高中體育特長生培養模式的影響因素分析

摘 要：高中體育特長生是我國體育人才最直接的補充渠道。提高高中體育特長生體育能力、體育素質將直接決定我國體育專業化、競技化前景。一直以來我們所注重的體教結合正是對體育特長培養的全新探索，能夠在優化特長生訓練環境、學習環境的基礎上，打造具有推廣意義的教學模式。

關鍵詞：高中體育;體育特長生;培養模式;影響因素

一、 前言

體育特長生是高中群體中最特殊的成分，體育特長生的學習、文化以及思想與普通高中生大有不同。因此體育特長生訓練和學習也是需要予以特殊處理，該問題是體育工作者必須要重視與面對的問題。

二、 合理選拔

（一） 招收推薦生

為獲得更多優秀的體育特長生，高中可以錄取一定量的推薦生。根據招生意見的5%比例招收推薦生。時間控制在中考前，提前錄取身體素質優秀、運動成績突出的學生。

（二） 降低錄取分數選拔能力強學生

初中實際上有很多體育愛好者，初中體育愛好者基本功扎實、身體素質優秀、訓練積極主動。然而在考試分數的限制下這些學生很難進入高中學習。為此高中特長生應優先錄取這部分學生，進而打造高中學校體育隊中堅力量。

三、 特長生培養計劃

（一） 道德覺悟

對體育特長生培養工作來說道德意志培養是非常重要的工作，只有具備了優秀的道德素質，學生才會用正確的情感表達方式迎接生活、迎接學習。對此學校可以通過家校聯誼會、家訪等方式加強學校和家庭之間的溝通，為體育特長生的成長營造更好的環境。

（二） 科學組織訓練活動

為保障訓練有效性，學校應當結合特長生實際情況制定科學的訓練計劃，包括訓練目標、訓練時間、訓練強度、訓練方法等內容。根據學生身體情況、身體素質安排訓練的方法和強度，保障訓練科學性、有效性。

（三） 重視文化課教學

體育特長生同樣需要文化課學習，教師應發揮自身主導作用，使學生形成正確價值觀、學習觀。提高學生認知，督促學生完成文化只是學習，實現文化學習與體育教育雙豐收。做好家訪工作，了解學生的生活問題和學習問題。教師要予以學生更多人文關懷，在保障訓練時間的基礎上，確保學生的文化課不會落下進度。

四、 結語

體育工作者必須端正教育態度，予以體育特長生更溫暖的關懷。結合實際情況采用因材施教方法調動特長生活動積極性，將學生打造成尊敬師長、熱愛學習、遵守紀律、全面發展、團結同學的優秀人才。

參考文獻：

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作者簡介：

李興，重慶市，重慶市酉陽第一中學校體育組。