榜樣的作用，幫助其他成員提高成績，同時也提高自己的數學水平，實現學生之間互相促進、共同成長。

（二）課堂合作，明確分工

分組完成后，在教學過程中要提高學生課堂學習的積極性，應該為學生進行明確的分工。例如：在講解北師大版三年級數學《四則運算》知識時，教師在課堂教學中可為學生展現例題，星期天爸爸媽媽帶明明去游樂場玩，已知成人票價是：26元/人，兒童票是半價。請問明明一家三口購買門票需要多少錢？請列式并計算。當學生明確例題內容時，教師可讓學生展開小組合作學習的模式，并且為小組成員進行明確分工，在小組中數學成績相對不高的學生可試著計算一張兒童票需要多少錢，組內數學成績處于中等水平的學生可計算出兩張成人票和一張兒童票一共多少錢，組內數學成績較好的學生可對題中應用的數學算式，總結出四則運算的計算規律，當每個人的任務完成時，教師要檢驗其任務的完成情況，由于學生之間的數學水平不相同，在計算過程中可能出現計算錯誤，錯誤出現時，要進行組內成員互相討論，找出錯誤原因，然后教師給出正確答案，組內成員根據老師提供的信息，找出自己完成任務時存在的不足，這樣每個人都能在活動中體現出自己的力量，進而對四則運算知識更透徹的學習，提高了課堂的學習效率。

（三）課后總結，積極評價

小組合作在課堂教學任務完成之后，教師要對不同的學習小組以及同組之間的不同成員進行積極評價。通過對學生的課堂表現結果對學習小組進行鼓勵，讓學生正確認識小組合作學習方式，從而在小組合作的時候更加積極，體會到合作學習為其帶來的快樂和意義，通過小組合作學習，讓學生認識到團結的力量，體會到合作的精神。通過對同組成員之間的評價，讓數學成績不同的學生體會到各自在小組合作學習中的重要性，提高學生數學學習的自信心，樹立更高的學習目標，提高小組整體的數學水平，從而達到合作學習的教學目的。

四、結論

綜上所述，在小學數學教學中培養學生小組合作的能力，可提高學生的綜合素質，因此，教師在教學過程中，要對學生進行科學分組，通過課堂對學習小組進行明確的分工，課后進行積極評價的方式，培養學生小組合作的能力，提高小學數學教師的教學水平和學生的數學能力。

參考文獻：

[1]李曉男，高珊珊.淺議小學數學教學中如何培養學生小組合作的能力[J].中國校外教育，2018（9）：65.

[2]王忠娟.小組合作學習在小學數學教學中的應用淺析[J].才智，2018（9）：49.

作者簡介：

萬楠，四川省成都市，龍泉驛區玉石小學。