新課程理念下小學體育與健康教學策略探析

郭偉

摘 要：小學階段的學習是學生在整個學習時期的初級階段，在學生的整個學習中起著關鍵性的作用。小學體育教學作為整個小學生時期學習的重點內容，會使小學生不斷地感受到運動的樂趣，讓小學生在實際的小學體育學習中得到身心的全面發展，同時也可以使小學生的身體素質得到不斷的提升，促進小學生健康體魄的形成。那么，如何在實際的小學體育教學中，讓促進小學生健康的教學目標盡早的實現，就成了廣大體育教師所研究的問題，因此，本文主要講述了在新的教學思想下小學體育與健康教學的具體策略。

關鍵詞：新課程理念;小學體育;健康教學;策略探究

一、 前言

隨著新課程改革的不斷發展，學校在實際的教學過程中，越來于重視小學生的健康和小學生的綜合素質。新的課程改革也為小學體育教學提出了新的要求和新的教學目標，就是要通過實際的體育教學，不斷提升小學生的身體素質，讓小學生以一個健康的身心，在學校的日常學習中感受到快樂。在這樣的教學目標推動下，就要求小學體育教師在實際的教學過程中，不斷地創新體育課堂中的教學模式，讓小學生能夠積極主動地參與到體育訓練中，在實際的體育課堂中受益。

二、 通過教師的及時評價，鼓勵小學生積極的參與體育學習

在實際的小學體育教學中，教師在課堂教學的過程上，一定不能吝嗇自己的評價。簡單的來說體育教師對小學生的評價和總結，不能單單只體現在學期末的教學評語上，體育教師要在體育教學進行的過程中，在發現小學生取得了小的進步以后，就要及時的對小學生進行表揚，以此來鼓勵小學生能夠更加積極主動的參與到體育學習中來，曾強小學生進行體育學習的自信心，提升小學體育課堂的教學成果。

例如：在進行人教版小學體育《上兩步擲壘球或沙包》的教學中，在課堂教學的一開始，小學生可能很難掌握本節課的技術要領，在技術的連貫性上做得也不夠完美，但是隨著在課堂上的不斷練習，教師就會發現小學生在動作的連貫性和靈敏度上都得到了不斷地提升，這時教師就要針對小學生這樣的進步及時的表揚小學生，讓小學生感受到自己在實際的學習中時刻的在被關注，使小學生愿意進行體育訓練，從而使小學生的身體素質得到不斷的提升。

三、 利用多媒體教學，將體育知識直觀的展現給小學生

經過大量的實驗研究表明，體育教師在實際的小學體育教學中應用多媒體教學的方式，向小學生進行知識的展示，與以往的教師單純進行講解的教學方法相比較，多媒體教學的方式會更容易被小學生所接受。因為多媒體教學，可以將體育知識以視頻的方式直觀的展現給小學生，這樣的教學方式符合小學生的性格特點和興趣喜好，會在很大程度上提升小學生對于體育學習的興趣和熱情，同時這樣的教學方式也會增強小學生對體育知識的理解，加深小學生對體育知識的記憶。在小學生掌握了大量的體育知識以后，也會不斷地增強小學生學好體育的信心，提升小學生的體育綜合素養。

例如：在進行人教版小學體育《分腿騰越（山羊）》的教學中，教師就可以在本節課的教學內容開始之前，為小學生精心的準備教學視頻，將本節課的教學重點和技術要領以視頻的方式展現給小學生，讓小學生能夠直觀的感受到體育知識，加深小學生對本節課教學內容的理解，在小學生充分掌握教學重點以后，也會大大降低小學生在體育訓練中的受傷概率，多媒體視頻的教學方式其實也間接起到了保護小學生健康的作用。所以，在實際的小學體育教學中，教師要加大多媒體視頻的使用頻率，以此來提升小學體育課堂的教學效果。

四、 建立良好的課堂學習氣氛，提升小學生對體育學習的熱情

學校要是想通過體育教學促進小學生的身心健康，就要培養小學體育教師不斷地在教學方法上進行創新和改革。以豐富多彩的教學方式，提升小學生對體育學習的興趣，同時，體育教師要加強對小學生的了解，幫助小學生解決在實際的體育學習中所遇到的問題。在實際的體育教學教學中，教師可以采用情境教學的方法，在結合小學生具體特點的前提條件下，使小學生不斷進行體育訓練的欲望得到提升。

例如：在進行人教版小學體育《臂交叉跳繩》的教學中，教師就可以采用情境教學的方法，在課堂的一開始將教學重點和動作技巧以一個小故事的形式，向小學生展示出來。這樣的教學方式可以在課堂的一開始就充分吸引到小學生的全部注意力，提升小學生對知識的理解能力。或者教師可以在實際的教學之中組織小學生進行游戲，針對這節課的教學而言，教師就可以將小學生進行分組，組織小學生進行“截住空中的球”的游戲比賽，吸引小學生都能夠積極的參與到游戲比賽之中，小學生通過比賽取得勝利以后，會使小學生在體育學習中的自信心不斷的增強，讓小學生在體育比賽游戲之中，提升自己的身體素質，讓小學體育與健康的教學目標盡早的實現。

五、 結語

綜上所述，學校在小學生中開展體育教學，可以為小學生以后的學習和生活奠定良好的基礎。小學生通過體育訓練得到良好的體魄，才會讓小學生在其他科目的學習中感到輕松和快樂，所以小學體育教學，其實也是間接的為小學生其他科目的學習提供了條件。所以小學體育教師在實際的小學體育教學中，要不斷的總結自己的教學經驗，在教學方法上要進行不斷地改革和創新，使小學生在日常的體育學習中能夠感受到快樂，促進小學生能夠健康快樂成長。

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